9 – 2 + 3 =……        Ю  4 + 5 – 2 = ……          Н

10 – 5 + 4 = ….        Л                      10 – 6 + 2 = …..           И

6 + 3 – 1 = …..         Е                        1 + 8 – 4 = ……          С

4 + 5 …… 1 + 5

10 – 7 ….. 4 + 6

7 + 2 …… 3 + 6

8 – 3 ……. 4 + 6

7 + 1 ….. 6 – 3

10 – 5 + 1 – 3 + 2 – 4 + 3 + 5 =  ……

Предмет :  Математика

Класс :  1  Ж

Учитель : Щурова  Н. А.

Дата :  25  декабря

Тема : Повторение и  закрепление  состава  чисел  в  пределах  10

Цели : повторить  состав  чисел , приемы  сложения и вычитания в  пределах 10 ; закреплять  знание  табличных случаев , умение  сравнивать выражения ; закреплять  знания по  нумерации ; выполнять   задания  творческого  и  поискового характера ; развивать  внимание , память , мышление ; осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль , оказывать  необходимую  взаимопомощь ; воспитывать интерес , умение работать самостоятельно  и  в  парах

Ход  урока :

1.     Оргмомент.

- Садятся  девочки  , садятся  мальчики .

2.     Самоопределение  к  деятельности

А) Минувший  год  уходит ,

И  время  торопливое не  ждёт .

Листок  последний  сорван  календарный ,

Навстречу  нам  шагает  …. ( Новый  год )

- Встреча  Нового  года – давняя  традиция , которая  существует  у  всех  народов   мира .

- Кто главный  герой  на  этом  празднике ?

- Сегодня  к  нам  в  гости   пришёл  Дед  Мороз .

Он  хочет  нас   пригласить  в  путешествие  по  разным   странам  , познакомить  со  своими  братьями . С  собой  в  путешествие  мы  возьмём  математику . Какие  умения  нам  пригодятся ?

- Давайте  запишем  дату  нашего  путешествия  в  рабочих листах .

Б) Каллиграфическая   минутка

- Запишите  сочетание  цифр , определите  закономерность  и   продолжите .

591 ,  582 , 573 ………….. 564 , 555 , 546 , 537

- Кто  сможет  прочитать  эти  числа ? Что  их  объединяет ?

В) Математический  диктант

– А  вот  готовы  ли  вы  к  нашему  путешествию  мы  сейчас  проверим .

Сумма  5  и  4                                    

Разность   8  и  3

Увеличь  3  на  6

Уменьши  9  на 5

Из  какого  числа  вычли  2  и  получили 5 ?

К  какому   числу  надо  прибавить  2  , чтоб получить   8

Уменьшаемое   7 ,  вычитаемое 4 ,  найдите  разность .

Части  3  и  7  . Чему  равно  целое ?

( взаимопроверка )

9 , 5 , 9 , 4 , 7 , 6 , 3 , 10

- Оцените  работу  своего  товарища . Как  вы  его оценили  и почему ?

- Какое  число  повторялось ? Сколько  раз? Какое  число  лишнее  и  почему ?

- Молодцы  , с  заданием   справились . В путь !

3.     Работа  по  теме урока

А )  -  Чтобы узнать  в  какую  страну  мы  попали  , нужно  выполнить  задание .

Запишите  числа  в  порядке возрастания :

7   1   3  6  8  2  5  4                                   1   2   3  4   5   6    7    8

и  Н  р  г  я   о  е  в                                   Н   о   р  в   е    г   и    я  

- В    этой  северной   стране   живёт   самый   маленький   Дед  Мороз .

- Он  похож   на  гнома . живёт  в  лесу  . катается на  лыжах . Ездит   норвежский   Дед  Мороз   на  тележке , запряжённой  лисами . А   вот  как   его  зовут ,  мы  сейчас  узнаем .

-Решите   выражения   и  расшифруйте   слово .

9 – 2 + 3  =                Ю                                 4 + 5 – 2 =                         Н

10  - 5 + 4 =               Л                                   10 – 6  + 2 =                     И

6 + 3  - 1 =                 Е                                   1 + 8 – 4 =                         С

(  самопроверка )

- Помогите  Юлениссе   расколдовать  ёлочку .  Если   вы  сможете  собрать  правильно   фигуру , то  ёлочка  оживёт .

Танграм «Ёлочка» (  в  парах )

-  Посмотрите  , ёлочка  ожила .

 Теперь  в  Норвегии   наступит  настоящий  Новый  год .

-А  мы  отправляемся  дальше .

Б) Физминутка  « Про  ёлочку»

В) – Перед   нами  Франция .

   - Здесь   деда  Мороза   зовут  Пэр  Ноэль .

- Он   одет  во  всё  белое . Живёт  он  в  ледяном  домике  на  краю  Франции .

- Он   очень  любит  тепло  и  уют  в  доме ,  поэтому   свои  подарки   он кладёт   в  башмачки   , которые  дети  и  взрослые   оставляют   возле ………………

- А  вот   где  они  оставляют  их, вы  узнаете , выполнив  задание . Сравните   выражения , соберите  буквы  и  составьте  слово .

4 + 5  ….. 1 + 5      К

10 – 7 ….. 4 + 6     И

7 + 2 ….  3 + 6      М

 8 – 3 ….  4 + 6     А

7 + 1 ….. 6 – 3      Н

- Какое  слово   получилось ?    (  КАМИН )

- Вот  где   оставляют  свои  башмачки  жители  Франции . Что  такое  камин ?

- Молодцы ! Отправляемся  дальше .

Г ) – Вот  мы  и  добрались  до  Италии .

- А    здесь  в   новогоднюю ночь  ждут  не  Деда  Мороза  , а   старушку  Бефану .

     -  Она  летает   на  метле   и    кладёт   подарки    в  носочки   только   послушным  детям . А  шалуны   от  Бефаны   получают   чёрный  уголёк .

-Бефана   хочет  проверить  ваше  внимание . Нужно  постараться  выполнить  задание  так , чтобы  не  получить   от   волшебницы  уголёк .

Игра « Четвёртый   лишний»

-  Найдите  лишнюю фигуру  и  объясните  свой  выбор .

Зрительный  диктант.

- Посмотрите  ещё  раз   на  эти  5  лишних  фигур . Нарисуйте  их .( самопроверка ) Какая  фигура  лишняя  среди  этих  5  фигур ? Почему ?

- Молодцы , с  заданием  справились . никто  не  получил   уголёк .

Д) Физминутка

Е) – Мы   в  Америке .Здесь  нас   встречает  Санта  Клаус.

    - Он   приходит   к  детям  через  трубу  и  приносит  много подарков .

  -  Помогите  Санте  решить задачи .

1)  В  мешке  10  подарков . Санта  подарил   4  подарка .

 Сколько  подарков  осталось ?

10 – 4  = 6

-Назовите  части   и  целое . Составьте   взаимообратные  выражения.

2) УСантаКлаусавмешке 3  куклыи  7  машинок .

Скольковсегоигрушеквмешке ?

3 + 7 = 10

-Назовите  части   и  целое . Составьте   взаимообратные  выражения.

- А  вы  знаете ,  что  Санта  Клаус  разносит  подарки  на   летающих  оленях   и   кладёт    подарки   в  сапожки , которые  вывешивают  в каждом  доме .

- А  вот  сколько  оленей   в  упряжке  , вы  узнаете , решив  цепочку :

10 – 5 + 1 – 3 + 2 – 4 + 3 + 5 =

( проверка  по  цепочке )

-Сколько  же  оленей  в  упряжке  Санта  Клауса ?(   9 )

- Есть  среди  этих  оленей  особенный  олень , он  9 – ый  по  счёту . Зовут  его  Рудольф .

 Этот волшебный  олень  - говорящий  и   именно он  помогает  Санте   разносить  подарки .

   -  И  сейчас  мы  поможем  Рудольфу   собрать   подарки . ( подарки   пронумерованы )  .

-  Выберите номера  подарков   меньше   10  , но  больше   3

- Санта  Клаус   и  Рудольф   благодарят     за  помощь  и   дарят    волшебный  сапожок .

 - А    что  в  нём  . мы  узнаем   в  конце  нашего  путешествия .

Ж)  - В  гостях  хорошо  , а  дома  лучше . Мы  возвращаемся   домой . Как   называется  наша  страна ?

 -  А   как    зовут  деда Мороза   у  нас  в Казахстане ?

   -  Аязата    очень    любит  строить   ледяные  крепости . А   вы ? Давайте   строить  вместе !

- Нужно  выбирать  такие  ледяные  кирпичики , чтобы  числа  на  них  в  сумме  составляли  10 .

( дети   выходят, выбирают  нужные  кирпичики  и  выкладывают  кирпичики  в  виде  крепости )

- Молодцы ! Замечательная  крепость  получилась !

З) – Пока  мы  путешествовали  Снегурочка   уже  начала   наряжать  нашу  ёлочку .

- Давайте   ей    поможем.

« Математическая    викторина»

( дети  отвечают  на  вопросы   и  прикрепляют  игрушки  на   ёлку )

1.  Компоненты   сложения.

2.  Ломаные   бывают   ______________ и ________________.

3.  Инструмент  для  построения  геометрических  фигур .

4.  Единица  измерения  длины  . равная  10  см .

5.  Компоненты  вычитания .

6.  Сколько   вершин  у   5 – угольника?

7.  Прямая  , ограниченная  с  двух  сторон .

8.  Объёмная  фигура , гранью  которой   является  прямоугольник ?

9.  Единица  измерения  длины . меньше  дм ?

10.           Какая   геометрическая  фигура   состоит  из  звеньев ?

- Молодцы ! Вот   всё  и  готово   для  празднования   Нового  года .

- Что   вы  пожелаете   друг  другу   и  всем  присутствующим   в  наступающем  Новом  году ?

- Как   по – казахски  « С  Новым  Годом !» ?  (  «Жана   жылмен!» )

- Поздравьте   друг  друга  по -  казахски !

И)  Рефлексия

- В  каких   странах  мы  побывали?

- Какие   математические  задания  выполняли ? Какие вызвали затруднения ?

- Продолжите  предложения :

 Я   научился  ………………………

Я    узнал  …………………………..

Мне  было  интересно  ………………………….

Мне  понравилось …………………………………

- Оцените  свою  работу  на  уроке .

- Да . чуть не  забыли  заглянуть  в  волшебный  сапожок . Что  же  там ?

- За  хорошую  работу  на  уроке  вы  в  подарок   получаете  ёлочку .

- Возьмите   снежинку  у  себя  на  парте , положите  в ладошку  и  загадайте  желание . Пусть  оно  обязательно   сбудется  в  этом  году .

  - А  теперь   отправьте  снежинку   в ту  страну ,  где  бы   вы   хотели  встретить  Новый  год . ( дети   прикрепляют   снежинки    на   доску )

- Спасибо  за  урок !