1000

Конспект+ презентация

Предпросмотр материала:

Конспект урока окружающего мира во 2 классе по теме: «Вода и её свойства ».

·               

Цели урока:

Обучающая:  формировать представление о свойствах воды; учить работать с гипотезой (через деятельностный метод и практический подход).

Развивающая:  Развивать приёмы умственной деятельности: сравнение, классификация, анализ и синтез; развивать умение получать информацию.

Воспитательная: воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Личностные :

1.   Формирование доброжелательности, понимания и сопереживания чувствами других людей

2.   Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

Регулятивные:

1.   Проговаривать последовательность действий на уроке

Познавательные:

1.   Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Коммуникативные:

1.   Работать в группе, слушать и понимать речь других.

2.   Проявлять уважение и готовность, выполнять совместно установленные договорённости и правила

 

Оборудование: презентация, экран, проектор, приборы для опытов, маршрутные листы, карточки.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация внимания учащихся

2. Вхождение в тему

— Мы отправимся в путешествие по прекрасной стране, где правит необычная царица. Угадайте ее имя:( Слайд1)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.

— О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?

— Верно, мы отправляемся в страну Царицы Воды.

-Давайте вспомним, а что мы уже знаем о воде? Обсуждение в группах. Запись на листках. Представители от групп выступают. Проверка с экраном :

-вода занимает большую площадь на на нашей планете.

- что показанона доске голубым цветом?

- что показано зелёным и коричневым?( Слайд 2).Дети обозначают при помощи карандаша сушу и воду.

 Как человек использует воду в жизни? Давайте составим из фрагментов картинку.(Слайд 3).

- А сейчас разгадаем кроссворд, где  отгадками  будет вода в разных её состояниях.(Слайд 4). Дети открывают ответы на доске.

Утром выпадет всегда

Ни дождинка, ни звезда.

И сверкает на лугах,

На деревьях и кустах.

(Роса).

 

Бел, как мел.

С неба прилетел.

Целую зиму лежал,

А  весною в землю убежал.

(Снег).

 

День  сначала был хорошим.

Вдруг посыпался горошек.

Положил в карман штук тридцать,

А в руках – одна водица.

(Град).

 

В небе родился,

На земле пригодился,

В земле схоронился.

(Дождь).

 

Клубится, но не дым.

Ложится, но не снег.

(Туман).

  Возьмите листы самооценки и оцените свои знания, используя первый кружок.

-Ребята, но вода прежде всего вещество, а значит как и любое вещество оно обладает какими-то свойствами, о которых мы должны будем поговорить на уроке. Кто может сформулировать тему урока: «Вода и её свойства»( Слайд 5). Исполняется песня Водовоза.

- Какие цели урока  мы должны определить для себя?

(Познакомиться со свойствами воды, поговорить о значении воды на планете и  бережном отношении к ней.( Слайд 6)

 

3. Практическая работа в группах.

- Для  определению свойств воды вы будете выполнять практическую работу в группах, для этого у вас на столе имеются необходимые принадлежности .У вас имеются инструкции по выполнению опытов, а также бланк отчета по выполненным работам. Затем представитель от каждой группы отчитается о результатах.

1. Рассмотрите воду и определите ее цвет. Посоветуйтесь друг с другом. А теперь выберите подходящее слово из написанных на карточке.

2. Понюхайте воду, определите ее запах. Выберите нужное слово.

3. Попробуйте воду на вкус и выберите подходящее слово.

4.Добавьте в пробирку сахар, размешайте. Что произошло?

    Добавьте  песок, размешайте. Что произошло?

5.Перелейте воду из одного сосуда в другой. Что призошло?

Проверка:( Слайд 7)   — Какого вода цвета? (Бесцветная)

— Какой у нее запах? (Без запаха)

— Какой вкус? (Без вкуса)

- Вода является растворителем, но не для всех веществ.

-Вода принимает форму того сосуда, в котором находится.Дети открывают на доске каждое свойство.

Самооценка: Кто выбрал такие же слова, закрасьте кружок полностью. У кого была одна ошибка - половинку. Кто допустил больше ошибок, оставьте кружок не закрашенным.

Наблюдаю за проведением опытов.

Физкультминутка. Игра «Море волнуется раз…»

4.Создание проблемной ситуации

— Посмотрите, какой портрет у нас получился. Вода без запаха, без цвета, без вкуса. Что же это за царица такая, ничего в ней особенного нет.  Как вы считаете, достойна ли она носить звание Царицы.

Ученики высказывают свое мнение.

-Давайте распределим картинки по группам.(Слайд 8)

-Скажите, если это такое важное для всего живого на нашей планете вещество, тогда как мы должны относиться к воде?

- Так вот, ребята, люди решили отблагодарить воду и решили устроить

Всемирный день ВОДЫ – это 22 марта. Вот мы сейчас попробуем сделать поздравительную открытку. Рисовать вы будете на одном листочке, расположив его вертикально. Я надеюсь вы будете прикладывать в  работе усилие, упорство и старание. Ведь недаром в народе говорят: « Вода и камень точит». Что это значит?

- Работайте, а я буду строить нашу открытку. Дети сдают работы.

-Возьмите  листы самооценки и оцените свою работу.

-Обратите внимания в форме чего получилась у нас открытка? ( В форме лейки). А ручка это восклицательный знак, который говорит о том, что если мы беремся за какое-либо дело, то должны думать о бережном отношении к окружающему миру.

      5. Итог урока

-Что нового, интересного узнали на уроке?

-Как вы считаете, выполнили мы те цели, которые поставили в начале урока?

— Все свои карточки сложите в конверт. На карте путешествия вы оценивали себя. Я проверю ваши работы, посмотрю, как вы себя оценили и всем поставлю отметки за урок.

6. Домашнее задание.

-Это не последний урок по теме «Вода». На следующем уроке мы продолжим говорить по этой теме.

Д/з учебник стр. … . Тетрадь №…   По желанию в дополнительны источниках узнать, где еще человек использует воду , о которых мы не говорили на уроках.

              7. Рефлексия

А сейчас, те, у кого было хорошее настроение, кто доволен своей работой на уроке, намочите капельки, лежащие у вас на столе и приклейте на одну половину доски, а кто не доволен своей работой — на другую.

 

 -Урок хотелось бы закончить таким стихотворением (Слайд 9):

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без воды.

Просмотр фрагмента мультфильма «Крошка Енот».

-Спасибо за работу.

Литература:

1)  Газета «Педагогическое творчество», Вода. Свойства воды. А.Э. Сараталикова

2) Яндекс. Картинки. Музыка.

3)Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2. – 3-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2010.

4)Учимся думать и фантазировать: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010.

 

0%

Краткое описание материала

Конспект+ презентация

    DOCX

25.03.2014

976

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Толкачева Наталья Николаевна

Толкачева Наталья Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 4442
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 4442
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Толкачева Наталья Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: