Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения « Дж. Р одари « Как Алиса в море побывала»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения « Дж. Р одари « Как Алиса в море побывала»

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №2 города Пугачева Саратовской области»









Урок литературного чтения во 2 классе по теме :











«Джанни Родари «Как Алиса в море побывала»











Учитель начальных классов первой квалификационной категории

Фокина Лариса Васильевна




Мечты о чудесах Дж. Родари « Как Алиса в море побывала»


Художественная задача : помочь детям раскрыть желание верить в чудеса

Цели:

Вызвать эмоциональню реакцию детей на прочитанное произведение и желание верить в чудеса ,обсудить их отношение к героини сказки , помочь задуматься о себе

Регулятивные умения: умение определять цель урока, оценивать свою работу на уроке.

Познавательные умения: умения отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике., подробно пересказывать прочитанное, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные: читать вслух и про себя текст, выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Личностные: . оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественного текста с точки зрения общечеловеческих норм.


Ход урока


I Организационный момент

Прозвенел долгожданный урок

Он пригласил нас на урок.

На доске

Англия

Франция

Италия

Бразилия

Вообразилия

Германия

-Каким понятие можно объединить все слова?

-Почему Италия выделена другим цветом?

-Какую страну нельзя найти на карте?


Каждый на свете о чем то мечтает

Всем нам чего то чуть чуть не хватает

Кто то мечтает скорей подрасти

Кто то смешного щенка завести……..

- Вы тоже любите мечтать . Сейчас я попрошу закрыть глаза и чуть -чуть помечтать ( Звуки моря) Какие мечты у вас появились? Представили вы что- то необычное и волшебное?

На доске

И с тех пор каждый вечер прежде чем улечься в постель , она подходила к зеркалу и смотрела,тне прорезались ли у нее плавники, или, может быть прежде начнет появляться серебристая чешуя…………

-О чем вы можете рассказать, прочитав эти строки?

( Это девочка или женщина, она каждый вечер мечтала, может быть она хотела стать золотой рыбкой, она мечтает о чуде)

-Как узнать кто загадочная героиня, которая мечтала о чуде?

II Формулирование темы урока

- Сформулируйте тему нашего урока ( Мечты о чудесах)

-Назовите слова которые приходят вам на ум , когда вы слышите фамилию Дж. Родари

III. Работа с текстом до чтения.

1)- Прочитайте заглавие нового произведения.

-Кто будет героем новой сказки?

-Где будет происходить событие?

- Рассмотрите иллюстрации стр.124

- Что подсказывает иллюстрация?

-Что же могло произойти? (проблема)

2)Чтение ключевых слов с доски: и прогнозирование

Алиса, превращусь, в рыбку, мальчик нырнул, дельфин, дно морское, вернусь домой


Физкультминутка


VI. Работа с текстом

  1. Чтение про себя по частям. После чтения каждой части следует ее повторное чтение вслух, с попутным комментарием учителя и беседы.

Часть 1.

-Прочитайте 1 часть про себя, проведите диалог с автором

Где вы делали остановку по ходу чтения? Какие вопросы автору задавали? Какие предположения у вас возникали?

Чтение вслух и ответы на вопросы

- Какая мечта была у Алисы?

- Почему она у нее появилась?

- Что можно сказать об Алисе? Какой она была девочкой? (Она маленькая, верит в то, что можно стать рыбкой. Она – выдумщица)

Часть 2(комбинированное чтение )

- Почему Алиса никогда и никому не рассказывала о том, что с ней приключилось в море?


2) Работа в парах

-Какой была Алиса ?

-Выполните задание в своих карточках

«Какой была Алиса?»


3 Обобщающая беседа


- О чем мечтает Алиса?


  1. Работа с текстом после чтения

  1. Повторное обращение к иллюстрациям

- Какой момент сказки изобразил художник?

- Найдем и прочитаем соответствующие строчки.

Беседы по вопросам по всему тексту:

- Как вы думаете, похоже ли прочитанное произведение на сказку? (и да, и нет)

- Что в нем сказочное? (приключение Алисы на дне морском, превращение мальчика в дельфина)

- А чем не похоже на сказку? (все приключения Алисы – это ее фантазия, представления. Нет сказочных предметов)


  1. Дифференцированные задания ( работа в группах)

1 группа: Тест ( приложение)

2 группа : проект « Удивительный сказочный мир моря»

3 группа выборочное чтение

- Как мальчик превратился в дельфина?

- Поверила ли Алиса в это превращение? А вы?

- Кем хотела стать Алиса?

- Что из этого получилось?

- Чем ей понравилось морское дно?

- А что заставило Алису вернуться домой? (Любовь к родителям)


VI. Итог урока.

-О каких чудесах мечтаете вы?

- Что нужно для того чтобы они сбылись?

Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,
Вместе дружили и чаще встречались.
Знай, не бывает неважной мечты!
Верь и надейся, и к ней стремись ты!

Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей
Все мечты честных и добрых детей!

VII. Домашнее задание

- пересказ от имени Алисы

- нарисовать рисунок на тему «Море»











































Приложения





Листок самооценки


Критерии оценивания

5

4

3

2

-

  1. Отвечал полными ответами на вопросы учителя






  1. Читал правильно без ошибок






  1. Находил в тексте нужную информацию






  1. Умел сформулировать тему урока






  1. Работа с текстом не вызывала затруднения






  1. Работал в группе , помогал товарищам






  1. Могу объективно оценить себя






  1. Моя отметка за урок






























Тест Д. Родари “Как Алиса в море побывала”.

1. В кого хотела превратиться Алиса?

а) в русалку

б) в рыбу

в) в моллюска

г) в краба

2. В кого превратился мальчик в воде?

а) в дельфина

б) в морского ежа

в) в морскую звезду

г) в акулу

3. Где оказалась Алиса на дне моря?

а) в подводной пещере

б) в логове осьминога

в) в раковине

г) в пасти рыбы

4. Как она смогла выбраться?

а) ей помогли русалки

б) ей помог мальчик

в) ей помогли взрослые

г) она сама нашла в себе силы

5. Почему девочка не захотела остаться на дне морском?

а) она испугалась

б) кончилось волшебство

в) вспомнила маму и папу

г) стало скучно

Карточка

Подчеркните ответы на вопрос и докажите примерами из текста:


Какой была Алиса?

Маленькая

Серьезная

Добрая

Выдумщица

Фантазерка

Мечтательная

Веселая

Общительная

Сильная

Смелая

Любит и уважает родителей

Умеет хранить секреты






















Краткое описание документа:

Урок построен по технологии продуктивного чтения, включает следующие этапы : антиципацию,на котором дети учатся вычитывать текстовую и подтекстовую информации из отрывка произведения , создается мотивация к чтению нового произведения: - Вы тоже любите мечтать . Сейчас я попрошу закрыть глаза и чуть -чуть помечтать ( Звуки моря) Какие мечты у вас появились? «Что вы можете рассказать, прочитав эти строки?( Это девочка или женщина, она каждый вечер мечтала, может быть она хотела стать золотой рыбкой, она мечтает о чуде) -Как узнать кто загадочная героиня, которая мечтала о чуде? работу с текстом во время чтения, где дети ведут диалог с автором работу с текстом после чтения. Создание проекта идет на этапе работы с текстом после чтения. Дети создают проект « Удивительный сказочный мир моря»
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2531
Номер материала 37412032520
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх