86439
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыПлан урока учебной практики делопроизводителей

План урока учебной практики делопроизводителей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Место проведения занятия: ГБОУ СПО «Чусовской индустриальный техникум», кабинет вычислительной техники

Наименование профессионального модуля: ПМ 01 Документационное обеспечение деятельности предприятия (Раздел МДК 01.01 Документационное обеспечение деятельности организации)

Профессия: Делопроизводитель

Группа № 201 Дата ___________________г.

План урока учебной практики


Тема


Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания.

Количество часов по плану



Количество часов фактически


Урок №

1

Тип урока

Формирование новых знаний.

Метод проведения

Диалогово - словесный с использованием ИКТ, наглядный, практический.

Цель урока

Создание бланков (письма, общего, конкретного вида документа, организации, структурного подразделения, должностного лица с угловым и продольным расположением реквизитов) с использованием полученных знаний.

Уровень усвоения знаний

Второй

Материально – техническое и методическое обеспечение


  • Учебник А.В. Пшенко «Документационное обеспечение управления»;

  • Учебник Ю.Дёмин «Делопроизводство. Подготовка служебных документов»;

  • Электронный конспект по теме: «Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания»;

  • Презентация по теме: «Виды бланков»;

  • Раздаточный материал:

  1. Формуляр-образец бланков писем (сопроводительных, претензионных, приглашения, просьбу, извещения, напоминания);

  2. Формуляры-образцы конкретного вида документа (Приказа о внедрении инструкции по делопроизводству, приказа о приеме работника на работу);

  3. Опорные листы с реквизитами, согласно ГОСТу Р6.30-2007.

Связь с другими дисциплинами

Делопроизводство, компьютеризация делопроизводства, охрана труда

Ход урока

Действия преподавателя

Действия учащегося

Время

(мин.)

Примечания по методике

1

2

3

4

5

1. Вводный инструктаж


60


1.1 Организационный момент

1. Приветствие.

2. Проверка присутствующих на уроке и готовность к уроку (письменные принадлежности).

1. Построение.

2. Готовятся к совместной деятельности.

2

Диалогово –

словесный метод (беседа)

1.2 Целевая установка

1. Сообщение темы урока.

2. Совместно с учащимися формулировка цели урока.

1. Слушают.

2. Участвуют в формулировке цели урока.

2

Диалогово –

словесный метод (беседа)

1.3 Объяснение нового материала

1. Последовательное изложение нового материала с использованием презентации.

2. Работа с опорными листами.

1. Воспринимают, ведут записи в конспектах.

2. Работают с опорными листами.

25

Рассказ с использованием ИКТ, опорных листов.

1.3.1 Требования к бланкам служебных документов

1. Объяснение с использованием презентации.

2. Предлагает поработать с опорными листами.

1. Слушают, ведут записи в конспектах.

2. Отвечают самостоятельно с использованием опорных листов.

20

Рассказ с использованием ИКТ, раздаточного материала.

Практический с использованием раздаточного материала.

1.3.2 Алгоритм создания бланков

  1. Объяснение с использованием презентации и раздаточного материала.

  2. Предлагает поработать с раздаточным материалом.


1. Слушают, ведут запись, отвечают на вопросы.

2. Слушают, задают вопросы.

3. Отвечают самостоятельно с использованием раздаточного материала.

20

Рассказ с использованием ИКТ.

Практический с использованием раздаточного материала (образцов бланков)

1.3.3 Закрепление с самоконтролем

1. Организует и управляет деятельностью учащихся.

2. Предлагает ответить на вопросы и проверить свои знания с помощью ИКТ.

Выполняют задание и отвечают на вопросы самоконтроля.

5

Практический

1.4 Безопасные условия и приемы труда при работе

1. Объяснение правил ТБ


Слушают

4

Рассказ мастера

1.5 Инструктирование учащихся по отдельным вопросам темы

1. Отвечает на вопросы

1. Задают вопросы


2

Диалогово –

словесный метод

2. Текущий инструктаж



105


2.1 Выдача задания. Целевой обход до начала работы.

  1. Объясняет практическое задание;

  2. Проверяет организацию рабочих мест;

  3. Проверяет выполнение.

  1. Слушают, задают вопросы;

  2. Выполняют организацию рабочих мест;

  3. Выбирают текстовую программу для выполнения задания;

10

Диалогово –

словесный метод, практический с использованием формуляров-образцов

2.2 Целевой обход рабочих мест для проверки самостоятельной работы учащихся.

Своевременное выявление индивидуальных ошибок и их устранение

Организовывает, направляет и контролирует деятельность учащихся:

  1. Проверяет правильность выбора текстовой программы для выполнения задания;

  2. Проверяет выбор гарнитуры шрифта, в соответствии с требованиями к оформлению документов;

  3. Правильный выбор кегля шрифта для оформления документов в соответствии с требованиями ГОСТа;

  4. Проверяет создание эмблемы организации согласно заданию;

  5. Проверяет правильное оформление реквизитов с угловым, продольным расположением согласно заданию;

  6. Проверяет наличие реквизита Наименование вида документа;

  7. Проверяет наличие реквизита Заголовок к тексту;

  8. Проверяет наличие автоматического нумерованного списка;

  9. Проверяет правильность установки табуляции;

  10. Проверяет выравнивание основного текста по ширине;

  11. Проверяет наличие автоматической расстановки переносов;

  12. Проверяет наличие абзацных отступов;

  13. Проверяет наличие расшифровки подписи;

  14. Проверяет установка межстрочных интервалов согласно ГОСТу.

  15. Проверяет отсутствие орфографических ошибок;

  16. Проверяет отсутствие пунктуационных ошибок;

  17. Проверяет правильность сохранения документа в соответствии с требованиями в задании.

Выполняют указания мастера по монтажу схемы до и после окончания работы:

  1. Используют гарнитуру шрифта Times New Roman, в соответствии с требованиями к оформлению документов;

  2. Устанавливают кегль шрифта для оформления документов в соответствии с требованиями ГОСТа;

  3. Создают эмблему организации согласно заданию;

  4. Оформляют реквизиты с угловым, продольным расположением согласно заданию;

  5. Создают реквизит Наименование вида документа;

  6. Создают реквизит Заголовок к тексту;

  7. Используют в работе наличие автоматического нумерованного списка;

  8. Устанавливают табуляцию;

  9. Используют выравнивание основного текста по ширине;

  10. Устанавливают автоматическую расстановку переносов;

  11. Устанавливают абзацные отступы;

  12. Создают реквизит Расшифровка подписи;

  13. Устанавливают 1.5 межстрочных интервалы;

  14. Проверяют отсутствие орфографических ошибок;

  15. Проверяют отсутствие пунктуационных ошибок;

  16. Правильно сохраняют документ в соответствии с требованиями в задании.

95

Практический, диалогово –

словесный метод.

3. Заключительный инструктаж



15


3.1 Сообщение о результатах в достижении целей урока. Рефлексия

Анализирует выполненную работу, разъясняет выявленные ошибки:

  1. Положительные стороны урока;

  2. Типичные ошибки, недостатки при создании бланков;

  3. Сообщение оценок и результатов работы;

  4. Учащимся дается возможность оценить степень своего участия в учебном процессе, дать оценку своей работе;

5. Организация порядка на рабочем месте.

1. Воспринимают, задают вопросы,

2. Оценивают свою работу,

3. Приводят в порядок рабочее место;

4. Закрывают все выполняемые на компьютере задачи;

5. Отключают питание компьютера с учетом последовательных действий.

12

Диалогово –

словесный метод (беседа)

4. Домашнее задание

1. Объясняет домашнее задание.


1. Записывают задание.

Выучить: виды бланков; алгоритм создания бланков;

Повторить: реквизиты.

3

Диалогово –

словесный метод (беседа)



Мастер производственного обучения Е.В.Ларионова

Краткое описание документа:
Методическая разработка урока учебной практики по профессии Делопроизводитель предназначена для изучения на втором курсе в кабинете вычислительной техники, разработчиком является мастер производственного обучения Ларионова Е.В. (без категории). Наименование профессионального модуля: ПМ 01 Документационное обеспечение деятельности предприятия (Раздел МДК 01.01 Документационное обеспечение деятельности организации) Тема: Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания.
Общая информация

Номер материала: 37170032532

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.