• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Иван Андреевич
    Крылов
    

  • 

    2 слайд

    Биография
    Иван Андреевич Крылов родился 13 февраля 1769 года в семье военного капитана Андрея Прохоровича Крылова.
    

  • 

    3 слайд

    Образование
    Учился вместе с детьми помещика. Упорно учился всему особенно итальянским французским языками.
    

  • 

    4 слайд

    Первое творчество
    Любил бродить по торговым площадям, слушать разговоры.
    Сочинял забавные сценки о жизни людей.
    

  • 

    5 слайд

    
    
    Душа компании
    

  • 

    6 слайд

    Черновики
    Только к одной басни, «Кукушка и петух», в которой всего 21 строка, в черновых набросках он сделал около 200 строк.
    

  • 

    7 слайд

    Аллегория
    Аллегория в переводе означает «иносказание». Так хитрость и льстивость он иносказательно показывает сяв образе Лисы, грубость и жадность – в образе Волка
    

  • 

    8 слайд

    Сатира
    Сатира – высмеивание людских пороков.
    

  • 

    9 слайд

    Мораль
    Мораль- нравоучение, основной смысл басни.
    

  • 

    10 слайд

    Иван Андреевич
    Крылов
    

• Конспект урока литературного чтения в начальной школе. «И.А. Крылов. Басни.»

  студентки МарГУ Питателевой Анны Валерьевны

   

   

  Цель урока: Ознакомление с басней как литературным жанром.

  Задачи урока:

  Обучающие

  ·         познакомить с басней как новым литературным жанром

  ·         ввести литературоведческие понятия «басня», «мораль», «аллегория», «сатира»

  ·         познакомить с особенностью басен И.А, Крылова

  Развивающие

  ·         формировать умения анализировать, обобщать

  ·         развивать мышление детей: память, внимание.

  ·         развивать культуру речи

   

  Воспитывающие

  ·         воспитывать в детях нравственность и любовь к чтению

  ·         воспитывать у учащихся интерес к русскому литературному творчеству

  Оборудование: компьютер, проектор, презентация, выставка книг И.А. Крылова.

   

  Ход урока

  1. Орг. момент.

  -Глаза смотрят и всё видят.

  Уши слушают и всё слышат.

  Сначала думаю, а потом говорю.

  Помню, что в классе я не один,

  умею слушать мнения других.

  Улыбнитесь соседу слева, улыбнитесь соседу справа. Подняли глазки на меня. Начинаем наш урок.

   

  2. Актуализация знаний.

  -Сейчас мы с вами вместе узнаем, о чем же будет сегодняшний урок.  Посмотрите на карточки. Итак, в первой строчке найдите звонкую согласную, обведите ее кружочком. Во второй строчке найдите гласную букву, в третьей – глухую согласную, в четвертой – сонорную согласную, в пятой – гласную состоящую из 2-х звуков. Какое слово получилось? Все вместе (Басня)

  -Правильно, сегодня мы будем говорить о баснях. А кто знает, что такое басня? (это краткий иносказательный рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами.)

  -Как зовут тех, кто пишет басни? (Баснописцы) Как вы думаете, о ком написаны эти строки?

   ОН БАСНОПИСЕЦ И ПОЭТ НАРОДНЫЙ –

  ВОТ В ЧЕМ ЕГО ВЕЛИКОСТЬ.
  В.Г. Белинской.

   

  3. Введение новой темы

  Но прежде чем мы познакомимся с творчеством замечательного баснописца И. А. Крылова, рассмотрите на экране его портрет. Каким он вам представляется по характеру? (Ответы детей) Давайте узнаем, так ли это.

  Иван Андреевич Крылов родился 13 февраля 1769 года  в семье военного капитана Андрея Прохоровича Крылова. Однажды Андрей Прохорович был с сыном в гостях у помещика Львова. Там собралось много гостей. Ванюша читал стихи, играл на скрипке, изображал небольшие пьески – гости удивлялись его способностям. Помещик предложил прислать к нему в дом Ванюшу, чтобы он учился вместе с его детьми. Маленький Крылов был очень трудолюбив. Старательно и упорно учился всему и особенно усердно занимался итальянским и французским языками.

  Умный мальчик любит бродить по торговым площадям, наблюдать за детьми, любит, жадно слушал разговоры простолюдинов. Целыми часами мог сидеть на берегу Волги, слушать разговоры и ссоры прачек. Придя домой Ванюша рассказывал своему единственному другу – любимой маменьке все, что видел, а  случалось и изображал забавные сценки, которые сам тут же сочинял.

  Иван Андреевич рос добрым, веселым мальчиком. У него был особый шарм, где бы и с кем бы он ни был, везде звучал смех, а на лицах появлялись улыбки. Он всегда мог рассказать интересную историю, умело пошутить. Его искренность и добродушие делали его душой любой компании.

  Он любил свою родину и русский народ. Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни – маленькие произведения, которые учат жить по справедливости.

  Забавой он людей исправил,

  Сметая с них пороков пыль;

  Он баснями себя прославил,

  И слава эта — наша быль.

  И не забудут этой были,

  Пока по-русски говорят:

  Ее давно мы затвердили,

  Ее и внуки затвердят.

  Иван Андреевич Крылов был очень трудолюбивым человеком. А знаете ли вы, что для того, чтобы написать хорошие басни, надо много работать? Только к одной басни, «Кукушка и петух», в которой всего 21 строка, в черновых набросках он сделал около 200 строк. Он очень тщательно подбирал слова, чтобы более ярко точно и живо передать свои мысли.

  В своих баснях Иван Андреевич изображает человеческие качества в образах животных. Для этого он использует аллегорию, что в переводе означает «иносказание». Так хитрость и льстивость он иносказательно показывает в образе Лисы, грубость и жадность – в образе Волка, трудолюбие и старательность – в образе Муравья.

  Также в своих произведениях он использовал сатиру, то есть высмеивал людские пороки через комичные ситуации.

  Основное отличие басен Крылова это наличие морали-нравоучения. В начале или в конце произведения мы непременно можем встретить наказ Крылова.

   

  4. Закрепление изученного

  Как вы думаете, чем басня похожа на сказку? (главными героями явл-ся животные) А чем басня похожа на стихотворение? (Написано в рифму) А как можно отличить басню от сказки или стихотворения? (В ней есть мораль)

  А какие из басен Ивана Андреевича вы уже знаете? (Ответы детей) Давайте послушаем его басню «Ворона и лисица». А вы внимательно слушайте и ответьте на вопрос: чем отличается басня от других литературных жанров? Определите ее особенности.

  (просмотр мультфильма «Ворона и лисица»)

  Итак в чем же особенность басен? Как здесь использована аллегория-иносказание? (Носителем каких человеческих качеств явл-ся герои?) Где здесь находится мораль? Какова она? Какие недостатки человека высмеивал автор в этой басне?

  Давайте прочитаем эту басню по ролям. (Чтение басни детьми)

   

  5. Итог урока

  С чем мы с вами сегодня познакомились? (С Басней, с И.А. Крыловым) Какие моменты из жизни И.А. вам больше всего запомнились? (Ответы детей) Каковы особенности басни? (Ответы детей) Кто явл-ся действующими лицами в басне? Что такое мораль басни? Что такое аллегория? Что такое сатира? Как вы отличите басню от скази и стихотворения?

  Из каких басен взяты эти строки?

  ·         А воз и ныне там («Лебедь, Щука и Рак»).

  ·         Голубушка, как хороша («Ворона и Лисица»).

  ·         Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать   («Волк и Ягнёнок»).

  ·         Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона (« Слон и Моська»).

  ·         А Васька слушает да ест («Кот и Повар»).

  ·         А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь («Квартет»).

  А сейчас открываем дневнички и пишем домашнее задание. Попробуйте и вы дома написать свою басню. Итак что нам для этого надо? 1) герои-животные наделенные человеческими чертами 2)у одного из них присутствует отрицательная черта, кот. мы будем высмеивать. какими они могут быть? (лень, жадность, упорство, зависть…) 3)придумайте ситуацию в которой отрицательная черта показалась бы с смешной и некрасивой. 4)в конце должна присутствовать мораль, поучение.

   

   

   

   

Краткое описание материала