-
Курсы
-
Другое
Технологическая карта урока музыки 5 «б» класс
по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной
учитель Мельникова Оксана Валерьевна
|
Тема |
«Тайны симфонического оркестра» |
|||
|
Цель темы |
Познакомить с группами симфонического оркестра |
|||
|
Планируемый результат |
Предметные умения |
УУД |
||
|
У учащихся появляется интерес к музыке и различным видам музыкально – творческой деятельности.
|
Личностные: |
|||
|
У учащихся формируется эмоционально – ценностное соотношение к искусству. У учащихся формируется позитивная самооценка своих музыкально – творческих возможностей |
||||
|
Регулятивные: |
||||
|
Развитие умения осмысливать полученную информацию. |
||||
|
Познавательные: |
||||
|
Учащиеся ориентируются в тексте: определяют знания, которые будут сформированы при изучении данной темы. |
||||
|
Коммуникативные: |
||||
|
Учащиеся умеют сотрудничать со сверстниками при решении различных музыкально - творческих задач. Участие в коллективном пении. |
||||
|
Организация пространства |
||||
|
Межпредметные связи |
Формы работы |
Ресурсы |
||
|
Информатика, ИЗО |
Работа в парах, группах. Работа с таблицами |
Раздаточный материал Презентация |
||
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
Методическое обоснование |
Формы контроля |
|
|||||
|
музыкальный материал |
Формируемые УУД |
|
|||||||
|
личностные |
регулятивные |
познавательные |
коммуникативные |
||||||
|
Организационный момент: Приветствие |
Вход в класс Музыкальное приветствие |
Распевка «Здравствуйте» |
Проявлять эмоциональную отзывчивость |
|
|
|
|
||
|
Актуализация знаний |
Ответы на вопросы |
|
|
Учатся слушать вопросы и отвечать на них. |
Учатся использовать специальную терминологию музыкального искусства. |
сотрудничество с педагогом |
Устный опрос |
||
|
Моделирование проблемной ситуации |
Размышление о музыкальном театре |
Видеофрагмент М.Глинка увертюра к опере «Руслан и Людмила» - выход дирижера «Настройка инструментов» |
Интерес к различным видам творческой деятельности.
|
Выполняют действия в устной форме |
формулировать практическую учебную задачу |
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками |
|
||
|
Основная часть Музыкально-теоретическая деятельность, работа с текстом, слушание звучания муз. Инстр. |
Работа с тестом в парах Слушание звучания муз. инструментов |
Звуки инструментов симфонического оркестра |
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки
|
|
Учатся работать с печатным текстом. |
инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
|
Работа с текстом и карточками |
||
|
Физминутка Игра «Симфонический оркестр» |
играют в музыкальную игру с элементами пластических движений. |
|
Выражение в музыкальном исполнительстве своих чувств и настроений; понимание настроения других людей. |
|
|
|
|
||
|
Первичное закрепление материала «Соедини группы и инструменты», «Найди на рисунке» |
Выполняют работу индивидуально |
|
|
Находить и исправлять ошибки в совместной деятельности |
Формирование умения излагать свою точку зрения.
|
Умение работать в парах |
Работа по карточкам |
||
|
Организация вокально-хоровой работы
|
Исполнять выразительно, интонационно осмысленно песню веселого характера |
Песня «Пригласите песенку» |
Выражение в музыкальном исполнительстве своих чувств и настроений; понимание настроения других людей. |
Осваивают роль певца
|
Развитие умения глубже понимать смысл произведения.
|
Исполнять песню хором, группами
|
Исполнение песни
|
||
|
Рефлексия «Самолетики» |
Подобрать слова, отражающие своё отношение к уроку, оценивание работы на уроке
|
|
Формирование умения оценивать свою деятельность |
Формирование умения анализировать |
Формирование умения излагать свою точку зрения |
Умение слушать и вступать в диалог |
|
||
|
Этап информации о домашнем задании |
Записывают домашнее задание. |
|
Интерес к различным видам творческой деятельности. |
|
Умение соотносить содержание рисунков с темой |
Умение выражать свои мысли в рисунках на бумаге. |
|
||
Профессия: Преподаватель игры на баяне, аккордеоне
Профессия: Музыковед
Профессия: Педагог музыки
Профессия: Преподаватель детской музыкальной школы
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
