Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие по литературе «Кинофестиваль-2013» для учащихся 5- 6, 7-8, 9-11 классовд
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие по литературе «Кинофестиваль-2013» для учащихся 5- 6, 7-8, 9-11 классовд

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка внеклассного мероприятия по литературе Кинофестиваль.doc

библиотека
материалов















Методическая разработка

внеклассного мероприятия по литературе

«Кинофестиваль»




Автор

Галиева Екатерина Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №1»

Контакты: 8 908 2 657 689

Адрес электронной почты: ekaterinagalieva@yandex.ru






2013 год

Аннотация к методической разработке

внеклассного мероприятия по литературе «Кинофестиваль»


Актуальность и новизна

Актуальность поднятой на мероприятии темы – воплощение в кинематографе произведений русской и зарубежной литературы для детей и юношества – соответствует веяниям сегодняшнего дня: повышение в обществе интереса к синтетическим видам искусства; рост популярности отечественного кинематографа; популяризация чтения как способа интеллектуального развития и т.д. Кроме того, предлагаемая форма организации работы во внеурочное время – использование комплекса разноплановых заданий – является на сегодняшний день одним из наиболее современных способов представления учебного материала и повышения интереса учащихся к изучаемой теме.

Таким образом, актуальными и новыми на этом занятии являются как сам рассматриваемый материал, так и форма проведения занятий, что способствует более качественному усвоению знаний.


Содержание, цель работы и условия проведения

Это занятие – одно из серии авторских мероприятий для учащихся 5-6, 7-8 и 9-11 классов, специально разработанных для проведения в школе четверти словесности. Также может быть проведено и как классный час, и как мероприятие для детей и их родителей.

Основные задачи мероприятия – организовать внеклассную работу по русскому языку и литературе, повысить интерес к чтению через нестандартные формы работы с художественным произведением (т.е. повысить мотивацию к изучению литературных произведений), устранить возможные пробелы в знаниях и способствовать эстетическому воспитанию личности обучающегося.

«Кинофестиваль» представляет собой комплекс этапов, каждый из которых предполагает специфическое задание. Некоторые этапы сопровождаются видеофрагментами фильмов, некоторые – слайдами презентации, поэтому для проведения «Кинофестиваля» потребуется мультимедиапроектор, экран, колонки и копировальная техника (для распечатки материалов командам, грамот и бланков для жюри).

В мероприятии принимают участие команды по 6 человек от каждого класса. На выполнение каждого задания командам даётся до трёх минут. Ребята имеют право обсуждать ответ, но вслух его они не произносят. Все этапы ребята проходят, заполняя бланк ответов, который сдают судьям.



Этап

Содержание этапа

  1. Разминка

На экране – слайды презентации с вопросами. Всего 15 вопросов, связанных с широко известными мультфильмами и кинофильмами по популярным книгам. Ответы на них учащиеся записывают в табличку. Правильным может быть только один ответ, который и приносит 1 балл. Максимум – 15 баллов.

  1. Бюро находок

Задача - определить, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: указать автора (1 балл); назвать произведение (1 балл).

Максимум – 14 баллов.

  1. Кто есть кто

Задача - соотнести (указать цифры рядом с портретами), какой из известных российских актёров сыграл роль того или иного литературного персонажа в кино. За каждую правильную пару – 1 балл.

Максимум – 12 баллов.

  1. Стоп-кадр

Командам предложено 3 видеофрагмента. Каждый будет идти не более трёх минут. Задача – как можно скорее узнать,

из экранизации какого произведения эти кадры и

кто автор книги. Написать на бланке и сдать жюри.

Сдали в течение первой минуты – 3 балла за автора и 3 за название.

Сдали в течение второй минуты – 2 балла за автора и 2 за название.

Сдали в течение третьей минуты – 1 балл за автора и 1 за название.

Сдали позже срока – 0 баллов. Если всё указано правильно!

  1. За кадром

Командам предложено 10 кадров из известных фильмов. Задача - заполнить соответствующие клетки в таблице ответами на вопросы со слайдов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимум – 10 баллов.

  1. Озвучка

Командам предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Задача – определить, из экранизации какого произведения взят фрагмент, заполнить соответствующие колонки. За каждый правильный ответ – 2 балла.

Максимум – 6 баллов.


Итоги подводятся по каждому из этапов, затем - и по итогам фестиваля. По итогам мероприятия судьи награждают команды.

Использованная литература и источники

В силу того, что разработка мероприятия – авторская, для подготовки мероприятия были привлечены только интернет-ресурсы (использованы иллюстрации, фотографии артистов и видеофрагменты фильмов).



Выбранный для просмотра документ Протокол жюри конкурса.doc

библиотека
материалов

Протокол жюри конкурса «Кинофестиваль»

5-6 классы


Тур

Разминка





Бюро находок





Кто есть кто





Стоп-кадр





За кадром





Озвучка





Итог





Место






Жюри ____________________

__________________________

__________________________

Протокол жюри конкурса «Кинофестиваль»

7-8 классы


Тур

Разминка





Бюро находок





Кто есть кто





Стоп-кадр





За кадром





Озвучка





Итог





Место






Жюри ____________________

__________________________

__________________________

Протокол жюри конкурса «Кинофестиваль»

9-11 классы


Тур

10А

11А

Разминка





Бюро находок





Кто есть кто





Стоп-кадр





За кадром





Озвучка





Итог





Место






Жюри ____________________

__________________________

__________________________


Выбранный для просмотра документ Сценарий проведения Кинофестиваля.doc

библиотека
материалов

Сценарий проведения «Кинофестиваля-2013»

1В Заранее, заранее

Все было решено:

У школьников собрание,

Потом у них кино.

Домой придет

Мой старший брат,

Он мне расскажет

Все подряд,

Он объяснит мне,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.


2В И вот он начал

Свой рассказ:

Они ползут,

А он им — раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Они ей — раз!

Она им — раз!

Но тут как раз

Её он спас,

Он был с ней

Заодно...


1В Ух, сильное кино!


2В Нет, видно, я еще мала:

Я ничего не поняла.


1 В Добрый день, дорогие ребята. Продолжается четверть, посвящённая словесности. Но сегодня вас ждёт не викторина по литературе и не марафон знаний по русскому языку.


2В Сегодня мы вас приглашаем в удивительный, фантастический, неповторимый мир кинематографа. Вас ждёт встреча с различными литературными персонажами и событиями, которые живут новой жизнью – кинематографической.


1В Добро пожаловать на наш кинофестиваль!


2В Фильмы, о которых на нашем фестивале мы будем говорить, вам хорошо знакомы, книги, по которым они сняты, давным-давно написаны и прочитаны.


1В Так что нам остаётся поудобнее сесть в своих креслах и…


2В …познакомиться с правилами игры. Итак, команды-участницы ждёт шесть этапов кинофестиваля:

«Разминка», «Бюро находок», «Кто есть кто», «Стоп-кадр», «За кадром» и «Озвучка». О содержании каждого из этапов мы подробно расскажем перед их началом.


1В Для выполнения заданий мы будем предоставлять вам бланки, так что всё, что вам понадобится, это знание произведений для детей, снятых по ним фильмов…


2В …умение не выкрикивать ответ (вдруг его позаимствует команда-соперник), потому что ответы на все вопросы и задания вы будете записывать в специальных бланках и передавать нам, ведущим. И помните, что на выполнение заданий каждого из этапов отводится определённое время.


1В Но какой же кинофестиваль без строгого жюри? Итак, за работой команд будет зорко следить жюри, в составе которого… (представление членов жюри).


2В Ну, что ж, правила пояснены, команды настроены на игру.


1В И мы начинаем наш школьный кинофестиваль!


2В Итак, первый конкурс – «Разминка».


1В На экране сейчас появятся слайды презентации с вопросами. Всего 15 вопросов, связанных с широко известными мультфильмами и кинофильмами по популярным книгам. Ответы на них вы записываете в табличку. Внимание: правильным может быть только один ответ, который и приносит 1 балл. Максимум – 15 баллов.


2В Начали!


Работа с презентацией, по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри.


1В А нас ждёт следующий этап кинофестиваля. Ребят, вы когда-нибудь слышали про бюро находок? Да, в нашем городе такого нет, а вот на кинофестивале есть! Я объявляю об открытии «Бюро находок»!


2В Ваша задача - определить, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: указать автора (1 балл); назвать произведение (1 балл).

Максимум – 14 баллов.


1В Внимание, мотор!


Работа с бланками «Бюро находок», по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри. Жюри объявляет о результатах предыдущего конкурса.


2В Скажите, вам о чём-то говорят вопросы: что? где? когда?


1В Стоп мотор! Ты так на другую программу переключишь, а для наших команд уже готовы задания следующего этапа и главный его вопрос: «Кто есть кто?»


2В Ребята, вам предстоит соотнести (указать цифры рядом с портретами), какой из известных российских актёров сыграл роль того или иного литературного персонажа в кино. За каждую правильную пару – 1 балл. Максимум – 12 баллов.


1В Вперёд!


Работа с бланками «Кто есть кто», по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри. Жюри объявляет о результатах предыдущего конкурса.


(ребятам) Устали писать? (первому ведущему) Может, кино посмотрим?


1В А почему бы и нет? Ведь кинофестиваль же! Итак, следующий этап фестиваля – «Стоп-кадр».


2В Командам будет предложено 3 видеофрагмента. Каждый будет идти не более трёх минут. Задача – как можно скорее узнать, из экранизации какого произведения эти кадры и кто автор книги. Написать на бланке и сдать жюри.


1В Внимание, особые условия: сдали в течение первой минуты – 3 балла за автора и 3 за название. Сдали в течение второй минуты – 2 балла за автора и 2 за название. Сдали в течение третьей минуты – 1 балл за автора и 1 за название. Сдали позже срока – 0 баллов. Если всё указано правильно!


2В Время пошло!


Работа с видеофрагментами, по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри. Жюри объявляет о результатах предыдущего конкурса. Могут объявить и о предварительных результатах фестиваля.


1В Сколько всего в кино интересного, чего только не увидишь!


2В А сколько за кадром остаётся! И иногда ещё интереснее угадывать или вспоминать, что же из любимой книги или любимого фильма осталось за кадром.


(второму ведущему) Я так понимаю, мы переходим к следующему этапу фестиваля?


2В Да, ребят ждёт конкурс «За кадром».


1В Командам будет предложено 10 кадров из известных фильмов, где кое-что или кое-кто – за кадром. Задача – заполнить соответствующие клетки в таблице ответами на вопросы со слайдов. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 10 баллов.


Работа с презентацией, по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри. Жюри объявляет о результатах предыдущего конкурса. Могут объявить и о предварительных результатах фестиваля.


2В Так приятно вновь встретить персонажей любимых книг и кинофильмов!


1В А если ещё и не раз возвращался к книге или фильму, то вообще наизусть можешь рассказать, о чём говорили герои.


2В И озвучить, если пропал звук?


1В Легко! Вот смотри, как с этим справятся наши команды. Итак, вас ждёт «Озвучка».


2В Командам будет предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Задача – определить, из экранизации какого произведения взят фрагмент, заполнить соответствующие колонки. За каждый правильный ответ – 2 балла. Максимум – 6 баллов.


1В Начали!


Работа с видеофрагментами, по окончании которой команды-участницы передают бланки с ответами членам жюри. Жюри объявляет о результатах предыдущего конкурса.


2В Ну, вот и всё, этапы пройдены, жюри подсчитывает баллы…


1В Вот так всегда: на самом интересном месте!


2В Не следует огорчаться. Наши встречи с миром книг и снятыми по ним фильмами настолько часты, насколько мы сами этого захотим. Берёшь с полки любимый роман…


1В … или включаешь телевизор…


2В …и удивительный мир оживает.


Какое грустное кино! –

Пересмотри – тотчас заплачешь.

Припомни детство – всё равно

Ты, взрослый, ничего не значишь.


2В Припомни юность – сложный сад.

зима, летящие снежинки.

Деревья чёрные стоят,

Сосулек вниз стремятся пики.


1В Смотри кино, смотри кино,

Сокровища перебирая.

Их растерять уж не дано,

В них сила, тайна золотая…


2В А нам пора предоставить слово членам жюри, которые объявят об итогах кинофестиваля.


Слово – жюри. Объявление итогов, награждение команд-участниц мероприятия.


1В Мы не говорим вам: «Прощайте!»


2В Мы говорим вам: «До новых встреч!»…


1В и 2В (вместе) … на школьном кинофестивале!

Выбранный для просмотра документ Тур 1 Разминка.doc

библиотека
материалов

Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов


На экране – слайды презентации с вопросами. Всего 15 вопросов, связанных с широко известными мультфильмами и кинофильмами по популярным книгам.

Ответы на них учащиеся записывают в табличку. Правильным может быть только один ответ, который и приносит 1 балл. Максисмум – 15 баллов.


1. Благодаря Николаю Носову, мы узнали о том, что происходило с этим мальчиком в школе и дома.

  1. Витя Малеев

  2. Вася Пупкин

  3. Ваня Солнцев

  4. Васек Трубачев

2. Кто придумал Снусмумрика, героя сказки и мультфильма о муми-троллях?

  1. Туве Янссон

  2. Астрид Линдгрен

  3. Редьярд Киплинг

  4. Сельма Лагерлёф

3. Профессор Северус преподавал в Хогвартсе:

  1. Боевую магию и алхимию

  2. Зельеварение и предсказания

  3. Защиту от Темных искусств и трансформацию

  4. Зельеварение и защиту от Темных искусств

4. «Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит». Та, кому пришлось писать этот диктант, носила титул:

  1. Инфанта

  2. Принцесса

  3. Королева

  4. Великая княжна

5. Именно столько землекопов получилось у героя мультфильма по книге Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков».

  1. Два и две трети

  2. Три и три четвертых

  3. Пять и одна шестая

  4. Полтора

6. Благодаря настойчивой помощи старика Хоттабыча Волька ибн Алеша едва не завалил этот предмет.

  1. Историю

  2. Алгебру

  3. Астрономию

  4. Географию

7. Чтобы доказать свое право учиться в школе, герой мультфильма по одноимённому рассказу Л.Толстого Филиппок прочитал наизусть:

  1. Таблицу умножения

  2. Молитву «Богородице Дево, радуйся»

  3. Алфавит

  4. Стихотворение


8. Какая сказочная героиня использовала в качестве зеркала карпа?

  1. Русалочка

  2. Мальвина

  3. Дюймовочка

  4. Золушка

9. Хатхи в мультфильме по сказке Р. Киплинга «Маугли» - это..?

  1. Дикообраз

  2. Слон

  3. Волк

  4. Коршун

10. Какой размер обуви был у дяди Стёпы из стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа - милиционер» и одноимённого мультфильма?

  1. 45

  2. 43

  3. 42

  4. 41

11. Какие 2 предмета приносит спящим детям Оле-Лукойе?

  1. Книгу со сказками и зонт

  2. Чёрный и белый зонт

  3. Чёрный и разноцветный зонт

  4. Две книги со сказками

12. Какие имена были у знаменитых братьев Гримм?

  1. Иоганн и Ганс

  2. Вильгельм и Иоганн

  3. Ганс и Якоб

  4. Якоб и Вильгельм

13. Какой титул присвоил своему хозяину Кот в сапогах?

  1. Лорд

  2. Граф

  3. Барон

  4. Маркиз

14. В город Стокгольм, на самую обыкновенную улицу, в самый обыкновенный дом, в самую обыкновенную семью по фамилии Свантесон однажды в гости заглядывает…

  1. Нильс

  2. Мери Поппинс

  3. Карлсон

  4. Пеппи Длинный чулок

15. Кто из перечисленных ниже сказочников не англичанин?

  1. Алан Александр Милн

  2. Эрнст Теодор Амадей Гофман

  3. Джозеф Редьярд Киплинг

  4. Джон Рональд Руел Толкин

Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа




















Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа




















Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа





















Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа




















Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа

1

1

4

3

4

4

2

2

2

1

3

4

4

3

2







Тур «Разминка» для 5-6, 7-8, 9-11 классов



Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответа

1

1

4

3

4

4

2

2

2

1

3

4

4

3

2





Выбранный для просмотра документ Тур 1. Разминка.ppt

библиотека
материалов
РАЗМИНКА
1. Благодаря Николаю Носову, мы узнали о том, что происходило с этим мальчико...
2. Кто придумал Снусмумрика, героя сказки и мультфильма о муми-троллях? Туве...
3. Профессор Северус преподавал в Хогвартсе: Боевую магию и алхимию Зельеваре...
4. «Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит»....
5. Именно столько землекопов получилось у героя мультфильма по книге Л. Герас...
6. Благодаря настойчивой помощи старика Хоттабыча Волька ибн Алеша едва не за...
7. Чтобы доказать свое право учиться в школе, герой мультфильма по одноимённо...
8. Какая сказочная героиня использовала в качестве зеркала карпа? Русалочка М...
9. Хатхи в мультфильме по сказке Р. Киплинга «Маугли» - это..? Дикообраз Слон...
10. Какой размер обуви был у дяди Стёпы из стихотворения С.Михалкова «Дядя Ст...
11. Какие 2 предмета приносит спящим детям Оле-Лукойе? Книгу со сказками и зо...
12. Какие имена были у знаменитых братьев Гримм? Иоганн и Ганс Вильгельм и Ио...
13. Какой титул присвоил своему хозяину Кот в сапогах? Лорд Граф Барон Маркиз
14. В город Стокгольм, на самую обыкновенную улицу, в самый обыкновенный дом,...
15. Кто из перечисленных ниже сказочников не англичанин? Алан Александр Милн...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗМИНКА
Описание слайда:

РАЗМИНКА

№ слайда 2 1. Благодаря Николаю Носову, мы узнали о том, что происходило с этим мальчико
Описание слайда:

1. Благодаря Николаю Носову, мы узнали о том, что происходило с этим мальчиком в школе и дома. Витя Малеев Вася Пупкин Ваня Солнцев Васек Трубачев

№ слайда 3 2. Кто придумал Снусмумрика, героя сказки и мультфильма о муми-троллях? Туве
Описание слайда:

2. Кто придумал Снусмумрика, героя сказки и мультфильма о муми-троллях? Туве Янссон Астрид Линдгрен Редьярд Киплинг Сельма Лагерлёф

№ слайда 4 3. Профессор Северус преподавал в Хогвартсе: Боевую магию и алхимию Зельеваре
Описание слайда:

3. Профессор Северус преподавал в Хогвартсе: Боевую магию и алхимию Зельеварение и предсказания Защиту от Темных искусств и трансформацию Зельеварение и защиту от Темных искусств

№ слайда 5 4. «Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит».
Описание слайда:

4. «Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит». Та, кому пришлось писать этот диктант, носила титул: Инфанта Принцесса Королева Великая княжна

№ слайда 6 5. Именно столько землекопов получилось у героя мультфильма по книге Л. Герас
Описание слайда:

5. Именно столько землекопов получилось у героя мультфильма по книге Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков». Два и две трети Три и три четвертых Пять и одна шестая Полтора

№ слайда 7 6. Благодаря настойчивой помощи старика Хоттабыча Волька ибн Алеша едва не за
Описание слайда:

6. Благодаря настойчивой помощи старика Хоттабыча Волька ибн Алеша едва не завалил этот предмет. Историю Алгебру Астрономию Географию

№ слайда 8 7. Чтобы доказать свое право учиться в школе, герой мультфильма по одноимённо
Описание слайда:

7. Чтобы доказать свое право учиться в школе, герой мультфильма по одноимённому рассказу Л.Толстого Филиппок прочитал наизусть: Таблицу умножения Молитву «Богородице Дево, радуйся» Алфавит Стихотворение

№ слайда 9 8. Какая сказочная героиня использовала в качестве зеркала карпа? Русалочка М
Описание слайда:

8. Какая сказочная героиня использовала в качестве зеркала карпа? Русалочка Мальвина Дюймовочка Золушка

№ слайда 10 9. Хатхи в мультфильме по сказке Р. Киплинга «Маугли» - это..? Дикообраз Слон
Описание слайда:

9. Хатхи в мультфильме по сказке Р. Киплинга «Маугли» - это..? Дикообраз Слон Волк Коршун

№ слайда 11 10. Какой размер обуви был у дяди Стёпы из стихотворения С.Михалкова «Дядя Ст
Описание слайда:

10. Какой размер обуви был у дяди Стёпы из стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа - милиционер» и одноимённого мультфильма? 45 43 42 41

№ слайда 12 11. Какие 2 предмета приносит спящим детям Оле-Лукойе? Книгу со сказками и зо
Описание слайда:

11. Какие 2 предмета приносит спящим детям Оле-Лукойе? Книгу со сказками и зонт Чёрный и белый зонт Чёрный и разноцветный зонт Две книги со сказками

№ слайда 13 12. Какие имена были у знаменитых братьев Гримм? Иоганн и Ганс Вильгельм и Ио
Описание слайда:

12. Какие имена были у знаменитых братьев Гримм? Иоганн и Ганс Вильгельм и Иоганн Ганс и Якоб Якоб и Вильгельм

№ слайда 14 13. Какой титул присвоил своему хозяину Кот в сапогах? Лорд Граф Барон Маркиз
Описание слайда:

13. Какой титул присвоил своему хозяину Кот в сапогах? Лорд Граф Барон Маркиз

№ слайда 15 14. В город Стокгольм, на самую обыкновенную улицу, в самый обыкновенный дом,
Описание слайда:

14. В город Стокгольм, на самую обыкновенную улицу, в самый обыкновенный дом, в самую обыкновенную семью по фамилии Свантесон однажды в гости заглядывает… Нильс Мери Поппинс Карлсон Пеппи Длинный чулок

№ слайда 16 15. Кто из перечисленных ниже сказочников не англичанин? Алан Александр Милн
Описание слайда:

15. Кто из перечисленных ниже сказочников не англичанин? Алан Александр Милн Эрнст Теодор Амадей Гофман Джозеф Редьярд Киплинг Джон Рональд Руел Толкин

Выбранный для просмотра документ Тур 2 Бюро находок.doc

библиотека
материалов

Тур «Бюро находок» для 5-6 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_m68d93466.jpg


hello_html_1de07ff9.jpg

hello_html_m5c386b6e.jpg

Джоан Роулинг

«Гарри Поттер»

hello_html_2cb130a7.jpg

hello_html_m527b962.jpg

hello_html_6a824669.jpg

Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»

hello_html_2bfe6e4c.jpg

hello_html_12dbfc2f.jpg

hello_html_m574e3da4.jpg

Тургенев «Му-му»

hello_html_m5e5d5f3c.jpg

hello_html_m3654e34f.jpg


hello_html_ma260f21.jpg

Памела Трэверс

«Мэри Поппинс»

hello_html_m5591e3bd.jpg

hello_html_549f424d.jpg

hello_html_29e23fde.jpg

Успенский

«Дядя Фёдор, пёс и кот»

hello_html_5ac54453.jpg

hello_html_388787c7.jpg

hello_html_28228729.jpg

Лагин «Старик Хоттабыч»

hello_html_1d9f54c2.jpg

hello_html_49f95691.jpg

hello_html_m4007132.png

Кэрролл

«Алиса в стране чудес»


Тур «Бюро находок» для 7-8 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_11ecfb6a.jpg


hello_html_4f28fa62.jpg

hello_html_m54733849.jpg

Салтыков-Щедрин

«Повесть о том, как один мужик…»

hello_html_mccbd9c2.jpg

hello_html_m64c8c084.jpg

hello_html_64430968.jpg

Конан Дойль

«Расказы о Шерлоке Холмсе»

hello_html_m15d74491.jpg

hello_html_4a6c4e82.jpg


hello_html_m1b93b97a.jpg

Стивенсон «Остров сокровищ»

hello_html_m371789d7.png

hello_html_39927776.jpg

hello_html_m202ceeb6.jpg

Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»

hello_html_m3cd66968.jpg

hello_html_a97b4ef.jpg

hello_html_m1ff65fd1.jpg

Олеша

«Три тостяка»

hello_html_m4d025f5.jpg

hello_html_33015179.jpg

hello_html_36e6e7ba.jpg

Пушкин «Песнь о Вещем Олеге»

hello_html_m18e28e09.jpg

hello_html_m6f7239b4.jpg

hello_html_m300dbf38.jpg

Бунин

«Лапти»


Тур «Бюро находок» для 9-11 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_391c2a0e.jpg

hello_html_m217966f9.jpg


hello_html_m48cc57ff.jpg

Достоевский

«Преступление и наказание»

hello_html_58225667.jpg

hello_html_2b9cd29c.jpg

hello_html_7e421892.jpg

Пушкин

«Евгений Онегин»

hello_html_2b38aa36.jpg

hello_html_m39930385.jpg


hello_html_m6f7239b4.jpg

Пушкин «Пиковая дама»

hello_html_43118952.jpg

hello_html_m50e2381e.jpg

hello_html_67230899.jpg

Гоголь «Мёртвые души»

hello_html_1f451a9c.jpg

hello_html_m5b5652c.jpg

hello_html_4e93c519.jpg

«Слово о полку Игореве»

hello_html_m878e175.png

hello_html_m524a1f02.jpg

hello_html_m4fa9e3cc.png

Булгаков «Собачье сердце»

hello_html_33128b87.jpg

hello_html_m217966f9.jpg

hello_html_m34e4cc65.png

Чехов

«Вишнёвый сад»


Тур «Бюро находок» для 5-6 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_m68d93466.jpg


hello_html_1de07ff9.jpg

hello_html_m5c386b6e.jpg


hello_html_2cb130a7.jpg

hello_html_m527b962.jpg

hello_html_6a824669.jpg


hello_html_2bfe6e4c.jpg

hello_html_12dbfc2f.jpg

hello_html_m574e3da4.jpg


hello_html_m5e5d5f3c.jpg

hello_html_m3654e34f.jpg


hello_html_ma260f21.jpg


hello_html_m5591e3bd.jpg

hello_html_549f424d.jpg

hello_html_29e23fde.jpg


hello_html_5ac54453.jpg

hello_html_388787c7.jpg

hello_html_28228729.jpg


hello_html_1d9f54c2.jpg

hello_html_49f95691.jpg

hello_html_m4007132.png



Тур «Бюро находок» для 7-8 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_11ecfb6a.jpg


hello_html_4f28fa62.jpg

hello_html_m54733849.jpg


hello_html_mccbd9c2.jpg

hello_html_m64c8c084.jpg

hello_html_64430968.jpg


hello_html_m15d74491.jpg

hello_html_4a6c4e82.jpg


hello_html_m1b93b97a.jpg


hello_html_m371789d7.png

hello_html_39927776.jpg

hello_html_m202ceeb6.jpg


hello_html_m3cd66968.jpg

hello_html_a97b4ef.jpg

hello_html_m1ff65fd1.jpg


hello_html_m4d025f5.jpg

hello_html_33015179.jpg

hello_html_36e6e7ba.jpg


hello_html_m18e28e09.jpg

hello_html_m6f7239b4.jpg

hello_html_m300dbf38.jpg



Тур «Бюро находок» для 9-11 классов


Определите, героям какого литературного и кинематографического произведения принадлежат эти вещи: укажите автора (1 балл); назовите произведение (1 балл).


hello_html_391c2a0e.jpg

hello_html_m217966f9.jpg


hello_html_m48cc57ff.jpg


hello_html_58225667.jpg

hello_html_2b9cd29c.jpg

hello_html_7e421892.jpg


hello_html_2b38aa36.jpg

hello_html_m39930385.jpg


hello_html_m6f7239b4.jpg


hello_html_43118952.jpg

hello_html_m50e2381e.jpg

hello_html_67230899.jpg


hello_html_1f451a9c.jpg

hello_html_m5b5652c.jpg

hello_html_4e93c519.jpg


hello_html_m878e175.png

hello_html_m524a1f02.jpg

hello_html_m4fa9e3cc.png


hello_html_33128b87.jpg

hello_html_m217966f9.jpg

hello_html_m34e4cc65.png




Выбранный для просмотра документ Тур 3 Кто есть кто.doc

библиотека
материалов

Тур «Кто есть кто» для 5-6, 7-8, 9-11 классов

Соотнесите (укажите цифры рядом с портретами), какой из известных российских актёров сыграл роль того или иного литературного персонажа в кино.

За каждую правильную пару – 1 балл.

hello_html_m15f278ce.jpg

Михаил Ефремов

  1. Князь Гвидон

Пушкин

«Сказка о царе Салтане, о славном сыне его Гвидоне…»

hello_html_m56c45160.jpg

Богдан Ступка

  1. Электроник

Велтистов

«Приключения Электроника»

hello_html_7cf04975.jpg

Вячеслав Невинный

hello_html_m4a11ce7e.jpg

Олег Янковский

  1. Дубровский

Пушкин

«Дубровский»

  1. Гекльберри Финн

Твен

«Приключения Тома Сойера»

hello_html_m2d8a7b2c.jpg

Василий Лановой

hello_html_7a41b8fc.jpg

Олег Видов

  1. Профессор Преображенский

Булгаков

«Собачье сердце»

  1. Барон Мюнхгаузен

Распе

«Приключения барона Мюнхгаузена»

  1. Весельчак У

Кир Булычёв

«Сто лет тому вперёд»

hello_html_m680a3969.jpg

Владимир Торсуев

hello_html_768aace6.jpg

Александр Балуев

8. Князь Андрей Болконский

Толстой

«Война и мир»

9. Капитан Артур Грэй

Грин

«Алые паруса»

hello_html_5428aa98.jpg

Вячеслав Тихонов

hello_html_2bf5c04a.jpg

Евгений Евстигнеев

10. Д,Артаньян

Дюма

«Д,Артаньян и три мушкетёра»

11. Тарас Бульба

Гоголь

«Тарас Бульба»

hello_html_m26cb64b9.jpg

Михаил Боярский

hello_html_m2bde2f70.jpg

Владислав Галкин

12. Герасим

Тургенев

«Му-му»


Выбранный для просмотра документ Тур 4. Стоп-кадр.doc

библиотека
материалов

Тур «Стоп-кадр»


Вам будет предложено 3 видеофрагмента. Каждый будет идти не более трёх минут.

Ваша задача – как можно скорее узнать,

из экранизации какого произведения эти кадры и

кто автор книги. Написать на листочке и сдать жюри.

Сдали в течение первой минуты – 3 балла за автора и 3 за название.

Сдали в течение второй минуты – 2 балла за автора и 2 за название.

Сдали в течение третьей минуты – 1 балл за автора и 1 за название.

Сдали позже срока – 0 баллов.

Если всё указано правильно!





Тур «Стоп-кадр» для 5-6 классов

  1. Л.Толстой «Кавказский пленник».

  2. П.Бажов «Серебряное копытце».

  3. Волков «Урфин Джус и его деревянные солдаты».





Тур «Стоп-кадр» для 7-8 классов

  1. Сказание о Петре и Февронии Муромских.

  2. Н.Гоголь «Вий».

  3. А. Чехов «Смерть чиновника».




Тур «Стоп-кадр» для 9-11 классов

  1. А.Пушкин «Капитанская дочка».

  2. М.Шолохов «Судьба человека».

  3. М.Булгаков «Собачье сердце».

Выбранный для просмотра документ Тур 5. За кадром.doc

библиотека
материалов

Тур «За кадром» для 5-6, 7-8, 9-11 классов


Вашему вниманию будет предложено 10 кадров из известных фильмов. Заполните соответствующие клетки в таблице ответами на вопросы со слайдов. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 10 баллов.


Кадр 1.

На что смотрит Фродо?

Ответ: на кольцо.


Кадр 2.

Кто за спиной Коли Герасимова?

Ответ: робот Вернер.


Кадр 3.

Кто рядом с Гарри Поттером?

Ответ: Клювокрыл.


Кадр 4.

Что видит лисица?

Ответ: сыр/дерево/ворону.


Кадр 5.

Кто в третьем окне?

Ответ: кот.


Кадр 6.

На что смотрит доктор Ливси?

Ответ: на ромашку/на цветок.


Кадр 7.

Что так напугало Рона Уизли?

Ответ: письмо от мамы.


Кадр 8.

Кто находится прямо перед Шариком?

Ответ: телёнок Гаврюша.


Кадр 9.

На кого смотрит Электроник?

Ответ: на Сыроежкина.


Кадр 10.

Кто напугал Белого Кролика?

Ответ: Алиса.




Тур «За кадром» для 5-6, 7-8, 9-11 классов


кадра

Что осталось за кадром?

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10



Тур «За кадром» для 5-6, 7-8, 9-11 классов


кадра

Что осталось за кадром?

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10



Выбранный для просмотра документ Тур 5. За кадром.ppt

библиотека
материалов
ЗА КАДРОМ
Кадр 1. На что смотрит Фродо?
Кадр 2. Кто за спиной Коли Герасимова?
Кадр 3. Кто рядом с Гарри Поттером?
Кадр 4. Что видит лисица?
Кадр 5. Кто в третьем окне?
Кадр 6. На что смотрит доктор Ливси?
Кадр 7. Что так напугало Рона?
Кадр 8. Кто находится прямо перед Шариком?
Кадр 9. На кого смотрит Электроник?
Кадр 10. Кто напугал Белого Кролика?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЗА КАДРОМ
Описание слайда:

ЗА КАДРОМ

№ слайда 2 Кадр 1. На что смотрит Фродо?
Описание слайда:

Кадр 1. На что смотрит Фродо?

№ слайда 3 Кадр 2. Кто за спиной Коли Герасимова?
Описание слайда:

Кадр 2. Кто за спиной Коли Герасимова?

№ слайда 4 Кадр 3. Кто рядом с Гарри Поттером?
Описание слайда:

Кадр 3. Кто рядом с Гарри Поттером?

№ слайда 5 Кадр 4. Что видит лисица?
Описание слайда:

Кадр 4. Что видит лисица?

№ слайда 6 Кадр 5. Кто в третьем окне?
Описание слайда:

Кадр 5. Кто в третьем окне?

№ слайда 7 Кадр 6. На что смотрит доктор Ливси?
Описание слайда:

Кадр 6. На что смотрит доктор Ливси?

№ слайда 8 Кадр 7. Что так напугало Рона?
Описание слайда:

Кадр 7. Что так напугало Рона?

№ слайда 9 Кадр 8. Кто находится прямо перед Шариком?
Описание слайда:

Кадр 8. Кто находится прямо перед Шариком?

№ слайда 10 Кадр 9. На кого смотрит Электроник?
Описание слайда:

Кадр 9. На кого смотрит Электроник?

№ слайда 11 Кадр 10. Кто напугал Белого Кролика?
Описание слайда:

Кадр 10. Кто напугал Белого Кролика?

№ слайда 12 1
Описание слайда:

1

№ слайда 13 2
Описание слайда:

2

№ слайда 14 3
Описание слайда:

3

№ слайда 15 4
Описание слайда:

4

№ слайда 16 5
Описание слайда:

5

№ слайда 17 6
Описание слайда:

6

№ слайда 18 7
Описание слайда:

7

№ слайда 19 8
Описание слайда:

8

№ слайда 20 9
Описание слайда:

9

№ слайда 21 10
Описание слайда:

10

Выбранный для просмотра документ Тур 6. Озвучка.doc

библиотека
материалов

Тур «Озвучка» для 5-6 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент

Астрид Линдгрен

«Малыш и Карлссон»

Ф.Б.: Это телевидение, да?

Ко мне влетело очаровательное привидение. Приезжайте скорее.

М.: Она хочет попасть в телевизор.

К.: Вот эта толстая тётка?

Ф.Б.: Позвольте, это кто такой? Так это вы жужжали у меня в ушах? Это вы таскали мои плюшки?

К.: А у вас молоко убежало!

2-ой фрагмент

Перро (сказка)

или

Шварц (пьеса)

«Золушка»

З.: Я так люблю чудеса!

Ф.: Никаких чудес ещё не было… Тебя обидели сегодня?

Ученик.: 24 раза!

Ф.: Из них – напрасно..

Ученик: …24 раза

Ф.: Обожаю тебя и ненавижу твою злобную мачеху. .. Хочешь поехать на бал?..

З.: Но у меня столько работы.

Ф.: Сегодня друзья поработают за тебя.

3-ий фрагмент

Андерсен

«Снежная Королева»

Г.: А где эта Лапландия?

О.: На далёком севере.

Г.: Они знают, где Кай!

Р.: Что они знают?

Птицы: Мы всё знаем.

О.: Я тоже знаю.

Р.: Знаешь? Слушай, я выпущу тебя на волю, но за это ты отвезёшь девчонку к Снежной Королеве.

Г.: Ой, как хорошо!

О.: Благодарю тебя.

Р.: Ну, вы, тише, не то раздумаю!


Тур «Озвучка» для 7-8 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент

Салтыков-Щедрин

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1 Г.: Вот нашёл старый номер «Московских ведомостей», больше ничего.

2 Г.: Теперь бы я, кажется, свой собственный сапог съел. Хороши также бывают перчатки, когда долго ношены.

1 Г: С нами крестная сила. Этак мы друг друга съедим.

2 Г.: Надо бы каким-нибудь разговором отвлечься, а то у нас убийство будет.

2-ой фрагмент

Гоголь

«Тарас Бульба»

Т.: Хочется мне перед боем сказать вам, панове, что такое есть наше товари-щество. Бывали и в других землях товарищи… Так любить, как русская душа, любить не то, чтобы умом, а всем, чем дал Бог, что ни есть тебе - так любить никто не может!

3-ий фрагмент


«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

П.: Что угодно обещай, пусть только вылечит.

Ф.: Если я тебя вылечу, возьмёшь меня замуж?

Феврония лекарство из трав сделала, дунула на него и велела Петру намазаться им. А Феврония начала к свадьбе готовиться.

Забыл Пётр об обещании жениться и уехал.

Тур «Озвучка» для 9-11 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагментов экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.


Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент

Ильф и Петров

«12 стульев»

Э.: Но! Жуть! Парниша! Блеск! Не учите меня жить! Красота!

2-ой фрагмент

Салтыков-Щедрин

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1 Г.: Вот нашёл старый номер «Московских ведомостей», больше ничего.

2 Г.: Теперь бы я, кажется, свой собственный сапог съел. Хороши также бывают перчатки, когда долго ношены.

1 Г: С нами крестная сила. Этак мы друг друга съедим.

2 Г.: Надо бы каким-нибудь разговором отвлечься, а то у нас убийство будет.

3-ий фрагмент

Фонвизин

«Недоросль»

Г.П.: Кафтан весь испорчен. Еремеевна, веди сюда мошенника Тришку. Я чаю, тебе жмёт до смерти… А ты, скот, подойди ближе. Не говорила ли я тебе, воровская харя, чтобы кафтан пустил шире. Дитя, первое, растёт. Другое, дитя и без узкого кафтана деликатного сложения…





Тур «Озвучка» для 5-6 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.


Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент




2-ой фрагмент




3-ий фрагмент





Тур «Озвучка» для 7-8 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагмента экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.


Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент




2-ой фрагмент




3-ий фрагмент






Тур «Озвучка» для 9-11 классов


Вашему вниманию будет предложено 3 фрагментов экранизаций различных художественных произведений. Заполните соответствующие колонки.

За каждый правильный ответ – 2 балла.


Фрагмент

Автор художественного произведения

Название книги

О чём говорят в кадре

1-ый фрагмент




2-ой фрагмент




3-ий фрагмент






Краткое описание документа:

Это занятие – одно из серии авторских мероприятий для учащихся 5-6, 7-8 и 9-11 классов, специально разработанных для проведения в школе четверти словесности. Также может быть проведено и как классный час, и как мероприятие для детей и их родителей. Основные задачи мероприятия – организовать внеклассную работу по русскому языку и литературе, повысить интерес к чтению через нестандартные формы работы с художественным произведением (т.е. повысить мотивацию к изучению литературных произведений), устранить возможные пробелы в знаниях и способствовать эстетическому воспитанию личности обучающегося.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров879
Номер материала 37224032526
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх