|
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Виды
учебной деятельности
|
Виды
контроля, измерители
|
Планируемые
результаты освоения материала
|
Дом.
задание
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
ТБ в кабинете
информатики. Введение. Структура информатики.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
|
Фронтальный
|
Учащиеся
должны знать:
в чем состоят
цели и задачи изучения курса в 10-11 классах
|
ТБ, правила
|
|
|
|
2.
|
Понятие информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Устный
|
три философские
концепции информации, понятие информации в частных науках: нейрофизиологии,
генетике, кибернетике, теории информации
|
§1
|
|
|
|
3.
|
Представление
информации, языки, кодирование
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
язык
представления информации; какие бывают языки, понятия «кодирование» и
«декодирование» информации, примеры технических систем кодирования информации:
азбука Морзе, телеграфный код Бодо, понятия «шифрование», «дешифрование».
|
§2
|
|
|
|
4.
|
Входная
контрольная работа
|
1
|
Урок контроля
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
Подготовить тест 5 вопросов
|
|
|
|
5.
|
Измерение информации. Объёмный подход
Подготовка к ЕГЭ задание
А2
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Фронтальный
|
решать задачи на
измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з.,решать несложные
задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный
подход (в равновероятном приближении), выполнять пересчет количества
информации в разные единицы
|
§3
|
|
|
|
6.
|
Измерение информации. Содержательный подход
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
§4
|
|
|
|
7.
|
Самостоятельная работа
«Измерение информации»
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Индивидуальная работа
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
8.
|
Язык программирования
Pascal. Текстовый редактор языка. Основы языка.
Структура программы. Разделы описания.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Устный опрос
|
Текущий опрос
|
Иметь представление о назначении, истории
появления и развития языков программирования.
Знать
классификацию языков программирования.
|
записи в тетради
|
|
|
|
9.
|
Ввод и вывод
данных. Форматы вывода.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Фронтальный
|
записи в тетради
|
|
|
|
10.
|
Составление линейных алгоритмов. Комментарии в программе.
|
|
Урок применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
Иметь представление о среде
программирования Turbo Pascal, о языке программирования Pascal.
Знать основные элементы
интерфейса окна Turbo Pascal.
Уметь осуществлять запуск и завершение работы в
интегрированной среде программирования TP, выбирать команды
меню.
|
составить программу
|
|
|
|
11.
|
Составление
линейных алгоритмов с использованием арифметических операций.
|
|
Урок применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
составить программу
|
|
|
|
12.
|
Операции DIV и
MOD.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Фронтальный
|
составить программу
|
|
|
|
13.
|
Составление линейных
алгоритмов с использованием основных функций.
|
|
Урок применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
составить программу
|
|
|
|
14.
|
Практикум по составлению линейных алгоритмов.
|
|
Урок применения знаний и умений
|
Фронтальная работа
|
Практическая работа
|
составить программу
|
|
|
|
15.
|
Решение
прикладных задач. Самостоятельная работа
|
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальная работа
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
16.
|
Условный оператор. Структура условного оператора.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
Иметь представление об общих правилах записи программы.
Знать правила
записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления.
Уметь записывать основные операторы: ввода,
|
записи в тетради
|
|
|
|
17.
|
Условный оператор. Простые условия.
|
|
Урок применения знаний и умений
|
Фронтальная работа
|
Практическая работа
|
составить программу
|
|
|
|
18.
|
Условный
оператор. Составные условия.
|
|
составить алгоритм
|
|
|
|
19.
|
Операторные
скобки. Оператор выбора.
|
|
составить программу
|
|
|
|
20.
|
Алгоритмы с
повторениями.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
Иметь представление об общих правилах записи программы.
Знать правила
записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла.
Уметь записывать основные операторы: ввода, вывода, присваивания,
ветвления, цикла
|
записи в тетради
|
|
|
|
21.
|
Сортировка данных
|
|
Урок изучения нового материала
|
Групповая работа
|
Практическая работа
|
подготовиться к контрольной работе
|
|
|
|
22.
|
Контрольная
работа «Программирование на Паскале»
|
|
Урок контроля знаний
|
Индивидуальная работа
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
23.
|
Введение в теорию систем.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Устный
|
Учащиеся
должны знать: основные понятия системологии,
основные свойства систем, «системный подход» в науке и практике, состав и
структуру систем управления
Учащиеся
должны уметь: приводить примеры систем (в быту, в
природе, в науке и пр.),анализировать состав и структуру систем, различать
связи материальные и информационные
|
§5
|
|
|
|
24.
|
Информационные процессы в естественных и
искусственных системах
|
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Устный
|
§6
|
|
|
|
25.
|
Процессы хранения и
передачи информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Устный
|
Учащиеся
должны знать: историю развития носителей информации
и их основные характеристики, модель К Шеннона передачи информации по техническим
каналам связи, основные характеристики каналов связи: скорость передачи,
пропускная способность, понятие «шум» и способы защиты от шума
Учащиеся
должны уметь: сопоставлять различные цифровые
носители по их техническим свойствам, рассчитывать объем информации, передаваемой
по каналам связи, при известной скорости передачи
|
§7,§8
|
|
|
|
26.
|
Подготовка к ЕГЭ задание
В7, А2, А13, А12
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
|
решить задачу
|
|
|
|
27.
|
Обработка
информации и алгоритмы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
Учащиеся
должны знать: - основные типы задач обработки
информации, понятие алгоритма обработки информации, определение и свойства
алгоритма управления алгоритмической машиной
Учащиеся
должны уметь:- составлять алгоритмы решения несложных
задач
|
§9
|
|
|
|
28.
|
Автоматическая
обработка информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
§10
|
|
|
|
29.
|
Практическая работа №2.2
«Автоматическая обработка данных»
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
подготовиться к контрольной работе
|
|
|
|
30.
|
Контрольная работа
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Индивидуальная работа
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
31.
|
Поиск данных
Подготовка к ЕГЭ задание
А14
|
1
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
Учащиеся
должны знать: «набор данных», «ключ поиска» и
«критерий поиска», что такое «структура данных»; какие бывают структуры,
алгоритм последовательного поиска, половинным делением, что такое блочный
поиск
Учащиеся
должны уметь: осуществлять поиск данных в
структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях,осуществлять
поиск в иерархической файловой структуре компьютера
|
записи в тетради
|
|
|
|
32.
|
Поиск данных
|
|
§11
|
|
|
|
33.
|
Практическая работа
Поиск данных
|
|
Урок
применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
|
|
|
|
34.
|
Защита информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Групповая самостоятельная работа
|
Текущий
|
Учащиеся
должны знать: какая информация требует защиты, виды
угроз для числовой информации, физические способы защиты информации, программные
средства защиты информации, что такое криптография, что такое цифровая
подпись и цифровой сертификат
Учащиеся
должны уметь:- применять меры защиты личной информации
на ПК, - применять простейшие криптографические шифры (в учебном режиме)
|
§12
Законы РФ и РТ
|
|
|
|
35.
|
Практическая работа №2.3 «Шифровка данных»
Подготовка к ЕГЭ задание А11
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
составить ребус
|
|
|
|
36.
|
Самостоятельная работа «Поиск и защита информации»
|
|
Урок
контроля
|
индивидуальная работа
|
самостоятельная работа
|
|
|
|
|
37.
|
Компьютерное информационное моделирование.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
Учащиеся
должны знать: определение модели, этапы
информационного моделирования на компьютере, что такое граф, дерево, сеть, структура
таблицы; основные типы табличных моделей, что такое многотабличная модель
данных и каким образом в ней связываются таблицы
Учащиеся
должны уметь: ориентироваться в граф-моделях, строить
граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы, строить табличные
модели по вербальному описанию системы
|
§13
|
|
|
|
38.
|
Структуры данных: деревья, сети, графы,
таблицы
Подготовка к ЕГЭ
заданиеА10
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
§14
|
|
|
|
39.
|
Пример структуры данных- модели предметной
области.
Практическая работа №2.4
«Структуры данных : графы»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
§15
|
|
|
|
40.
|
Практическая работа №2.5
«Структуры данных : таблицы»
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
§15
|
|
|
|
41.
|
Контрольная работа
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Индивидуальная работа
|
Контрольная работа
|
Учащиеся
должны знать: понятие алгоритмической модели,
способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык, что
такое трассировка алгоритма
Учащиеся
должны уметь:- строить алгоритмы управления учебными
исполнителями, осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем
заполнения трассировочной таблицы
|
|
|
|
|
42.
|
Алгоритм как модель деятельности
Практическая работа №2.6 «Управление алгоритмическим исполнителем»
Подготовка к ЕГЭ задание
А5, В2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
§16
|
|
|
|
43.
|
Компьютер- универсальная техническая система
обработки информации.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
Учащиеся
должны знать: архитектуру персонального компьютера,
что такое контроллер внешнего устройства ПК, назначение шины, основные виды
памяти ПК,- что такое системная плата, порты ввода-вывода, программное
обеспечение ПК, структура ПО ПК, прикладные программы и их назначение
Учащиеся
должны уметь: подбирать конфигурацию ПК в
зависимости от его назначения, работать в среде операционной системы на
пользовательском уровне
|
§17
|
|
|
|
44.
|
Практическая работа №2.7 «Выбор конфигурации компьютера»
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
парная работа
|
Практическая работа
|
Сообщение об ОС
|
|
|
|
45.
|
Программное обеспечение компьютера
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Фронтальная работа
|
Текущий
|
§18
|
|
|
|
46.
|
Дискретные модели данных в компьютере.
Представление чисел
Подготовка к ЕГЭ задание
А3, А4, В3
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
Учащиеся
должны знать: основные принципы представления данных
в памяти компьютера, представление целых чисел, диапазоны представления целых
чисел без знака и со знаком, принципы представления вещественных чисел, в чем
различие растровой и векторной графики
Учащиеся
должны уметь:-получать внутреннее представление целых
чисел в памяти компьютера, вычислять размет цветовой палитры по значению
битовой глубины цвета
|
§19
|
|
|
|
47.
|
Практическая работа №2.9 «Представление чисел»
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
перевод чисел
|
|
|
|
48.
|
Логические элементы и переключательные схемы
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
49.
|
Полусумматор. Одноразрядный сумматор
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
50.
|
Моделирование работы полусумматора и
одноразрядного сумматора
|
|
Урок
практикум
|
практическая работа
|
Практическая работа
|
|
|
|
|
51.
|
Многоразрядный сумматор. триггер
|
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
52.
|
Дискретные модели данных в компьютере.
Представление текста, графики и звука.
Подготовка к ЕГЭ задание
В1
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
§20
|
|
|
|
53.
|
Практическая работа №2.10 «Представление текстов. Сжатие текстов»
|
1
|
Урок
применения знаний и умений
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
решение примеров КИМ
|
|
|
|
54.
|
Организация локальных сетей. Организация
глобальных сетей.
Подготовка к ЕГЭ задание
В9
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
§22,§23
|
|
|
|
55.
|
Логические операции
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
56.
|
Правила преобразования выражений
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
57.
|
Практическая работа № 2.11 «Представление изображений и звука»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
|
§21
|
|
|
|
58.
|
Логические формулы
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
|
|
|
|
|
59.
|
Решение логических задач
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Фронтальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
|
|
|
|
|
60.
|
Решение логических задач
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Работа с дидактическим материалом
|
|
|
|
|
|
61.
|
Решение логических задач
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
Уметь решать
задания в формате ЕГЭ
|
решение примеров КИМ
|
|
|
|
62.
|
Логические функции на области числовых
значений
|
|
Урок
применения знаний и умений
|
Фронтальная работа
|
Практическая работа
|
|
|
|
|
63.
|
Решение задач ЕГЭ
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
решение примеров КИМ
|
|
|
|
64.
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
подготовиться к контрольной работе
|
|
|
|
65.
|
Итоговая контрольная работа
|
|
Урок
контроля знаний
|
Индивидуальная работа
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
66.
|
Анализ результатов контрольной работы
|
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
решение примеров КИМ
|
|
|
|
67-68
|
Обобщение и систематизация изученного за
курс 10 класса
|
2
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
69-70
|
Резервный урок
|
2
|
Комбинированный урок
|
Фронтальная и индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.