1603539
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация «Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе»

Презентация «Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе»

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ тема1 Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе.ppt

библиотека
материалов
Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе
Геракли́т Эфе́сский (ок.544—483 г.г. до н. э.) — древнегреческий философ-дос...
Демокри́т Абдерский (ок. 460—370 до н. э.) —— древнегреческий философ, один и...
Сократ (469 до н.э. — 399 до н. э.) — древнегреческий философ. Его деятельнос...
Платон (428 — 347 до н. э.) — древнегреческий философ, основатель объективног...
Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий ученый и один из крупнейших фи...
Пифагор Самосский (570-490 гг. до н. э.) – древнегреческий философ и математи...
Пифагореизм – идеалистическое учение в античной философии 6-4 вв. до н.э., р...
Гедонизм (от греч. hedone — наслаждение), этическая позиция, утверждающая нас...
Гедонистические мотивы получают распространение в эпоху Возрождения и затем в...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе
Описание слайда:

Размышления древнегреческих философов о человеке и обществе

2 слайд Геракли́т Эфе́сский (ок.544—483 г.г. до н. э.) — древнегреческий философ-дос
Описание слайда:

Геракли́т Эфе́сский (ок.544—483 г.г. до н. э.) — древнегреческий философ-досократик. Единственное сочинение — «О природе». Основатель первой исторической или первоначальной формы диалектики. Гераклит был известен как Мрачный или Тёмный, и его философская система контрастировала с идеями Демокрита, на что обратили внимание последующие поколения. Автор известной фразы «Всё течёт, всё меняется». Точная формулировка фразы «παντα ρει και κινει ται, και ουδεν μενει». Потому и перевод более правильный: «Все течет и движется, и ничего не пребывает».

3 слайд Демокри́т Абдерский (ок. 460—370 до н. э.) —— древнегреческий философ, один и
Описание слайда:

Демокри́т Абдерский (ок. 460—370 до н. э.) —— древнегреческий философ, один из основателей атомистики, метафизического материализма, математики. Основным принципом существования человека Демокрит считал нахождение в состоянии благостного, безмятежного расположения духа, лишенном страстей и крайностей. Он полагал, что всё зло и несчастья является следствием отсутствия необходимого знания. Отсюда Демокрит делал вывод, что устранение всех проблем и достижения счастья лежит в достижении мудрости через приобретение знаний. Цитаты: «Если не желаешь многого, то и немногое будет казаться тебе многим». «Счастлив тот, кто при малых средствах пользуется хорошим расположением духа, несчастлив тот, кто при больших средствах не имеет душевного веселья».

4 слайд Сократ (469 до н.э. — 399 до н. э.) — древнегреческий философ. Его деятельнос
Описание слайда:

Сократ (469 до н.э. — 399 до н. э.) — древнегреческий философ. Его деятельность — поворотный пункт античной философии. Если до него философов интересовали вопросы природы, мироздания, то Сократ впервые поставил во главу философии - этику, т.е. вопросы о сущности человека, его нравственных качеств, сущности человеческих знаний. О взглядах Сократа можно судить по его беседам, оставшимся благодаря записям его ученика Платона. Сократ принимал активное участие в общественной жизни Афин. В 399 до н. э. политические противники обвинили его в "развращении юношества и непочитании богов". По приговору суда Сократ выпил яд. Цитаты: «Кто хочет сдвинуть мир, пусть сдвинет себя!» «Я знаю только то, что ничего не знаю».

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Платон (428 — 347 до н. э.) — древнегреческий философ, основатель объективног
Описание слайда:

Платон (428 — 347 до н. э.) — древнегреческий философ, основатель объективного идеализма. Платон - ученик Сократа, учитель Аристотеля. Для объяснения бытия развивал теорию о существовании бестелесных форм вещей, которые называл "идеями" и которые отождествил с бытием. Чувственный мир, по Платону, порождается "идеями" и "материей" и занимает промежуточное положение между ними. В сочинении "Законы" Платон высказал свои взгляды на устройство идеального кастового государства, в котором правят цари, управляют "философы", жесткий контроль над гражданами осуществляет "стражи" и "воины", ниже этих каст — "ремесленники". В идеальном обществе отсутствует институт семьи и брака, частная собственность, введена цензура на произведения литературы и искусства, вплоть до запрещения отдельных жанров и музыкальных инструментов. Цитаты: «Никто не становится хорошим человеком случайно» «Сократ мне друг, но истина дороже»

7 слайд Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий ученый и один из крупнейших фи
Описание слайда:

Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий ученый и один из крупнейших философов всех времен. Ученик Платона. Обобщил достижения всех областей современной ему науки - физики, биологии, астрономии и др. Явился основоположником логики как науки, разработав теорию аргументации. Наследие Аристотеля оказало значительное влияние на все последующее становление философской мысли Европы. Цитаты: «Человек – это то, что он постоянно делает». «В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро». «Жизнь требует движения».

8 слайд Пифагор Самосский (570-490 гг. до н. э.) – древнегреческий философ и математи
Описание слайда:

Пифагор Самосский (570-490 гг. до н. э.) – древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. Ещё Геродот называл его «величайшим эллинским мудрецом». Сам Пифагор не оставил сочинений, и все сведения о нём и его учении основываются на трудах его последователей, не всегда беспристрастных. Учение Пифагора следует разбить на две составляющие части: научный подход к познанию мира и религиозно-оккультный образ жизни, проповедуемый Пифагором. Доподлинно неизвестны заслуги Пифагора в первой части, так как ему позднее приписывали всё, созданное последователями в рамках школы пифагореизма. Вторая часть превалирует в учении Пифагора, и именно она осталась в сознании большинства античных авторов. В честь Пифагора назван кратер на Луне. Цитаты: «Начало - половина целого». «Делай великое не обещая великого».

9 слайд Пифагореизм – идеалистическое учение в античной философии 6-4 вв. до н.э., р
Описание слайда:

Пифагореизм – идеалистическое учение в античной философии 6-4 вв. до н.э., рассматривавшее число как формообразующий принцип всего существующего и оказавшее влияние на взгляды Платона и неоплатонизм. В основанной Пифагором школе практиковались тайные обряды, проповедовался аскетизм и т.п. Пифагорейцы разрабатывали теорию музыки, проблемы математики и астрономии и на этой основе выводили систему знаний о мире как совокупности развернутых числовых определений (единица –абсолютное, двойка – его неоформленное, потенциальное разделение, тройка – абстрактное, четверка –конкретная, телесная оформленность абсолютного и т.п.). Пифагореизм содержал ряд мистических идей: о переселении душ, о "гармонии небесных сфер", т.е. о подчинении движения космоса музыкальным соотношениям. Фёдор Бронников. Гимн пифагорейцев солнцу

10 слайд Гедонизм (от греч. hedone — наслаждение), этическая позиция, утверждающая нас
Описание слайда:

Гедонизм (от греч. hedone — наслаждение), этическая позиция, утверждающая наслаждение как высшее благо и критерий человеческого поведения и сводящая к нему всё многообразие моральных требований. Стремление к наслаждению в гедонизме рассматривается как основное движущее начало человека, заложенное в него природой и предопределяющее все его действия, что делает гедонизм разновидностью антропологического натурализма. Как нормативный принцип гедонизма противоположен аскетизму. В Древней Греции одним из первых представителей гедонизма в этике был основоположник киренской школы Аристипп (начало 4 в. до н. э.), видевший высшее благо в достижении чувственного удовольствия. В ином плане идеи гедонизма получили развитие у Эпикура и его последователей, где они сближались с принципами эвдемонизма, поскольку критерием удовольствия рассматривалось отсутствие страданий и безмятежное состояние духа (атараксия).

11 слайд Гедонистические мотивы получают распространение в эпоху Возрождения и затем в
Описание слайда:

Гедонистические мотивы получают распространение в эпоху Возрождения и затем в этических теориях просветителей. Т. Гоббс, Дж. Локк, П. Гассенди, французские материалисты 18 века в борьбе против религиозного понимания нравственности часто прибегали к гедонистическому истолкованию морали. Наиболее полное выражение принцип гедонизма получил в этической теории утилитаризма, понимающего пользу как наслаждение или отсутствие страдания (И. Бентам, Дж. С. Милль).

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Хотя я учитель начальных классов, но многими историческими вопросами интересуюсь. Я составила десять презентаций к элективному курсу по истории в 10 классе. Пять из них хочу представить Вашему вниманию.
Первая презентация расскажет Вам о Гераклите, Демокрите, Сократе, Платоне, Аристотеле, Пифагоре и пифагорейцах, о гедонизме.
В презентации я привожу примеры их знаменитых высказываний, изречений, их взгляды на окружающий нас мир. Привела знаменитое высказывание Сократа о молодёжи, которое современно всегда, кажется.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.