130415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыОрганизация и проведение внешней экспертизы знаний по математике слабоуспевающих учащихся

Организация и проведение внешней экспертизы знаний по математике слабоуспевающих учащихся

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Организация и проведение внешней экспертизы знаний по математике слабоуспевающих учащихся

Цель проекта: проведения внешней экспертизы знаний слабоуспевающих обучающихся по математике в 11-х классах

Задачи проекта:

  • обеспечение объективной оценки знаний учащихся,

  • методическая помощь учителям при планировании обобщающего повторения,

  • качественная подготовка к единому государственному экзамену по математике,

  • применение административного ресурса для работы со слабоуспевающими.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовить совместно с «Центром развития образования» нормативную базу для проведения внешней экспертизы.

Было разработано положение о внешней экспертизе, согласно которой учителя получили статус эксперта. Таким образом, участие в этом мероприятии дает возможность учителю пополнить свой портфолио.

Был подготовлен и издан приказ о проведении внешней экспертизы. Были отработаны списки слабоуспевающих индивидуально с каждым учителем.

2. Подготовить методические и дидактические материалы для проведения экспертизы.

Для проведения внешней экспертизы разработаны разноуровневые материалы, состоящие из минимума наиболее решаемых заданий. Задания разбиты на 4 уровня, всего 8 вариантов. Таким образом, каждому учащемуся был предоставлен комплект из 4 вариантов заданий. Приведу пример усложнения задания В1

1 уровень. Система навигации, встроенная в спинку самолетного кресла, информирует пассажира о том, что полет проходит на высоте 20000 футов. Выразите высоту полета в метрах. Считайте, что 1 фут равен 31 см.

2 уровень. Система навигации, встроенная в спинку самолетного кресла, информирует пассажира о том, что полет проходит на высоте 20000 футов. Выразите высоту полета в метрах. Считайте, что 1 фут равен 30,5 см.

3 уровень В сентябре 1 кг картофеля стоил 20 рублей. В октябре картофель подорожал на 25%. Сколько рублей стоил 1 кг картофеля после подорожания в октябре?

4 уровень. Магазин закупает цветочные горшки по оптовой цене 100 рублей за штуку и продает с наценкой 15%. Какое наибольшее число таких горшков можно купить в этом магазине на 1300 рублей?

3. Разработать процедуру выявления слабоуспевающих учащихся, а также педагогов, принимающих участие в мероприятии.

Слабоуспевающие учащиеся выявлялись после написания КДР в ноябре после личной беседы с учителем. Например, в прошлом году, когда огромное количество двоек получили наши учащиеся, то в крае стали поднимать результаты КДР. Оказалось, что в среднем 8% учащихся не писали эти контрольные. Это могли быть скрытые двойки. Иногда учитель становится заложником ситуации, когда он не может поставить двойку по разным причинам. Именно поэтому в индивидуальной беседе с учителем мы составляли списки учащихся «подозрительных» на двойку.

Экспертами внешней экспертизы могли стать учителя, имеющие опыт выпускающего учителя, категорию не ниже первой.

4. Проведение экспертизы. В этом году в процедуре внешней экспертизы приняли участие 45 учащихся и 11 учителей математики. Каждый учитель работал с группой 4-5 человек не из своей школы по карточкам для слабоуспевающих и лично принимал в устной форме решения. За 1,5 часа учащийся мог прорешать все 4 варианта по 5-6 заданий. На каждого ребенка заполнялась диагностическая карта, в которой указывалось количество правильно решенных заданий. По каждому учащемуся выносится заключение решение экспертной группы. Варианты решений:

  • вызвать на час контроля в управление образования;

  • усилить внутришкольный контроль за посещением;

  • обеспечить индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях;

  • знания не соответствуют необходимому базовому уровню;

  • необходима повторная экспертиза.

5. Реализация решений экспертной группы и проведение повторной внешней экспертизы.

К реализации рекомендаций экспертной группы подключаются все заинтересованные лица:

  1. специалист управления образовании

  2. Методист «Центра развития образования»

  3. Заместитель директора школы, ответственный за учебную работу и итоговую аттестацию учащихся

  4. Учитель математики

  5. Ну и, конечно, родители и сам учащийся.

В апреле состоится повторная экспертиза. Хочется отметить, что в 2012 году мы проводили похожую процедуру. Тогда в ней принимали участие 9 учителей и 42 выпускника и ни один из них не получил двойку. У нас было 2 двойки в городе: одна совершенно «неожидаемая», другая – у выпускника, который не ходил ни на уроки, ни на межшкольные консультации, ни на внешнюю экспертизу. Такое, к сожалению встречается. Однако, я уверена, что при слаженном взаимодействии нашего сообщества учителей математики, при поддержке УО и ЦРО работа по внешней экспертизе станет действенным средством помощи и учителю и учащемуся по объективной оценке его знаний при подготовке к ЕГЭ.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Статья об проведении внешней экспертизы знаний по математике учащихся 11 классов.

Такая процедура обеспечивает независимую оценку знаний, содержит рекомендации по ликвидации пробелов в отдельных темах или разделах математики.

Цель проведения внешней экспертизы знаний слабоуспевающих обучающихся по математике в 11-х классах -обеспечение объективной оценки знаний, планирование обобщающего повторения, качественная подготовка к единому государственному экзамену по математике.

"Этапы реализации проекта:

1. Подготовить совместно с «Центром развития образования» нормативную базу для проведения внешней экспертизы.

2. Подготовить методические и дидактические материалы для проведения экспертизы (материалы разноуровневые в соответствии со спецификацией ЕГЭ-2014 по математике).

3. Разработать процедуру выявления слабоуспевающих учащихся, а также педагогов, принимающих участие в мероприятии.

4. Составить рекомендации по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.Считаю опыт проведения первой экспертизы (2011 год) успешным.

В этом году предложено провести 2 внешних экспертизы: декабрь и апрель.

Общая информация

Номер материала: 37543032531

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.