• http://www.britishcouncil.org/learnenglish

                                                                                                        LearnEnglish Kids

  People Work

   

  

                                                                                                                                                   babysitter

  Part 3 

  Complete the puzzle with the correct jobs:
  Down: 1.            This person has got sheep, cows and pigs Across:   2.            This person fights fires. 3.            This person looks after young children. 4.            This person visits you when you’re ill.	5.            This person mends things like water pipes, baths and toilets. 6.            This person checks your teeth and keeps them clean and white. 7.            This person makes clothes like trousers, suits and shirts.

   

  	1.                           2. _ _ _ _ _ _ _             3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. _ _ _ _ _ _                     5. _ _ _ _ _ _ _                   6. _ _ _ _ _ _ _       7. _ _ _ _ _ _

   Which of the eight jobs is missing from the puzzle?

                          

   

                                                                                                                                 © The British Council/ Spring Gardens 2003

   

  The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations.  We are registered in England as a charity.

  
  

  
   

  Part 3 

  Complete the puzzle with the correct jobs:

  Down:

  1.  This person has got sheep, cows and pigs Across:

  2.  This person fights fires.

  3.  This person looks after young children.

  4. 
  This person visits you when you’re ill.

  doctor

   

  babysitter

  5.  This person mends things like water pipes, baths and toilets.

  6.  This person checks your teeth and keeps them clean and white.

  7.  This person makes clothes like trousers, suits and shirts.       

  
  

  1.

  2.

  f

  i

  r

  e

  m

  a

  n

  3.

  b

  a

  b

  y

  s

  i

  t

  t

  e

  r

  4.

  d

  o

  c

  t

  o

  r

  5.

  p

  l

  u

  m

  b

  e

  r

  6.

  d

  e

  n

  t

  i

  s

  t

  7.

  t

  a

  i

  l

  o

  r

   Which of the eight jobs is missing from the puzzle?  teacher

   

   

   

  © The British Council/ Spring Gardens 2003

   

  The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations.  We are registered in England as a charity.

•  

   

   

  Карточка работы

   

   

  Наименование работы: Урок с применением ИКТ по английскому языку   Дата (год) написания: 2013
  Ф.И.О. автора	Томилова Любовь Николаевна
  Место работы	Г. Ялуторовск, МАОУ СОШ №4
  Должность	Учитель английского языка
  Тема	Моя будущая профессия
  Группа	5 класс, 1-6 группы обучаемости
  Краткая аннотация	Основные принципы работы: чёткая постановка целей и задач урока; закрепление учебного материала на доступном детям языке и уровне трудности; повторение лексики; активизация аудитивных навыков, применение средств ИКТ для повышения мотивации учащихся к изучению предмета.
  Список используемой литературы	1.М.З.Биболетова  «Английский с удовольствием для 5-6 класса», - Обнинск:Титул, 2007год 2.Егорова Л.М. Нетрадиционные формы урока - один из способов повышения интереса к предмету // ИЯШ 1991, №3, с.46-48 3.Журнал «English», №15  октябрь 2011, ст. «Игра как способ мотивации учеников при изучении английского языка» 4.ЮдинаИ.А. Проектируем урок с ИКТ .  http://wiki.pippkro.ru/index.php/Проектируем_урок_с_ИКТ 5. http://englishon-line (раздел «Песни и сказки» / «Детские песни на английском языке» / “People  work”)

   

   

   

• Урок английского языка в 5 классе.

  Тема урока: «Моя  будущая профессия.»

  Учитель: Томилова Л.Н.

   

  Цели урока:

  1. Совершенствование навыков устной речи.

  2. Активизация  аудитивных и лексических  навыков.

  3. Контроль знаний орфографии.

  4. развитие  умения выразительного чтения стихотворения.

  Оборудование: презентация, карточки для контроля навыков орфографии; кружочки зелёного, жёлтого и красного цвета для оценки деятельности учащихся.

   

  Ход урока:

  I.                    Организационный момент: Good morning , children. I am glad to see you today.  How are you?

              We shall have a talk about  your future professions. (Слайд №1)

  II. Фонетическая зарядка : Let’s remember the sounds and read words:

  [˄] – jump, run, loving

  [i:] – feed, eat, easy

  [ӕ] – cat, family

  [w] – want, one, walk

  [ai] – kind, my, nine

  [a:] – dancing, farmer, park   (Слайд №2)

   

  III. Речевая разминка: As I know you like to play. I shall think of the adjective. Guess my word, please. ( Дети отгадывают слова-прилагательные, задавая учителю вопросы. Угадавший становится водящим- загадывает слово)

             -Is it intelligent?

             -No, it isn’t.

             -Is it polite?

             -Yes, it is.

   

  IV. Активизация навыков устной речи.

  The next task is “Agree or disagree”. If you agree, you  will repeat my statement. If you disagree, correct the sentence.

  Утверждения учителя:

  -Your sister is very naughty. ( I agree with you. My sister is very naughty.)

  -Your mother is sociable. (I disagree with you. My mother is not sociable.)

  -You are friendly. ( I agree with you. I am friendly.)

  -Your father is clever. ( I agree with you. My father is clever.)

  -Your brother is brave. ( I agree with you. My brother is brave.) и т.д.

    

  Развитие навыков орфографии: It’s time to use these words and finish my sentence on the blackboard. ( Слайд №3). Your sentence must be true.

  My mother is responsible and loving. My friend is intelligent and creative. My sister is bright and sociable. My granny is kind and hospitable. My brother is naughty and talkative.

   

     V.   Активизация лексических навыков.

       It is interesting to know what you are going to be in ten years time. You can see  pictures. What professions can you name looking at the pictures? (слайд  №4- №6)

  (Дети называют профессии  людей, изображённых на слайдах.)

   

         (Слайд № 7) - Say what are you going to be in ten yours time. ( Дети рассказывают кем                           они хотели бы стать через 10 лет)

   (Слайд № 8). -Say what characteristics are necessary for   following jobs. (Дети  рассказывают какие характеристики необходимы для следующих профессий.)      – Choose, please.

  Дети: A vet must be kind, friendly and responsible. и т.д.

  -Let’s check up. ( Слайд №9)- проверяем правильность выбора.

   

  VI. Динамическая пауза.

                         -Let’s sing a song “Clap your hands”.

   

   

  VII. Контроль навыков орфографии: Take the cards/ Fill in the missing letters, words. (Детям раздаются разноуровневые карточки)

  VIII. Работа c интерактивной доской

  -          Диск №2– урок8a. (дети распределяют людей по месту работы)

   

  X. Развитие навыков аудирования.

  T.: It’s time to listen to stories of a man and a woman about their jobs. Guess what they do.

  Teacher: Are you ready to start? ( Дети прослушивают текст №1 и №2 –Unit3 Ex 26 (024))

  Text 1

  -          How can you guess that Mr. Hopkins is a farmer?

  -          Who helped him to take care of animals?

  -          Does he like his job?

  Text 2

  -          What is Mrs. Clifford?

  -          How can you prove it?

  -          What does she do?

  XI. Тренировка навыков выразительного чтения стихотворения.

  -          I want you to open your books at page 47 Ex 22. Let’s learn the new poem “What are you going to be?’’  Listen to the poem. Do you like the poem? What names of the professions can you find in this poem? ( a teacher, a fireman ) Read the poem.(Дети слушают как диктор читает  стихотворение, отвечают на вопросы учителя, затем сами читают стихотворение)

  -          Can you make up your own poem about your future job? (Дети читают собственные стихи)

  XIV. Домашнее задание:                        Ex 22 p 47- выучить стихотворение

                                                                    Ex 24 p 48        ( Слайд №11)

   

  XV. Оценка деятельности учащихся: ( Слайд №12)

  On your desks you’ve got three circles: green, yellow, and red.

  Choose:

  -the green one if you understood everything.

  -the yellow one if  you understood almost everything.

  -the red one if  you understood little.

   

  XVI. Итог урока: ( Слайд №13)

  OK, my friends. You worked really very hard. Thank you for your work. Let’s remember our poem:                                 Together, together,

                                             Together every day.

                                             Together, together,

                                             We work and play.

   

   

   

  МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

   

   

   

  Открытый урок английского языка в 5 классе.

   

   

  Тема урока:

  «Моя будущая профессия»

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Учитель: Томилова Л.Н.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    My future profession
    

  • 

    2 слайд

    Let’s remember the sounds and read words:
    [˄] – jump, run, loving
    [i:] – feed, eat, easy
    [ӕ] – cat, family
    [w] – want, one, walk
    [ai] – kind, my, nine
    [a:] – dancing, farmer, park
    

  • 

    3 слайд

    Intelligent, creative, bright, sociable, kind, hospitable,naughty talkative, loving, responsible
    My mother is ______ and ______.
    My friend is _______ and ______.
    My sister is _______ and ______.
    My granny is _______ and ______.
    My brother is _______ and _______.
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

    teacher
    farmer
    secretary
    

  • 

    6 слайд

    sportsman
    doctor
    waiter
    

  • 

    7 слайд

    fireman
    librarian
    driver
    animalist
    

  • 

    8 слайд

    Say what you are going to be in ten years time.
    Example: In ten years time I am going to be a doctor.
    

  • 

    9 слайд

    sociable
    happy
    loving
    kind
    cruel
    responsible
    clever
    intelligent
    close
    friendly
    athletic
    strong
    caring
    naughty
    merry
    

  • 

    10 слайд

    sociable
    loving
    kind
    responsible
    clever
    intelligent
    close
    friendly
    athletic
    strong
    caring
    merry
    responsible
    friendly
    

  • 

    11 слайд

    Let’s play
    

  • 

    12 слайд

    Now we shall listen to the stories about their jobs.
    What are you going to be?
    

  • 

    13 слайд

    Homework
    1. Ex. 22 p 47 – выучить
    стихотворение.
    2 http://englishon-line (раздел «Песни и сказки» / «Детские песни на английском языке» / “People work”)
    

  • 

    14 слайд

    A success light signal
    Choose:
    The green one if you understood everything
    The yellow one if you understood almost everything.
    The red one if you understood little.
    

  • 

    15 слайд

    Let’s remember our poem:
    Together, together,
    Together every day.
    Together, together,
    We work and play.
    

Краткое описание материала