Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Проектная работа по английскому языку « Нет ничего вечного»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проектная работа по английскому языку « Нет ничего вечного»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Раздольненская средняя общеобразовательная школа»














Учебно-исследовательская работа

по английскому языку на тему:


«Nothing is forever»









Выполнили:

уч-ся 7 классса


Руководитель: уч-ль англ.языка

Дускалиева Зульфия Анатольевна












Введение


Актуальность


Проблема охраны окружающей среды в конце стала одной из острейших во всех государствах и достигла максимального пика в наиболее развитых странах, где прямое и косвенное воздействие на природу приобрело довольно широкие масштабы. Последствия вмешательства человека во все сферы природы нельзя игнорировать. «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник...» - эти слова героя романа И. Тургенева «Отцы и дети» знакомы нам со школьной скамьи. Да, природа - это мастерская, где создаются все блага, необходимые для существования человека. Она требует бережного отношения к своим богатствам, которые, как известно, далеко не беспредельны.

Ускорение процесса индустриализации повлекло за собой появление и развитие новых методов хозяйства, что привело в свою очередь к изменениям структуры ландшафта. Интенсивнее стали использоваться полезные ископаемые, водные запасы, леса, луга и пашни. Значительно расширились промышленные предприятия, сеть путей сообщения, выросли населенные пункты. Отходы от вредных предприятий, число которых значительно увеличилось, заражают воду, воздух и почву.

Проблема охраны окружающей среды актуальна как никогда в наши дни. Начиная с 6-7 класса, на уроках иностранного языка мы начинаем обсуждать эту проблему: учимся писать и понимать запрещающие знаки, обсуждаем вопросы переработки мусора, читаем об этом тексты.

Цель - сравнить отношение жителей России и Великобритании к окружающей среде.


Задачи проекта :

- выяснить, как люди в Великобритании относятся к окружающей среде;

- провести соцопрос среди учащихся школы об их отношении к нашей природе;

- сравнить отношение к окружающей среде жителей Великобритании и России;

- ввести работу по пропаганде в школе по теме проекта;

- повышение уровня владения языковым материалом и говорением как одним из видов речевой деятельности.





Прогнозируемые результаты:


  1. бережное отношение к окружающей среде

  2. развитие активной речевой деятельности

  3. развитие навыков сотрудничества

  4. повышение уровня самостоятельности учащихся

  5. приобретение учащимися опыта публичного выступления





Этапы реализации проекта:


I этап: организационный: выбрав темы своего исследования, учащиеся разделились на группы:

  1. Социологи - проводят опрос среди учащихся.

  2. Наблюдатели – исследуют места скопления мусора.

  3. Любознатели – собирают информацию об отношении к окружающей среде.



II этап: исследовательско-поисковый: учащиеся изучают документы, собирают информацию по своей теме на русском языке, готовят наглядное предъявление своих исследований.


III этап: заключительный: представление проекта перед классами школы.





















Глава I. Работа групп.


1.1. Работа группы «Социологи».


Социологи провели опрос среди учащихся по следующим вопросам:

  1. Считаете ли вы состояние окружающей среды в России отрицательным?

  2. Бросаете ли вы мусор на землю, если рядом нет мусорных баков?

  3. Что вы делаете с мусором, который накопился у вас дома?

  4. Как вы считаете, улучшится ли состояние окружающей среды, если построят мусороперерабатывающие заводы?

  5. Носите ли вы меховые вещи?

  6. Нужно ли убираться за домашними животными после их выгула?




Итоги соцопроса:

  • Считаете ли вы состояние окружающей среды в России отрицательным?

Да –

Нет –

Безразлично -

  • Бросаете ли вы мусор на землю, если рядом нет мусорных баков?

Да –

Нет –

Затрудняюсь ответить -

  • Что вы делаете с мусором, который накопился у вас дома?

Сжигаю –

Отвожу на мусорку-

Выбрасываю -

  • Как вы считаете, улучшится ли состояние окружающей среды, если построят мусороперерабатывающие заводы?

Да-

Нет –

Мне безразлично -

  • Носите ли вы меховые вещи?

Да –

Нет -

  • Нужно ли убираться за домашними животными после их выгула?

Да –

Нет -


1.2. Работа группы «Наблюдатели».


Провели наблюдения мест частого скопления мусора, сделали фотографии и пришли к следующим выводам:


  • Самое большое количество мусора люди выбрасывают из автомобилей, т.е. вдоль автотрассы.

  • Очень много мусора люди оставляют после пикников в лесополосе, на берегу реки.



  • 1 место среди мусора – пластиковые бутылки и стаканы

2 место – стеклянные бутылки

3 место – упаковки от семечек, чипсов, орешков.

4 место – пачки от сигарет.




1.3. Работа группы «Любознателей»

Используя источники Интернет и литературы, искали интересный и познавательный материал по теме:

  • Англичане сортируют мусор по специальным контейнерам: для бумаги, еды, белого стекла, коричневого стекла, зеленого стекла. В Великобритании существуют заводы по переработке мусора.

  • Они никогда не бросают мусор на улице, т.к. это грозит штрафом.

  • Англичане никогда не забывают выключать свет, воду, т.к. вода, свет и отопление очень дорогое.

  • Много людей используют общественный транспорт и велосипеды. Они не ездят на машинах, потому что очень трудно и дорого припарковать машину в большом городе.

  • В Великобритании убирают за собаками на территориях для выгула с помощью специальных совочков, поэтому отдыхающих можно встретить лежащими на земле.

  • Зимы в Англии теплые, поэтому люди не носят меховые одежды. Представители «Гринписа» могут облить владельца шубы из баллончика.

  • Когда англичане ходят в поход, они не разжигают костры, а используют печки для похода.




Используя полученные результаты, пришли к следующим выводам:

В Великобритании существуют специальные контейнеры для мусора и заводы по их переработке.

Мы не сортируем мусор. В нашей стране нет таких заводов, поэтому мы сжигаем мусор, загрязняя атмосферу.

Англичане любят пикники, но не вырубают деревья. Они готовят на специальных печках.

Мы тоже любим ходить в походы, но готовим на кострах и оставляем мусор на природе.

Англичане используют общественный транспорт и велосипеды.

Россияне предпочитают автомобили.

Англичане убирают за своими питомцами. В Англии нет бездомных животных, т.к. там существуют приюты для бездомных животных.

В России не убирают за животными. Многие люди даже не знают об этом. В нашей стране очень много бездомных животных.


Отношение к окружающей среде в Великобритании намного лучше, чем в России.





Заключительный этап.


Презентация проекта состоялась 13 декабря. Учащиеся 7 класса выступили перед 6-11 классами с агитбригадой «Please, stop». (фото см. Приложение1).

Были выпущены листовки ( Приложение2).

Краткое описание документа:

Предлагаю проектную работу по английскому языку «Нет ничего вечного». Данную работу можно использовать при изучении темы «Nothing is forever» в 7 классе по УМК Кауфман. В работе сравнивается отношение к окружающей среде в Великобритании и в России, показывается на примерах , как в Великобритании бережно относятся к природе. Предлагаются вопросы для социологического опроса «Ваше отношение к природе». Ребята выступили с агитбригадой по данной теме среди учащихся школы, а также были розданы листовки .

Общая информация

Номер материала: 37472032541

Похожие материалы