• 

  1 слайд

  Конфликты
  среди подростков.
  
  Роль семейного воспитания
  в формировании
  эффективного поведения подростков
  в конфликтных ситуациях
  

• 

  2 слайд

  Типы подростковых конфликтов:
  Внутриличностный конфликт
  Межличностный конфликт
  Конфликт между личностью и группой
  Межгрупповой конфликт
  

• 

  3 слайд

  Факторы, влияющие на поведение и учебную деятельность подростков:
  Природные особенности личности.
  Возрастные особенности подростка.
  Индивидуальные особенности учителей.
  Положение в классном коллективе.
  Особенности семейных взаимоотношений.
  Социальные условия жизни.
  Взаимодействие подростка с неформальной группой, его место в ней.
  

• 

  4 слайд

  Основными причинами
  неадекватного поведения школьников являются отклонения в развитии
  их аффективной сферы:
  Психическая неустойчивость
  Аффективная возбудимость
  Расторможенность влечений
  

• 

  5 слайд

  Демократический
  стиль
  Опекунский
  стиль
  Индиферентный
  стиль
  Либеральный
  стиль
  Авторитарный
  стиль
  Основные стили
  семейного
  воспитания
  

• 

  6 слайд

  Авторитарный стиль воспитания
  Родители отдают приказы,
  надеясь на безоговорочное выполнение.
  Закрыты для постоянного общения с детьми; устанавливают жестокие требования и правила, не допускают их обсуждения; позволяют детям лишь минимальную независимость.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Дети, как правило, замкнутые, хмурые, тревожные, все принимают близко к сердцу.
  В подростковом возрасте девочки часто становятся пассивными и зависимыми, мальчики – неуправляемыми и агрессивными.
  

• 

  7 слайд

  Опекунський стиль воспитания
  Родители стремятся постоянно быть рядом с ребенком, решать за него все проблемы, окружают его чрезмерным вниманием.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Формирование у ребенка чувства неуверенности, повышения уровня тревожности, развитие чувства беспомощности, комплекса неполноценности.
  

• 

  8 слайд

  Либеральный стиль воспитания
  Родители недостаточно или совсем не регламентируют поведение ребенка; предоставляют ребенку неограниченную свободу.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Дети склонны к непослушаниям и агрессивным, эгоистическим проявлениям, в присутствии посторонних ведут себя неадекватно и импульсивно, нетребовательны к себе.
  

• 

  9 слайд

  Индифферентный стиль воспитания
  Родители не устанавливают никаких ограничений, равнодушны
  к своим детям.
  Закрыты для общения; заняты своими проблемами, не имеют сил
  на воспитание детей.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Беспризорность, враждебное отношение ребенка к окружающим, асоциальное поведение.
  

• 

  10 слайд

  Хаотичное воспитание
  Отсутствие в семье единого подхода в воспитании.
  Зависимость воспитательных методов от настроения родителей, непрогнозируемость родительских эмоциональных реакций.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Отсутствие у ребенка чувства стабильности, повышение тревожности, неуверенности в себе, импульсивности, снижение самооценки.
  Трудности в социальной адаптации, склонность к необдуманным поступкам.
  

• 

  11 слайд

  Демократический стиль воспитания
  Родители признают и поощряют самостоятельность детей.
  Открыты для общения, обсуждают с детьми установленные правила поведения, с уважением относятся к мнению ребенка.
  
  ПОСЛЕДСТВИЯ:
  Дети хорошо адаптированы, уверены в себе, хорошо учатся в школе, имеют адекватную самооценку.
  У них сформированы самоконтроль и социальные навыки.
  

• 

  12 слайд

  К конструктивным функциям
  межличностного конфликта
  в среде подростков можно отнести следующее:
  межличностный конфликт является важным источником
  личностного развития, а также внутригрупповых
  отношений;
  межличностный конфликт способен позитивно изменить
  и расширить сферу и способы межличностных
  взаимодействий;
  через открытую конфронтацию межличностный
  конфликт освобождает группу от негативных факторов
  ее развития;
  межличностный конфликт способствует развитию
  взаимопонимания между подростками, развивает
  их социальный интеллект.
  

• 

  13 слайд

  Главная способность в конфликте –
  способность к конфронтации - объяснению.
  Это - умение:
  Отстаивать свою позицию открыто,
  «лицом к лицу»;
  2. Стремление оценивать саму конфликтную ситуацию, её содержание, а не человеческие качества своего партнёра;
  3. Стремление к сохранению личностных отношений всех участников конфликта.
  

• 

  14 слайд

  Методы выхода из конфликта
  Для выхода из конфликтной ситуации можно:
  Дать выход своим чувствам,
  предупреждая об этом других;
  Найти авторитетного третьего,
  кто поможет разобраться в конфликте;
  Поставить себя на место другого человека;
  Осознать право на существование
  иной точки зрения;
  Быть твердым, говоря о проблеме,
  и мягким с людьми.
  

• 

  15 слайд

  При обсуждении ситуации необходимо подвести ребенка к разумному решению.
  При этом:
  Акцент делать на собственном поведении ребенка, а не утверждать его во мнении, что все другие ведут себя неправильно.
  
  Не решать проблему за ребенка.
  Помочь рассмотреть возможные варианты выхода из ситуации, дать возможность окончательное решение принять самостоятельно.
  
  Не заострять внимание ребенка на былых обидах.
  

• 

  16 слайд

  Правила поведения для конфликтных людей
  Не стремитесь доминировать во что бы то
  ни стало. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда. Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще улыбайтесь.
  - Будьте справедливы и терпимы к людям.
  Не переоценивайте свои способности
  и возможности и не умаляйте способности
  и возможности других.
  

• 

  17 слайд

  - Не проявляйте инициативу там,
  где в ней не нуждаются.
  - Реализуйте себя в творчестве,
  а не в конфликтах.
  Проявляйте выдержку,
  овладейте умениями саморегуляции.
  Правила поведения для конфликтных людей
  

• 

  18 слайд

  Помните:
  если подросток постоянно подвергают критике, он учится ненавидеть;
  если подросток живет во вражде, он учится агрессивности;
  если подросток растет в укорах, он учится жить с чувством вины;
  если же подростка ободряют, он учится верить в себя;
  если подросток растет в терпимости, он учится воспринимать других;
  если подросток поддерживают, он учится ценить себя;
  если подросток живет в понимании и приветливости, он учится находить любовь во всем мире.
  
  Счастья Вам и Вашим детям!
  
  

Краткое описание материала