Предпросмотр материала:
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГОГО ЯЗЫКА МОУ СОШ №9 Г.СЕРДОБСКА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛ.
БАБАКИНА ВАЛЕНТИНА ВИКТОРОВНА
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ «I LIKE IT!»
Участники – учащиеся 4х классов.
Предметная область – английский язык.
Время выполнения проекта – 4 четверть.
Цель проведения проекта:
- предоставить возможность ученикам применить знания английского языка на практике.
Методические задачи :
1. Учить извлекать из различных источников (текстов учебника, рабочей тетради, лингвострановедческого справочника, ресурсов Интернета и др.) информацию, необходимую для собственного высказывания.
2. Учить рассказывать о достопримечательностях родного города, любимых животных, любимых праздниках.
3. Учить составлять текст описательного характера.
Дидактические задачи :
1. Развитие коммуникативной (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной) компетенции учащихся на английском языке.
2. Приобретение навыков самостоятельной работы.
Деятельность учащихся:
1. Разработка названия и оформления своего постера/презентации.
2. Сбор информации по выбранной теме. Перевод информации на английский язык с применением ресурсов учебника, лингвострановедческого справочника, ресурсов Интернета.
3. Создание постера/презентации.
4. Разучивание текста постера/презентации.
Направления деятельности:
· творческая (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);
· дизайнерская (развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом).
Описание проекта:
Задача учеников: провести мини-исследования и предоставить отчет о проделанной работе по темам:
1. I like it! My favourite city (country). Моя любимая страна/ Мой любимый город.
2. I like it! My favourite animal. Моё любимое животное.
3. I like it! My favourite holiday. Мой любимый праздник.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
|
Подготовительный этап |
Кто отвечает? |
Сроки выполнения |
|
Обсудить с учащимися вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету Помочь подготовить необходимые печатные и электронные материалы |
Руководитель проекта
|
1 урок
|
|
При необходимости провести подготовительные занятия с учащимися-участниками проекта |
Руководитель проекта |
1 урок |
|
Процесс обучения |
Кто отвечает |
Сроки выполнения |
|
Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности |
Ознакомить учащихся с возможными формами представления результатов, показать им примеры уже готовых работ. Руководитель проекта |
1 урок |
|
Познакомить учащихся с критериями оценивания работ |
Продумать критерии оценивания и ознакомить на уроке учащихся с ними. Руководитель проекта |
1 урок |
|
Организовать выполнение учащимися задания по теме проекта |
Руководитель проекта |
1 неделя |
|
Оценить проведённую работу (оценка учителя, отзывы учащихся). Выставить отметки по результатам учебной работы |
Просмотреть и заслушать все работы учащихся и оценить их соответственно критериям. Руководитель проекта |
1 урок |
|
Сфотографировать учащихся во время работы по проекту |
|
Во время защиты проекта |
Заключительный этап:
Продумать план следующих работ на основе проведённого анализа, учесть накопленный опыт.
Критерии оценивания постеров:
Основной дизайн (максимум 5 баллов)
Легко ли читать ваш плакат/презентацию?
Насколько эффективен использованный иллюстративный материал?
Содержание (максимум 5 баллов)
Насколько эффективно обобщается информация?
Грамматика и синтаксис?
Есть ли перспективы развития данной тематики?
Насколько творчески и увлекательно составлен постер/презентация?
Профессия: Преподаватель английского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям