1377286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока окружающего мира 1 класс

Технологическая карта урока окружающего мира 1 класс

библиотека
материалов

1

Тема

Красная книга России.

2

Цели

Формирования первоначальных представлений детей о Красной книге России.

3

Задачи

Образовательные

дать представление о Красной книге России; актуализировать знания учащихся о животных и растениях, занесенных в Красную книгу.

Развивающие

развивать познавательный интерес к изучаемому предмету, умения анализировать, сравнивать и делать выводы на основании рассуждений; обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные

воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру; повышать познавательную активность, учебную мотивацию, способствовать развитию гармоничной личности.

4

Тип урока:

Изучение нового материала

5

Межпредметные связи

Технология, литература

6

Ресурсы

Электронная презентация, Красная книга России, раздаточный материал: картинки с изображением животных, игра «Верю-не верю», текст «Красная книга», игра «Собери предложение»

7

Технология

Технология критического мышления через чтение и письмо.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Школа: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 им. С.Ф. Романова», г. Жуков, Жуковского района, Калужской области

Учитель: Аллабергенова Наталья Михайловна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1 класс

УМК: «Перспектива»







Этап урока

Содержание учебного материала

Функции и виды деятельности преподавателя

Формы и виды деятельности учащихся

Планируемые результаты УУД

Организационный момент

Подготовка к уроку и настрой учащихся на работу

Проверяет готовность учащихся к уроку через вербальные и невербальные средства коммуникации создает положительный и эмоциональный настрой.

Слушают устное высказывание учителя

Коммуникативные: слушать и понимать других

Актуализация знаний, целеполагание

Использование методического приема «отсроченная

загадка», в ходе которой учитель выводит детей на понятие «Красная книга»

1.Она учит многих, хотя сама молчит.

2. Она может о чем-то рассказать, задать вопрос, а может отправить в путешествие.

3. Ее можно взять с собой, даже положить в портфель.

Резерв:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а говорит.

Демонстрируются книги: Учебник, энциклопедию, словарь, сказки, Красную книгу.

Обсуждение назначения каждого вида книги, которое создает проблему.

Формулирует загадки.

Проводит параллель с ранее изученным материалом

Подводит учащихся при обсуждении к формулировке темы, цели урока в виде создания проблемы.




Слушают, отгадывают загадки и высказывают свое предположение.

Формулируют тему и цели урока.

Познавательные: анализировать информацию и использовать ранее изученные знания для выявления проблемы;

Самостоятельно делать выводы.

Регулятивные:

Определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные:

Участвовать в обсуждении, слушать и понимать других.




Изучение нового материала

Учащимся предлагается самостоятельная работа по определению, что такое Красная книга на основе методического приема «Верю-не верю». Для проверки правильности выполнения учащиеся работают с текстом











Выступление учащихся с сообщениями из учебника по теме «Красная книга России»

Предлагается задание на классификацию живых организмов. Каждый ученик соотносит свой объект с определенной группой живых организмов: звери, птицы, насекомые, растения.


Подводит итог самостоятельной работы, приводит учащихся к определению понятия «Красная книга»









Организует выступление детей.

Организует и контролирует учащихся во время выполнения задания.

Предлагает ученикам оценить себя.

Выполняют задания, отмечая верные суждения. Читают текст, проверяют выбранные суждения.

Делают вывод, сообщают результат.

Выступают с подготовленными сообщениями.





Распределяют, выходя к доске, по группам полученные карточки.

Оценивают себя.

Познавательные:

Самостоятельно предполагать верные суждения;

Сопоставлять свои суждения с полученной информацией из текста;

Самостоятельно делать выводы.

Представлять информацию в виде сообщения.

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты.

Регулятивные:

Использовать при выполнении задания дополнительный источник информации.

Делать самооценку.

Коммуникативные:

Читать про себя тексы и понимать прочитанное.

Участвовать в обсуждении, слушать и понимать других.

Закрепление знаний

Выполнение практической работы в группах, используя материал, сгруппированный на предыдущем задании:

создание страниц Красной книги России в виде коллажа по группам: растения, звери, насекомые, птицы.

Во время работы детей звучит песня

М. Пляцковского «Это называется природа»


Организует практическую работу учащихся в группе. Консультирует, направляет деятельность учащихся.

Организует выставку работ.

Ведет контроль во время групповой работы.

Выполнение практической работы в группах, создавая коллаж, посвященный страницам Красной книги.

Личностные:

Уважительное отношение к членам группы во время выполнения задания.

Познавательные:

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты.

Перерабатывать и представлять информацию на основе схемы (модели).

Коммуникативные:

Участвовать в обсуждении, слушать и понимать других.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.

Рефлексия

Предлагается учащимся ответить на вопрос: можно ли зайца поместить на страницы Красной книги?

Для подведения итогов предлагается составить предложение из слов

.


Организует обсуждение.

Предлагает оценить свое отношение к охране природы.

Делают вывод.

Оценивают отношение к охране природы.

Делают самооценку.

Личностные:

Ценить и принимать такие базовые ценности, как «Родина», «природа», «охрана природы».

Регулятивные:

Давать самооценку.

Коммуникативные:

Оформлять свои мысли в устной форме.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Вашему вниманию предоставляется технологическая карта урока окружающего мира в первом классе. Учебно-методический комплект «Перспектива». Тема урока «Красная книга России».
На данном уроке происходит формирование первоначальных представлений детей о Красной книге России.
Тип урока: изучение нового материала.
Урок интегрирован с уроком технологии и литературы.
На данном уроке используются приемы из технологии критического мышления.
На уроке проводится работа в группах.
урок направлен на развитие универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.