Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 8 классе: «Письмо маме. Каким я представляю себе свое будущее»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 8 классе: «Письмо маме. Каким я представляю себе свое будущее»

библиотека
материалов

Описание: http://pedsovet.su/_ld/293/26793497.jpg















Урок русского языка в 8 классе: «Письмо маме. Каким я представляю себе свое будущее»






















Задачи: - формировать навыки написания письма;

         - совершенствовать умения анализировать текст;

         - развивать устную и письменную речь учащихся;

         - развивать творческие способности учащихся;

        - воспитывать уважительное отношение к маме, к женщине, к родине;

        - воспитывать неприятие чувства неблагодарности, эгоизма

Форма: творческая мастерская

Приёмы: направленное чтение, анализ текста, сознательное творчество

Материалы к уроку: - текст рассказа Ив. Пенькина «Корабль-туча»,    черновики письма, карандаши и фломастеры, альбомные листы, словари, музыка из кинофильма «Мама», на доске нарисован корабль и волны

Ход урока:

  1. Организационный момент

Добрый день, ребята. Я очень рада вас видеть, потому что сегодня вы будете писать самые трогательные, самые нежные письма своим мамам, а я вам в этом постараюсь помочь.

  1. Актуализация темы

Представьте, что вы – это маленькие кораблики, которые бороздят по бескрайнему океану жизни. И у каждого кораблика есть своя цель, своя мечта. Кем вы хотите стать?

На волнах ученики пишут своё имя и будущую профессию

Какие разные, но очень интересные профессии вы выбрали. Научиться уверенно плавать в океане жизни, выходить победителем в борьбе со стихией – сложная задача. Отправляясь в дальнее плавание, всегда нужно помнить свою родину, самых близких вам людей, свою маму…

А хотите узнать историю о мальчике, который хотел стать капитаном, как и его отец, как он готовился к осуществлению своей мечты? Тогда садитесь поудобнее и слушайте…

  1. Аналитическое чтение

Эй, пострел, готов ли ты к далёкому плаванью? Не позабыл оставить частицу своей души в родной стороне? Смотри же, а то придется тебе пересаживаться на корабль-тучу! О-о! Да ты, оказывается, ничего не знаешь о корабле-туче?

- Как вы думаете, о чём будет рассказ?

Так вот, когда-то, очень давно, в одном портовом городишке жила бедная женщина со своим сыном. Ничего не успел оставить ей перед смертью муж, кроме единственной дощечки – осколка от корабля, на котором было выцарапано: «Милая Маша, вот и опять у русских берегов установился покой. Последний пират уходит за горизонт. Если мой корабль придет без меня, ты не пугайся. Я очень тяжело ранен. Расти сына. И как вырастет, не забудь мой мундир надеть не него. Навсегда твой муж, но теперь уже бывший капитан «Доброй надежды». Прощайте».

Сын часто читал эти слова и никак не мог дождаться того дня, когда мать наденет на него отцовский мундир. Мать прекрасно знала, о чём мечтает её сын, но однажды всё-таки подозвала его к себе и спросила: «Кем ты хочешь быть?» Мальчику стало даже смешно. «Конечно, капитаном», - ответил он.

Мальчик хорошо помнил своего отца, и ему очень нравилось, как красиво одевался тот. Как-то раз, в отсутствии матери, надев на себя отцовский мундир, мальчик чуть не захлебнулся от счастья, хотя мундир на нём ещё висел мешком.

«Капитаном», - снова проговорил сын. «Хорошо», - сказала мать и на второй день положила перед ним стопку новеньких книг, а перед собой вывалила из брезентового мешка целую груду грязного офицерского белья. И с тех пор мальчик с книгами занял место у стола. А мать – у корыта.

Пока мальчик учился, он был с матерью очень ласков. Но когда окончил ученье, надел на свои плечи отцовский мундир, стал стесняться выходить с ней на люди. Пока он рос и хорошел, она ведь старела, а непосильная работа стала клонить её к земле. Он не говорил об этом матери открыто, а она не могла не видеть перемены в сыне. Но матери многое прощают детям.

Когда опять началась война, мать последний кусок принесла на корабль, провожая его в море. Ведь как ни хороши харчи на кораблях, материнский кусок всегда бывает слаще.

Вышел сын в открытое море и пропал. Будто в море канул. Ждёт его мать год. Ждёт десять. Матросские матери не перестают ждать своих детей. Даже погибших… Как только справится мать со своей работой, сейчас же приходит на берег моря и смотрит вдаль до тех пор, пока солнце в её глазах становится чёрным…

- Расскажите о героях, составив устно их краткие характеристики: 1 ряд об отце, 2 ряд о матери, 3 ряд о сыне. (Работа в парах, потом беседа)

Отец: заботливый, отважный, любит, прощает, патриот

Мать: заботливая, любящая, жертвует соей молодостью

Сын: упорный, стремиться к знаниям, самовлюблённый, стыдится матери, неблагодарный

В один прекрасный день в бухту вошел красивый корабль под алыми парусами. На этом корабле все вещи сверкали золотом. Якорные цепи и даже сами якоря были золотыми. Люди ещё никогда не видели такого корабля. Все жители этого городка, от мала до велика, высыпали на берег моря. И вдруг неожиданно для всех с мостика корабля прозвучала команда: «Стереть этот город с лица земли и не оставить здесь ни единой души!»

Ударили корабельные пушки, и били они до тех пор, пока все дома не сровнялись с землёй и не стало слышно человеческого голоса. Тогда корабль причалил к берегу, и седой, с ястребиным носом адмирал повесил на шею капитана большой бриллиантовый крест. А в это время из-под развалин домика, стоявшего у самого берега, вышла сгорбленная старушка и стала карабкаться по трапу на корабль, навстречу капитану с адмиралом, которые собирались сходить на берег.

- Куда тебя несет, старая черепаха? – заорали на неё матросы.

- Я хочу спросить у капитана, есть ли у него мать, - ответила старушка.

Капитан, узнав в старухе свою мать, сначала смутился, а потом, справившись с собой, закричал на матросов:

- Кто вам разрешил подпускать к кораблю всяких старух? Нет у меня никакой матери!

- Воплотил ли мальчик свою мечту в реальность? Кем он стал? (Пиратом, готовым на все, даже на уничтожение своего родного города ради денег, золота, бриллиантового креста)

- Помнит ли он свою родину? (Он предал её)

- Помнит ли он свою мать? (Помнит, но отрекается от неё)

- Хотелось бы вам, чтобы на этом закончился рассказ?

- Что может произойти дальше?

- А если у тебя нет матери, - сказала старуха, - значит у тебя нет родины, а если нет родины, тогда не место тебе не только на земле, но и на море. Блуждающим людям – судьба блуждающих туч.

Только она успела проговорить так, как корабль стал подниматься к небу и превращаться в тучу.

- Мама, мама! – закричал капитан, но уже было поздно. Ветер подхватил тучу и понёс куда-то. 

С тех пор эта туча бродит по свету. Другие тучи хоть дождём выпадают на землю, а эта носится от одного края неба до другого с опущенными якорями, тщетно надеясь зацепиться хоть за что-нибудь на земле.

- Какое впечатление произвёл на вас рассказ?

- Как мы назовём свой корабль, отправляясь в плавание по океану жизни, «Добрая надежда» или «Золотой»?

- А какие слова напишем девизом на парусах? (Добро, уважение, благодарность, забота, долг, память, любовь, патриотизм...) 

  1. Сознательное творчество (написание письма маме)

А теперь постарайтесь написать письмо своей маме, в котором вы немного поразмышляете о своём будущем. Учитель и словари вам всегда помогут. А ещё поможет вам сосредоточиться умственная гимнастика. (Учитель и ученики выполняют упражнения)

Учащиеся пишут письмо, самостоятельно или с помощью учителя редактируют черновики, переписывают  работы на оформленные альбомные листы, 2-3 творческие работы зачитываются перед одноклассниками

  1. Заключительное слово учителя

Разрешите поблагодарить всех за участие в разговоре, за искренность и столь разнообразные работы! Спасибо за то, что каждый доверительно поделился своей мечтой. Надеюсь, что, представляя себя корабликом, путешествующим по безграничному океану, вы будете помнить, что главное в жизни не кем ты станешь, а каким человеком будешь. Никогда не забывайте маму и родную землю, чтобы не уподобляться судьбе блуждающих туч. Мечтайте, творите, дерзайте, будьте любящими и благодарными! Пусть вам сопутствует удача!

  1. Домашнее задание

А дома сегодня расскажите мамам историю, услышанную на уроке, покажите свои письма и найдите для самого близкого вам человека самые теплые слова любви и благодарности, это и будет вашим домашним заданием.














Краткое описание документа:

Урок предназначен для 8 класса. Урок может оказать помощь учителям, а так же их родителям и самим детям в выборе будущей профессии. На данный урок могут быть приглашены учителя-предметники а так же родители учеников, для того чтобы при проведении урока родители могли прислушаться к мнению учащихся и своих собственных деток. Урок рассчитан на то, что учащиеся смогут постепенно обдумать и принять точное решение в дальнейшем при выборе своей будущей профессии. А родители прислушавшись к мнению деток и учителей помогут им определиться с профессией.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1109
Номер материала 37408032557
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх