Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час «Азбука толерантности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час «Азбука толерантности»

библиотека
материалов

«Азбука толерантности»

Классный час, посвященный Международному дню толерантности


Цели:

- ознакомить студентов с понятием «толерантность»;

- стимулирование их воображение в поисках собственного понимания толерантности;

- дать возможность оценить степень своей толерантности.


Сопровождение:

- Аудиозапись.


Дополнительные материалы:

- карточки для голосования;

- карандаши;

- ватман


Поклонившись, мы друг другу сказали…

Здравствуйте!

Что особого мы друг другу сказали….

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?


Здравствуйте, мне сегодня очень приятно встретиться с вами. Человек живет среди людей. Все его радости и горести, дела и заботы связаны с людьми. Так построена жизнь. Одиночество мучительно, неестественно для человека, особенно когда он молод и полон сил. И от того, умеем ли мы общаться, насколько мы терпимы, зависит наше счастье.

Сегодня мы затронем очень главную тему на сегодняшний день – толерантность. Скажите, пожалуйста, как вы понимаете это слово?


(ответы аудитории)

Действительно, это слово имеет огромное множество значений. Самое первое:

  1. Это принятие различных представлений: принятие отличающихся представлений других людей, например, в религиозных ли политических вопросах, и справедливости к людям, проводящим эти различные представления.

  2. Способность выносить затруднение: способность выносить резкие или трудные условия (состояния).

  3. Способность противостоять крайностям: способность организма выжить в чрезвычайных условиях.

  4. Это личная или общественная характеристика, которая предполагает осознание того, что мир и социальная среда являются многомерными, а значит, и взгляды на этот мир различны и не могут и не должны сводиться к единообразию или в чью-то пользу.

  5. Это уважение к чужой позиции в сочетании с установкой на взаимное изменение позиций в результате критического диалога.

  6. Способность человека признавать существование иной точки зрения, многообразие культурных отличий, будучи уверенным в своих позициях, не избегая конкуренции.


Разумеется, способность вести себя толерантно или интолерантно постепенно может стать устойчивой личностной чертой, что и позволяет проводить отличия между этими двумя типами личности.

Как вы думаете, какими чертами обладает толерантная личность?

(ответы аудитории)


Толерантные люди больше знают о своих достоинствах и недостатках. Относясь критично к себе - они не пытаются обвинить в своих бедах других. (Психологи считают, что у толерантной личности огромный разрыв между «Я – идеальный и «Я – реальный»).

- толерантные люди лучше знают себя, причем не только свои достоинства, но и свои недостатки

- толерантный человек чувствует себя в безопасности, поэтому не пытается защитить себя от других людей.

- толерантные люди не перекладывают ответственность на других, они несут ее сами. Интолерантные пытаются снять с себя ответственность и обвинить других в том, что с ними происходит.

- толерантный человек признает мир во всем его многообразие, когда интолерантный напротив весь мир делит на две части: черное и белое. Они не могут относиться к чему-то нейтрально.

- толерантная личность больше ориентирована на себя в работе, в творческом процессе, теоретических размышлениях.

- психологами также было замечено, что интолерантный человек огромное значение придает чистоте, порядку, у него все должно быть разложено по полочкам Интолерантный человек не только любит порядок вообще, он особенно любит социальный порядок. В своей принадлежности партии, национальности, группировке он находит безопасность и определенность, в которых он так нуждается. Когда для толерантной личности это не является таким важным фактором.

Для толерантного человека характерна способность давать верные суждения о других людях.

- Чувство юмора также не остается на втором плане. Толерантная личность способна посмеяться над собой

- Авторитаризм принадлежит разумеется к интолерантной личности. Они считают, что внешняя дисциплина очень важна. А толерантный человек предпочитает жить в свободном демократическом обществе.


Дорогие друзья, сейчас давайте мы все сказанное объедим и выделим десять качеств толерантной и интолерантной личности. (работа студентов)


(заполняются таблицы)


Таким образом, выделяются два пути развития личности: интолерантный и толерантный. Интолерантный путь характеризуется представлениями о собственной исключительности, стремлением переносить ответственность на окружение, ощущением нависшей угрозы, потребностью к порядку, желанием сильной власти.

Другой путь – путь человека свободного, хорошо знающего себя и поэтому признающего других. Хорошее отношение к себе существует с положительным отношением к окружающим и доброжелательным отношением к миру.

Людей многое объединяет. Но мы и очень разные. И чтобы понимать друг друга т.е. относиться друг к другу толерантно нам нужно повнимательнее присматриваться друг к другу вот и сегодня я хочу для начала предложить вам повнимательнее присмотреться к своим одногруппникам.



Проводиться игра «Встаньте те…»

Ведущая называет какие-то признаки, а студенты, к которым эти признаки

относятся должны вставать. Признаки могут быть простые, внешние ( те у кого ботинки черного цвета, у кого есть часы и т.д.), а затем можно перейти к качественным характеристикам. (те, кто считает себя добрым, кто может всегда помочь другому)


Вот видите, стоит только захотеть, и о каждом здесь сидящем можно узнать много нового и найти какие-то схожие качества.


Разумеется толерантность – это еще и терпимое отношение к людям не похожим на других. Это могут быть представители неформальных группировок, инвалиды, верующие люди, одинокие люди. Скажите, пожалуйста, а вы встречали когда – нибудь «странного» человека? Какой этот человек для вас? Какие чувства вы испытываете к людям не похожим на всех остальных?


(ответы аудитории)


Разумеется, чтобы быть толерантным (терпимым) нужно уметь слышать друг друга и сейчас мы посмотрим, насколько хорошо умеете слушать и слышать вы.


Игра «Испорченный телефон»


Для игры 5-6 игрокам предлагается выйти за дверь. Одному из игроков сообщается информация, его задача – запомнить ее и пересказать тому, кто находиться за дверью. Затем информация передается от одного к другому, от другого к третьему и присутствующие наблюдают, как при передачи информация искажается. Переданную последнему игроку фразу сравнивают с первоначальной. (вариант: во втором полугодие домашнее задание отменят, их будут задавать только тем, кто хочет учиться на «4» или «5»)

Вывод: Мы слышим не всегда то, что нам говорят. Слушать и слышать – это не одно и тоже.


А как мы хорошо понимаем друг друга? Давайте сейчас это мы проверим.


Игра «Слепец и поводырь»


Создается полоса препятствий. Слепцу завязывают глаза. Поводырь пытается провести слепца по предложенному пути.


Ну что же дорогие друзья, сейчас каждая группа получает карточку с одним из определений толерантности, вывешенных на доске. Задача состоит в том, чтобы пантомимический изобразить это определение таким образом, чтобы остальные догадались, о каком именно определении идет речь.


Толерантность это –

Сотрудничество, дух партнерства

Готовность мириться с чужим мнением

Уважение человеческого достоинства, уважение прав других

Принятие другого таким какой он есть

Способность поставить себя на место другого

Уважение права быть иным

Признание многообразия

Признания равенства других

Терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению

Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.


Дорогие друзья и в заключение хочется попросить вас нарисовать эмблему толерантности, которая могла бы печататься на суперобложках политических документах. Самая главная задача, объяснить рисунок и выдвинуть лозунг, который отражал бы сущность эмблемы.

(работа групп)

Скажите, пожалуйста, какие мы можем сделать выводы?


(Рассуждение аудитории)


И в заключение нашей встречи я предлагаю вам составить азбуку толерантного человека от «А до Я», а именно какими качествами он должен обладать.

Я думаю, что наша сегодняшняя встреча, помогла вам разобраться в этом сложном вопросе и сделать для себя выводы.

Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!



4


Краткое описание документа:

Тема толерантности актуальна в современной молодёжной среде. За частую мы становимся свидетелями «нетерпимости» друг к другу. Классный час «Азбука толерантности» направлен на воспитание уважительного отношения к окружающим. По итогу беседы обучающиеся должны владеть определенными социальными понятиями («толерантность», «интолерантность», «толерантный человек», и т.д.). Во время проведения классного часа помимо диалога активно используется игровая методика, основная задача которой побудить, стимулировать обучающихся провести анализ определенной ситуации и сделать вывод.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров828
Номер материала 37499032525
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх