Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока английского языка по УМК «Английский в фокусе», 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока английского языка по УМК «Английский в фокусе», 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ разработка урока.doc

библиотека
материалов

Разработка урока

английского языка


по УМК: «Английский в фокусе» 5 класс, Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.


Составила: учитель английского языка МОАУ «СОШ №16» Банникова Е.Д. г. Оренбург



Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Развиваемые УУД

1. Мотивирование к учебной деятельности.


Работа с диалогом

Решение проблемного задания

Прослушивают диалог.





Учитель приветствует учащихся! Hello girls and boys! I’m very glad to see you today!

Предлагает учащимся проблемное задание: Прослушать диалог 2 девочек из разных стран, которые рассказывают о себе и своей стране. Listen to the dialogue!

Побуждает учащихся к диалогу: What are the children speaking about?

Личностные:

-самоопределение

-смыслообразование


Регулятивные

-целеполагание

-волевая саморегуляция


Коммуникативные

-управление речевым поведением

2. Активизация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Соотносят самостоятельно названия стран и национальностей.

Проверяют себя по эталону (прослушивают аудиозапись), фиксируют индивидуальные затруднения

Стр. 36, упр.1,2

Учитель предлагает самостоятельно прослушать ещё одно упражнение, где соотносятся страны и национальности, и выполнить задание.

Students book p. 36 Ex.1. Организация фиксации каждым учеником индивидуального затруднения в пробном действии.


Познавательные

-логические


Регулятивные

-контроль

-коррекция




3. Постановка учебной задачи

Обсуждают прослушенное. Называют тему, цели и задачи урока.

We listened to two audios and now tell me what it was all about? What is the topic of our lesson? Подводит учащихся к формулировке целей и задач

Познавательные

-самостоятельное выделение познавательной цели

-формирование проблемы


Регулятивные

-целеполагание


Коммуникативные

-инициативное сотрудничество в поиске сбора информации


4. Открытие нового знания.

Выполняют задание на группировку, сравнивают слова и делают вывод о новом материале, с которым они столкнулись при выполнении задания.

Предлагает учащимся попробовать самостоятельно выполнить задание Students Book p.36 Ex.3


Водит новый материал по словообразованию.



Познавательные

-анализ с целью выявления признаков

-выбор оснований для классификации


Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка


Коммуникативные

-инициативное сотрудничество


5. Первичное закрепление

Использует новые знания для решения типовых задач с проговариванием во внешней речи.

Самопроверка по эталону.



Организует усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи


Work book p. 23 Ex.1,2

Познавательные

-анализ с целью выявления признаков


Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка


Коммуникативные

-инициативное сотрудничество в поиске сбора информации



6. Включение в систему знаний

Прогнозируют содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Находят в тексте нужную информацию.

Передают информацию с опорой на заметки по содержанию текста

Students book p.37 Ex.4,5

Выявляет границы применимости новых знаний.

Учит использовать его в системе изученных ранее знаний.

Оказывает помощь в пояснении слов, при необходимости дает перевод.

Познавательные

-построение логической цепи рассуждения



Регулятивные

-прогнозирование

-волевая саморегуляция


Коммуникативные

-инициативное сотрудничество в поиске сбора информации


7. Повторение

Обобщают правила употребления конструкции have got. Находят примеры в тексте (p. 37 Ex.4) Составляют собственные примеры.


Организует повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

Предлагает выполнить учащимся упражнение на закрепление грамматического и лексического материала по теме «Школа».

Students book p.37 Ex.7,8

Познавательные

-синтез


Регулятивные

-коррекция

-оценка


Коммуникативные

-разрешение конфликтов

-управление поведением партнера

8. Рефлексия

Обсуждают, что они научились делать и зачем им нужны эти знания. Оценивают свою УД на уроке


Закончите фразы:

Now I know

Now I can…


Организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке

Личностные

- смыслообразование


Коммуникативные

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли


Регулятивные

-оценка УД на уроке

9. Этап информирования о домашнем задании

Записывают в дневники домашнее задание SB, упр. 9; WB. с.23

Объясняет домашнее задание SB. p. 37 Ex.9; WB. p.23






Выбранный для просмотра документ технологическая карта.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

английского языка


по УМК: «Английский в фокусе» 5 класс, Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.

Составила: учитель английского языка МОАУ «СОШ №16» Банникова Е.Д.



Тема

План-конспект урока английского языка в рамках темы «Я из…» по УМК «Английский в фокусе», 5 класс, по редакцией Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.

Цель урока

Формирование коммуникативных навыков по теме «Я из…».

Планируемый результат

1. повторение изученных и введение новых слов по теме « Страны и национальности».

2. освоение суффиксального способа словообразования

3. развитие умений прогнозирования и понимания содержания текста по заголовку и иллюстрациям

4. развитие поискового чтения

5. развитие продуктивного письма

Предметные умения

УУД

  1. Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

  2. Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации.

  3. Заполнять таблицы (расписание).

Личностные:  формирование мотивации и патриотизма, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества, уметь участвовать в беседе, понимать точку зрения собеседника.


Основные понятия

Неопределённый артикль, название учебных предметов, дней недели.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Все предметы учебного плана

Фронтальная, групповая,парная.

Карта мира (англоговорящие страны), аудиоприложение к учебнику, компьютер, учебник, рабочая тетрадь.



Краткое описание документа:

Мною представлена разработка урока английского языка на тему «Я из...», который может быть использован учителями иностранного языка для учащихся 5 классов (4 год обучения иностранному языку) общеобразовательных школ по УМК «Английский в фокусе». Урок соответствует требованиям ФГОС. Не секрет, что детям тяжело свободно общаться на иностранном языке, поэтому я попыталась разработать такой урок, который бы помог учащимся сформировать начальные коммуникативные навыки во всех видах речевой деятельности.

Общая информация

Номер материала: 37152032557

Похожие материалы