Исследовательский проект

направление -краеведение

 «С времён целинных и до наших дней,

история семьи моей»

Исполнитель: Ладовская Анастасия

ученица 6 «Б» класса

Новосельской средней школы

 р-на им. Г.Мусрепова; СКО с. Новоселова

Научный руководитель:

Матюшко Ксения Дмитриевна,

                                                                                                       учитель истории                                       Новосельской средней школы

2013 год

  План

1.     Введение.

                 Зовут меня Ладовская Анастасия , я  ученица 6 класса Новосельской средней школы. Я  родилась и живу в селе Новоселовка.  Особенно близко мне то, что происходило на этой земле.

 Самая близкая тема любому человеку, а ребенку, я думаю в особенности, изучение истории своей семьи и своей малой Родины.  Я не хочу забывать своих предков, забывать судьбу своего народа, считаю, что забвение может  привести к грустным последствиям не только одной  семьи, но и для всего общества.

              Наверняка в каждой семье есть бабушки и дедушки, но не в каждой семье помнят и чтят своих предков. А ведь порой это необходимо, из-за этого многие не знают даже своих троюродных братьев и сестёр. Так не должно быть. Мы должны знать, как и где жили наши предки, чем занимались. Именно поэтому я выбрал эту тему. Я хочу знать о жизни своих близких. Я не хочу, чтобы поколение моих предков забылось во времени. К тому же мы живём в удивительной стране с очень богатой историей. Естественно мне интересно было узнать, какое участие принимали мои родные в её жизни, что было ими совершено, какие награды они получили.

         Я занялась исследованием этой темы не случайно. Беседуя, с родителями я удивлялась, как же хорошо знают они историю своей страны со всеми ее победами и трагедиями.  Мои же сверстники часто относятся даже к самым драматическим событиям совершенно спокойно. Думаю, что некоторые молодые люди воспринимают историю отчужденно, потому что считают «это было давно и неправда». Мои сверстники книг сейчас не читают. Или читают, но совсем мало.  Во многих семьях, озабоченных добыванием хлеба насущного, некогда рассказывать детям о том, что было. Для того, чтобы воспринимать и понимать события, нужно их пережить, «пропустить через себя».    История моей семьи напрямую связана с историческим событием под названием «Целина» , .именно благодаря ей мои бабушка и дедушка познакомились в нашем селе Новоселовка, которое было образованно в годы целены в 1955 году, создали семью, благодоря которой есть теперь Я . Ещё в прошлом году ,изучая тему «Целина » на уроке история, узнав что наше село было образовано именно в этот период , и то что мои бабушка и душка имеют к этому прямое отношение, побудило меня заняться данным исследованием.

       На примере  жизни  старших, я  понимал историю страны, в которой я родилась и выросла. 

Итак,

проблемный вопрос:

Связана ли история моей семьи с историей нашей Республики.

Цель моего исследования, показать, что история моей семьи повторяется в истории  страны, что мои предки были и остаются  достойными людьми, трудолюбивыми и ответственными.

Задачи:

1. Выявить, какие документальные и архивные материалы могут использоваться в моей работе.

2. Выбрать подходящие вопросы для опроса, для получения информации

о прошлых поколениях.

3. Проанализировать архивные материалы, газетные вырезки, документы.

Объектом моего исследования являются мои родственники.

 Предметом моей исследовательской работы являются жизненный путь моих дедушки и бабушки

Методы работы: Интервью, исследование фото, дополнительной литературы

Этапы исследования:

 1. Изучение проблемы.

 2. Знакомство с историей.

 3. Наблюдение и анкетирование.

 4. Обработка полученных данных и написание работы.

Визитка проекта: Моя семья достойна внимания!

2. Актуальность реализованного проекта

2.1. Актуальность для нашей школы

Актуальность данного проекта заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одной  из  главных  ступеней   духовно-нравственного  развития  ребёнка,    «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, региона. Здесь наполняются конкретным, чувственно-выразительным содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природную среду и социальное окружение такие  понятия, как  «малая Родина», «родная земля», «моя семья и род»,  «мой дом».

2.2. Актуальность для общества

          Как же возникла идея создания такого проекта?

          Нам всегда кажется, что о своей малой родине мы знаем всё или почти всё. . Ещё в прошлом году ,изучая тему «Целина » на уроке история, узнав что наше село было образовано именно в этот период , и то что мои бабушка и душка имеют к этому прямое отношение, побудило меня заняться данным исследованием. Наш край не может похвастаться многовековой историей. Но всегда, отправляясь в путь,  нам хочется поскорее вернуться домой, в тот дом, где мы родились, на ту улицу, где выросли, в тот край, что мы зовём «Малой родиной».  В 2014 году наша страна  будет празновать 60 –летие освоения залежных и целинных земель.

3. Цели и задачи проекта

3.1. Цель проекта:

·                   воспитание  гражданина  Республики Казахстан,  патриота  своей  малой  родины,  знающего,  любящего  свой  родной  край,  город,  почитающего  его  традиции,  испытывающего  гордость  за  вклад  своей  малой  родины  в  жизнь  огромного  государства. 

·                   воспитание  деятельного  гражданина, с активной жизненной  позицией,  желающего  принять  непосредственное  участие  в  развитии  и  процветании  своего  села.

3.2. Задачи проекта:

·                   ознакомление  учащихся  с  историческим  прошлым  ,  участием  и   значением  родного  края  в  исторической,  политической,  экономической  и  культурной  жизни Казахстана

·                   укрепление  родственных  и   семейных  связей  через  погружение  в  историю  жизни  своей  семьи,  почитание  семейных  традиций  для  укрепления  отношений  между   представителями  разных  поколений.

·                   развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных  и  творческих  способностей  учащихся.

·                   формирование  способности  и  готовности  к  использованию  краеведческих  знаний  в  повседневной  жизни.

·                   профессиональная  ориентация  при  решении  вопросов  дальнейшего  образования,  выбора  профессии  и  места  работы.

·                   овладение  начальными  формами  исследовательской деятельности,  включая умения  поиска и работы с информацией.

·                   ознакомление   учащихся  с технологией  проектной деятельности, умению применять данную технологию в самостоятельной работе.

4. Исследовательская часть проекта

В ходе реализации проекта учащейся была проведена большая исследовательская работа.

Исследование велось по следующим направлениям:

ü    изучение истории освоение целинных и залежных земель в Казахстане

ü    знакомство с историческим прошлым Северо-Казахстанской области и района им. Г.Мусрепова;

ü    изучение родословной

5. Основная часть

5.1 Целина

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане началось на рубеже XIX—XX веков, с завершением строительства Сибирской железнодорожной магистрали, соединившей европейскую и азиатскую части материка.

В 1954 году пленум ЦК КПСС принял постановление «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель». Госпланом СССР было намечено распахать в Казахстане, Сибири, Поволжье, на Урале и в других районах страны не менее 43 млн га целинных и залежных земель.

Освоение целинных и залежных земель в 1954 году началось главным образом с создания совхозов.В 1955 году был образован совхоз «Парижская Коммуна». В 1954 по 1955 годы в Казахстане было поднято 18 миллионов гектар земель. Ряды целинников пополнялись все новыми и новыми переселенцами: в марте 1954 года в Казахстан приехало 250 тысяч молодых комсомольцев, а также 23 тысячи человек из рядов бывших воинов Советской Армии.

 Первый отряд целинников прибыл в Северо-Казахстанскую область 1 марта 1954 года из г.Алма-Аты, второй эшелон — из Москвы. За годы целины было организовано 19 новых совхозов. 

                                                     5.2 Мой дедушка

Мой дедушка, Ладовский Станислав Феликсович, родился в 1939 г 25 августа в Белорусии; Минская область, Крупский район в деревне Осиновка. В семье колхозников : Ладовского Феликса Ивановича и Людвиги Франсовны.

 В семье у  них было 6 детей (1дочь и 5братьев), мой дедушка был пятым ребенком.

На фото: Ладовский Феликс Иванович

      В 1946 году пошел в школу .После окончания школы уехал в город Борисов   , где поступил учиться в училище МСХ. Во время учебы его отправили в Казахстан в Северо-Казахстанскую область , Пресновский район, совхоз Докучаево, на практику  со всей группой в 1959 году.                            

(Мой дедушка в центре с чемоданом)

Он работал комбайнером на уборке урожая. По окончанию уборочной компании вернулся в Белоруссию. По окончанию учебы решил снова вернуться в Казахстан и связать свою жизнь и судьбу с этим местом.

Весной 1960 года приехал в город Кокчетав в управление сельского хозяйства, где получил направление в Казанский район в совхоз им. «Парижской Коммуны». Приехал на автобусе, т.к. железной дороги еще не было. Затем их распределили по бригадам, выделили технику. В 1963 году встретил молодую и красивую девушку Евдокию, которая приехала в Казахстан из Украины и работала поваром. Они полюбили друг-друга и  сыграли свадьбу.

 Но моего деда забрали служить в Советскую армию.

 А над нами вечер:                        

Небо, звезды, ветер.                                        

Точкой еле видимой                                        

Самолет плывет.                                              

Ты моя любимая,                                                      

А я твой любимый.                                          

Песня бесконечная-                                          

Соловей поет.                                                  

Жили мы в палатке,                                        

Жили мы в вагончике.                                    

Целина манила,                                                

Как запретный плод…                                              

Ты моя любимая,                                                  А я твой любимый                                          

Песня начинается-                                            

Слышь?- баян зовет.                                        

Так, как мы работали                                      

Знают ночи лунные.                                        

Ну, а как трудились мы                                            

Знает весь народ..!

Ты моя любимая,                                                 А я твой любимый-                                          

Песня продолжается,                                       Вклубе хор поет.      

Целина распахана                                            

И зерном засеяна.

И над полем утренним

Жаворонка трель.

Тракторы все встали,

Тракторы устали…

В новеньком поселке

Мы живем теперь!

Будут всходы дружными

Стал я твоим суженым.

Ты женою стала мне…

Жизнь трудом красна!

Ты моя любимая,

А я твой любимый.

Песню ,что сложили мы

Слышно из окна.

Жизнь она такая,-

Жизнь она простая.

Сумерки сгущаются,

Гости у ворот.

Ты моя любимая!

Ты моя любимая!

Песня продолжается…

Внук баян берет

.

 В 1964 году у них родилась дочь Валентина(в настоящее время работает в берликской школе учителем английского языка), в 1966 году он дембелизовался и вернулся в уже в  родной и любимый совхоз. Он продолжил работать трактористом, затем комбайнером и мастером наладчиком.

В 1968 году у них родился сын Олег (в настоящее время работает водителем пожарной машины).

На фото: семья Ладовских (Валентина, моя бабушка, Олег (мой отец), мой дедушка)

В этом году, мои бабушка и дедушка ,отпраздновали 50-ти летие совместной жизни!!!

Работая с архивными данными, мною были обнаружены статьи в местных и областных газетах посвященные моим бабушке и дедушке.

Мой дед имеет награды:

  Не могу не рассказать еще тех людях, которые для меня так же являются одними из самых дорогих моему сердцу.  Именно они является для меня  самыми главными в жизни, они учат меня честности, порядочности и справедливости, тому, что сейчас очень редко встретишь в нашей жизни. Это мои папа и мама. Они тоже встретились и познакомились в нашем селе, полюбили друг-друга и поженились. Работают на элеваторе, папа водитель пожарной машины, мама – заведующая лаборатории) .Так на свет появились мы: Ладовский Ратмир (ученик 9 класса, и я – Ладовская Анастасия). Мы все дружно , вместе с дедушкой и бабушкой проживаем в одном доме, где нам хорошо и уютно. Я горжусь что моя семья интернациональная (папа- поляк, мама - татарка)

РЕЗУЛЬТАТ:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

           Наша жизнь  - это события, связанные с конкретными людьми, эпохами, судьбами .Так много нового и интересного я узнала о своей семье. Чем больше  я узнавала о своих родных, тем больше я понимала, насколько это огромный и кропотливый труд. Невозможно отразить его в одном проекте. Такая работа  может длиться годами, а может быть даже всю жизнь. Это исследование помогло мне больше узнать о  своих родных и близких, стать с ними ближе. Я поняла, что история страны – это судьбы сотен людей, которые незаметно жили, воспитывали детей, воевали, трудились на благо Родины, служили в армии, учились.  Знать историю своей семьи, своих корней - значит знать историю Родины.

Своим подвигом и трудом они создали для нас, своих внуков и правнуков счастливое настоящее и я надеюсь, что и будущее. Поэтому мне, как их внучке, есть с кого брать пример. Я горжусь тем, что ношу фамилию Ладовская и постараюсь быть достойной этой фамилии. Учиться и работать на благо нашей Родины Казахстан!

Вот и все, что я хотел бы вам поведать  о жизни своей семьи. Может быть, кому-то мой рассказ покажется простым, скучным и неинтересным, а кому-то, напротив, закрадется глубоко в душу. Но я с точностью могу сказать, что в моем сердце навсегда останется память о дедушке и бабушке. Эти воспоминания всегда будут вызывать у меня самые высокие и светлые чувства. Я всегда буду уважать этих людей, гордиться их доблестью, стойкостью и отвагой. Благодаря им мы живём, радуемся каждому новому дню, наслаждаемся пением птиц.

Я считаю, что Моя семья достойна внимания!

Я хочу, чтобы мои будущие дети и внуки помнили не только меня, но и знали свои глубокие корни, знали о судьбах своих предков и любили историю своей Родины.

Я не думаю, что моя работа оригинальна и неповторима. Но ведь дело не в этом. Даже если  работа не имеет исторической ценности, для меня важно то, что я стараюсь сохранить память о моих предках, которые одарили свою страну, свой народ своим трудом и своей любовью.

Таким образом, работа логически и практически завершена: задачи, в основном, реализованы, цель достигнута.

Список литературы

1. Энциклопедия Северо-Казахстанской области . Алматы 2004г.

2. Золотая книга целины. Петропавловск 2004 г.

3. Нас взрастила целина. (книга - альбом) Астана 2004 г.

4. http://www.coolreferat.com/Освоение_целины_в_Казахстане