Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План урока учебной практики делопроизводителей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План урока учебной практики делопроизводителей

библиотека
материалов

Место проведения занятия: ГБОУ СПО «Чусовской индустриальный техникум», кабинет вычислительной техники

Наименование профессионального модуля: ПМ 01 Документационное обеспечение деятельности предприятия (Раздел МДК 01.01 Документационное обеспечение деятельности организации)

Профессия: Делопроизводитель

Группа № 201 Дата ___________________г.

План урока учебной практики


Тема


Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания.

Количество часов по плану



Количество часов фактически


Урок №

1

Тип урока

Формирование новых знаний.

Метод проведения

Диалогово - словесный с использованием ИКТ, наглядный, практический.

Цель урока

Создание бланков (письма, общего, конкретного вида документа, организации, структурного подразделения, должностного лица с угловым и продольным расположением реквизитов) с использованием полученных знаний.

Уровень усвоения знаний

Второй

Материально – техническое и методическое обеспечение


  • Учебник А.В. Пшенко «Документационное обеспечение управления»;

  • Учебник Ю.Дёмин «Делопроизводство. Подготовка служебных документов»;

  • Электронный конспект по теме: «Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания»;

  • Презентация по теме: «Виды бланков»;

  • Раздаточный материал:

  1. Формуляр-образец бланков писем (сопроводительных, претензионных, приглашения, просьбу, извещения, напоминания);

  2. Формуляры-образцы конкретного вида документа (Приказа о внедрении инструкции по делопроизводству, приказа о приеме работника на работу);

  3. Опорные листы с реквизитами, согласно ГОСТу Р6.30-2007.

Связь с другими дисциплинами

Делопроизводство, компьютеризация делопроизводства, охрана труда

Ход урока

Действия преподавателя

Действия учащегося

Время

(мин.)

Примечания по методике

1

2

3

4

5

1. Вводный инструктаж


60


1.1 Организационный момент

1. Приветствие.

2. Проверка присутствующих на уроке и готовность к уроку (письменные принадлежности).

1. Построение.

2. Готовятся к совместной деятельности.

2

Диалогово –

словесный метод (беседа)

1.2 Целевая установка

1. Сообщение темы урока.

2. Совместно с учащимися формулировка цели урока.

1. Слушают.

2. Участвуют в формулировке цели урока.

2

Диалогово –

словесный метод (беседа)

1.3 Объяснение нового материала

1. Последовательное изложение нового материала с использованием презентации.

2. Работа с опорными листами.

1. Воспринимают, ведут записи в конспектах.

2. Работают с опорными листами.

25

Рассказ с использованием ИКТ, опорных листов.

1.3.1 Требования к бланкам служебных документов

1. Объяснение с использованием презентации.

2. Предлагает поработать с опорными листами.

1. Слушают, ведут записи в конспектах.

2. Отвечают самостоятельно с использованием опорных листов.

20

Рассказ с использованием ИКТ, раздаточного материала.

Практический с использованием раздаточного материала.

1.3.2 Алгоритм создания бланков

  1. Объяснение с использованием презентации и раздаточного материала.

  2. Предлагает поработать с раздаточным материалом.


1. Слушают, ведут запись, отвечают на вопросы.

2. Слушают, задают вопросы.

3. Отвечают самостоятельно с использованием раздаточного материала.

20

Рассказ с использованием ИКТ.

Практический с использованием раздаточного материала (образцов бланков)

1.3.3 Закрепление с самоконтролем

1. Организует и управляет деятельностью учащихся.

2. Предлагает ответить на вопросы и проверить свои знания с помощью ИКТ.

Выполняют задание и отвечают на вопросы самоконтроля.

5

Практический

1.4 Безопасные условия и приемы труда при работе

1. Объяснение правил ТБ


Слушают

4

Рассказ мастера

1.5 Инструктирование учащихся по отдельным вопросам темы

1. Отвечает на вопросы

1. Задают вопросы


2

Диалогово –

словесный метод

2. Текущий инструктаж



105


2.1 Выдача задания. Целевой обход до начала работы.

  1. Объясняет практическое задание;

  2. Проверяет организацию рабочих мест;

  3. Проверяет выполнение.

  1. Слушают, задают вопросы;

  2. Выполняют организацию рабочих мест;

  3. Выбирают текстовую программу для выполнения задания;

10

Диалогово –

словесный метод, практический с использованием формуляров-образцов

2.2 Целевой обход рабочих мест для проверки самостоятельной работы учащихся.

Своевременное выявление индивидуальных ошибок и их устранение

Организовывает, направляет и контролирует деятельность учащихся:

  1. Проверяет правильность выбора текстовой программы для выполнения задания;

  2. Проверяет выбор гарнитуры шрифта, в соответствии с требованиями к оформлению документов;

  3. Правильный выбор кегля шрифта для оформления документов в соответствии с требованиями ГОСТа;

  4. Проверяет создание эмблемы организации согласно заданию;

  5. Проверяет правильное оформление реквизитов с угловым, продольным расположением согласно заданию;

  6. Проверяет наличие реквизита Наименование вида документа;

  7. Проверяет наличие реквизита Заголовок к тексту;

  8. Проверяет наличие автоматического нумерованного списка;

  9. Проверяет правильность установки табуляции;

  10. Проверяет выравнивание основного текста по ширине;

  11. Проверяет наличие автоматической расстановки переносов;

  12. Проверяет наличие абзацных отступов;

  13. Проверяет наличие расшифровки подписи;

  14. Проверяет установка межстрочных интервалов согласно ГОСТу.

  15. Проверяет отсутствие орфографических ошибок;

  16. Проверяет отсутствие пунктуационных ошибок;

  17. Проверяет правильность сохранения документа в соответствии с требованиями в задании.

Выполняют указания мастера по монтажу схемы до и после окончания работы:

  1. Используют гарнитуру шрифта Times New Roman, в соответствии с требованиями к оформлению документов;

  2. Устанавливают кегль шрифта для оформления документов в соответствии с требованиями ГОСТа;

  3. Создают эмблему организации согласно заданию;

  4. Оформляют реквизиты с угловым, продольным расположением согласно заданию;

  5. Создают реквизит Наименование вида документа;

  6. Создают реквизит Заголовок к тексту;

  7. Используют в работе наличие автоматического нумерованного списка;

  8. Устанавливают табуляцию;

  9. Используют выравнивание основного текста по ширине;

  10. Устанавливают автоматическую расстановку переносов;

  11. Устанавливают абзацные отступы;

  12. Создают реквизит Расшифровка подписи;

  13. Устанавливают 1.5 межстрочных интервалы;

  14. Проверяют отсутствие орфографических ошибок;

  15. Проверяют отсутствие пунктуационных ошибок;

  16. Правильно сохраняют документ в соответствии с требованиями в задании.

95

Практический, диалогово –

словесный метод.

3. Заключительный инструктаж



15


3.1 Сообщение о результатах в достижении целей урока. Рефлексия

Анализирует выполненную работу, разъясняет выявленные ошибки:

  1. Положительные стороны урока;

  2. Типичные ошибки, недостатки при создании бланков;

  3. Сообщение оценок и результатов работы;

  4. Учащимся дается возможность оценить степень своего участия в учебном процессе, дать оценку своей работе;

5. Организация порядка на рабочем месте.

1. Воспринимают, задают вопросы,

2. Оценивают свою работу,

3. Приводят в порядок рабочее место;

4. Закрывают все выполняемые на компьютере задачи;

5. Отключают питание компьютера с учетом последовательных действий.

12

Диалогово –

словесный метод (беседа)

4. Домашнее задание

1. Объясняет домашнее задание.


1. Записывают задание.

Выучить: виды бланков; алгоритм создания бланков;

Повторить: реквизиты.

3

Диалогово –

словесный метод (беседа)



Мастер производственного обучения Е.В.Ларионова

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока учебной практики по профессии Делопроизводитель предназначена для изучения на втором курсе в кабинете вычислительной техники, разработчиком является мастер производственного обучения Ларионова Е.В. (без категории). Наименование профессионального модуля: ПМ 01 Документационное обеспечение деятельности предприятия (Раздел МДК 01.01 Документационное обеспечение деятельности организации) Тема: Виды бланков. Их назначение. Реквизиты, размещаемые на бланках. Особенности их создания.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров501
Номер материала 37170032532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх