1138313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект+ презентация
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект+ презентация

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока окружающего мира во 2 классе по теме: «Вода и её свойства ».

Цели урока:

Обучающая:  формировать представление о свойствах воды; учить работать с гипотезой (через деятельностный метод и практический подход).

Развивающая:  Развивать приёмы умственной деятельности: сравнение, классификация, анализ и синтез; развивать умение получать информацию.

Воспитательная: воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Личностные :

  1. Формирование доброжелательности, понимания и сопереживания чувствами других людей

  2. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

Регулятивные:

  1. Проговаривать последовательность действий на уроке

Познавательные:

  1. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Коммуникативные:

  1. Работать в группе, слушать и понимать речь других.

  2. Проявлять уважение и готовность, выполнять совместно установленные договорённости и правила



Оборудование: презентация, экран, проектор, приборы для опытов, маршрутные листы, карточки.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация внимания учащихся

2. Вхождение в тему

Мы отправимся в путешествие по прекрасной стране, где правит необычная царица. Угадайте ее имя:( Слайд1)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.

О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Верно, мы отправляемся в страну Царицы Воды.

-Давайте вспомним, а что мы уже знаем о воде? Обсуждение в группах. Запись на листках. Представители от групп выступают. Проверка с экраном :

-вода занимает большую площадь на на нашей планете.

- что показанона доске голубым цветом?

- что показано зелёным и коричневым?( Слайд 2).Дети обозначают при помощи карандаша сушу и воду.

Как человек использует воду в жизни? Давайте составим из фрагментов картинку.(Слайд 3).

- А сейчас разгадаем кроссворд, где отгадками будет вода в разных её состояниях.(Слайд 4). Дети открывают ответы на доске.

Утром выпадет всегда

Ни дождинка, ни звезда.

И сверкает на лугах,

На деревьях и кустах.

(Роса).



Бел, как мел.

С неба прилетел.

Целую зиму лежал,

А  весною в землю убежал.

(Снег).



День  сначала был хорошим.

Вдруг посыпался горошек.

Положил в карман штук тридцать,

А в руках – одна водица.

(Град).



В небе родился,

На земле пригодился,

В земле схоронился.

(Дождь).



Клубится, но не дым.

Ложится, но не снег.

(Туман).

Возьмите листы самооценки и оцените свои знания, используя первый кружок.

-Ребята, но вода прежде всего вещество, а значит как и любое вещество оно обладает какими-то свойствами, о которых мы должны будем поговорить на уроке. Кто может сформулировать тему урока: «Вода и её свойства»( Слайд 5). Исполняется песня Водовоза.

- Какие цели урока мы должны определить для себя?

(Познакомиться со свойствами воды, поговорить о значении воды на планете и бережном отношении к ней.( Слайд 6)



3. Практическая работа в группах.

- Для определению свойств воды вы будете выполнять практическую работу в группах, для этого у вас на столе имеются необходимые принадлежности .У вас имеются инструкции по выполнению опытов, а также бланк отчета по выполненным работам. Затем представитель от каждой группы отчитается о результатах.

1. Рассмотрите воду и определите ее цвет. Посоветуйтесь друг с другом. А теперь выберите подходящее слово из написанных на карточке.

2. Понюхайте воду, определите ее запах. Выберите нужное слово.

3. Попробуйте воду на вкус и выберите подходящее слово.

4.Добавьте в пробирку сахар, размешайте. Что произошло?

Добавьте песок, размешайте. Что произошло?

5.Перелейте воду из одного сосуда в другой. Что призошло?

Проверка:( Слайд 7)   — Какого вода цвета? (Бесцветная)

Какой у нее запах? (Без запаха)

Какой вкус? (Без вкуса)

- Вода является растворителем, но не для всех веществ.

-Вода принимает форму того сосуда, в котором находится.Дети открывают на доске каждое свойство.

Самооценка: Кто выбрал такие же слова, закрасьте кружок полностью. У кого была одна ошибка - половинку. Кто допустил больше ошибок, оставьте кружок не закрашенным.

Наблюдаю за проведением опытов.

Физкультминутка. Игра «Море волнуется раз…»

4.Создание проблемной ситуации

Посмотрите, какой портрет у нас получился. Вода без запаха, без цвета, без вкуса. Что же это за царица такая, ничего в ней особенного нет. Как вы считаете, достойна ли она носить звание Царицы.

Ученики высказывают свое мнение.

-Давайте распределим картинки по группам.(Слайд 8)

-Скажите, если это такое важное для всего живого на нашей планете вещество, тогда как мы должны относиться к воде?

- Так вот, ребята, люди решили отблагодарить воду и решили устроить

Всемирный день ВОДЫ – это 22 марта. Вот мы сейчас попробуем сделать поздравительную открытку. Рисовать вы будете на одном листочке, расположив его вертикально. Я надеюсь вы будете прикладывать в работе усилие, упорство и старание. Ведь недаром в народе говорят: « Вода и камень точит». Что это значит?

- Работайте, а я буду строить нашу открытку. Дети сдают работы.

-Возьмите листы самооценки и оцените свою работу.

-Обратите внимания в форме чего получилась у нас открытка? ( В форме лейки). А ручка это восклицательный знак, который говорит о том, что если мы беремся за какое-либо дело, то должны думать о бережном отношении к окружающему миру.

5. Итог урока

-Что нового, интересного узнали на уроке?

-Как вы считаете, выполнили мы те цели, которые поставили в начале урока?

Все свои карточки сложите в конверт. На карте путешествия вы оценивали себя. Я проверю ваши работы, посмотрю, как вы себя оценили и всем поставлю отметки за урок.

6. Домашнее задание.

-Это не последний урок по теме «Вода». На следующем уроке мы продолжим говорить по этой теме.

Д/з учебник стр. … . Тетрадь №… По желанию в дополнительны источниках узнать, где еще человек использует воду , о которых мы не говорили на уроках.

7. Рефлексия

А сейчас, те, у кого было хорошее настроение, кто доволен своей работой на уроке, намочите капельки, лежащие у вас на столе и приклейте на одну половину доски, а кто не доволен своей работой — на другую.

-Урок хотелось бы закончить таким стихотворением (Слайд 9):

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без воды.

Просмотр фрагмента мультфильма «Крошка Енот».

-Спасибо за работу.

Литература:

1)  Газета «Педагогическое творчество», Вода. Свойства воды. А.Э. Сараталикова

2) Яндекс. Картинки. Музыка.

3)Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2. – 3-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2010.

4)Учимся думать и фантазировать: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010.




Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114740 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Конспект урока составлен по теме» Вода и её свойства». К уроку составлена презентация с использованием интерактивной доски. Благодаря современным методам и технологиям урок проходит ярко и интересно. В начале урока учащиеся отправляются в интересное путешествие, где повторяют те знания , которыми они уже владеют. Дети опытным путем знакомятся со свойствами воды. Весь урок дети работают в группах, что дает возможность на уроке воспитывать у учащихся умение слушать и понимать других. На уроке предусмотрен показ фрагмента мультфильма.
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.