Воспитательное занятие «Мы – значит класс»
Вступительное слово:
Для создания психологического настроя в начале занятия детям
предлагается: улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки,
взяться за руки со своим соседом и произнести дружно хором «ЗДРАВСТВУЙТЕ!».
Много времени мы с
вами проводим в школе, в классе, за одной партой с соседом или соседкой. И
порой не замечаем друг друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные
слова. А ведь вы все разные, непохожие друг на друга, но все по – своему
интересны и неповторимы. Поэтому мы посвятим сегодня наше занятие нашему
классу.
Чтение стихотворения:
О. Высоцкая
Сережа очень нелюдим,
Ох, как бы
подружиться с ним?
А, может быть,
напрасный труд?
Его не зря Ежом
зовут.
Девчонки просят:
«Ежик!»
Дай перочинный ножик.
А Коля крикнет всех
смеша.
— Не уколитесь об
Ежа!
Но Еж как будто глух
и нем,
Сидит, не говорит ни
с кем!
— Сережа, взять
билет в кино?
А он сердито буркнет:
«Нет!
— А на коньках
пойдешь кататься?
— Нет, мама будет
волноваться!
А вот уже под Новый
год
Узнали об Еже,
что Ежик с матерью
живет
В подвальном этаже.
Что нет отца, а мать
больна,
Давно уж не встает
она.
И Ежик ходит за
обедом,
И топит печь вдвоем с
соседом.
И должен в комнате
прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно
одному
Приходится Сереже.
Решил Алеша: мы ему
Все вместе – ка
поможем.
Друзья стучатся у
дверей
— Открой, Сережа,
поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
И сахар взяли заодно
А здесь в пакетиках –
пшено!
Давай готовить ужин.
Сережа был сконфужен.
Уж не казался он
Ежом,
Он стал совсем не
колкий.
Скорей за чайником
пошел,
Достал посуду с
полки.
Теперь хотел бы он
дружить
Пожалуй, с целым светом.
Когда кому-то трудно
жить —
Должны вы знать об
этом!
Викторина «Что
же мы знаем о своем классе?»
1)
Сколько у нас мальчиков и сколько девочек?
2)
Назовите самое короткое имя мальчика? Девочки?
3) А
самое длинное?
4) У
кого день рождения раньше всех в
году?
5) В
каком месяце у нас больше всего именинников?
«Мы такие разные»
Воспитатель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а дети
называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.
·
В нашем классе самым
самостоятельным является…
·
Часто меня приятно
удивлял…
·
Жизнь – это сложная штука,
но в ней, по моему мнению, никогда не пропадет…
·
Хулигану крупно не
повезет, если на его пути встретится…
·
Самая одаренная личность в
нашем классе – это…
·
Лучше всех умеет в классе
выслушать, понять и поддержать…
·
Если в классе скучно, то
значит, в нем отсутствует…
·
Мне интересно наблюдать,
как у доски отвечает…
·
Возможно, мы очень скоро
увидим в отличниках…
·
Чаще всего мне будет
сниться…
·
Находчивость присуще…
·
Украшением классной
дискотеки является…
·
Самым добрым человеком в
классе, можно назвать…
·
В политики целесообразно
рекомендовать…
·
Щедрость не знает границ
у…
·
Скромность всегда
украшает…
·
Веселее в классе, когда
приходит…
Физкультминутка
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:
·
Хлопают все
присутствующие;
·
Только девчонки;
·
Только те, кто любит
вкусно поесть;
·
Только те, кто опаздывает
на уроки;
·
Только те, кто хорошо
учится;
·
Только те, кто не любит
каникулы;
·
Только те, кто любит
сладкое;
·
Только те, кому нравится
играть в футбол;
·
Только те, у кого
прекрасное настроение.
Давайте, ребята,
вспомним такие добрые слова кота Леопольда из мультфильма «Давайте, ребята,
жить дружно!». Посмотрим внимательно друг на друга, улыбнёмся и подарим дружеские
шаржи.
Дети рисуют под
музыку шаржи друг другу.
Звучит песня «От
улыбки» (потом воспитатель
демонстрирует некоторые шаржи).
Ну а теперь немного
отдохнем. Упражнение называется “КОМПЛИМЕНТЫ”
Сидя в команде, все
берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов,
за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: “Спасибо, мне очень
приятно!” Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по
кругу.
Воспитатель: Вот уже
вы вместе столько лет. Что вы знаете друг о друге? Составьте рассказ,
опираясь на вопросы, о своём однокласснике (однокласснице)
Выступления детей.
Вопросы.
1. Его (её) имя, и
что оно означает в переводе на русский язык?
2. День рождения.
Знак зодиака.
3. Есть ли у него
(нее) братья, сестры: (как зовут)
4. Какие домашние
животные живут у них дома?
5. Чем увлекается в
свободное время?
6. В какие игры любит
играть? Книги читать? Телепередачи смотреть?
7. Есть ли у него (у
нее) другая в школе?
8. Можно ли на него
положиться в трудную минуту?
9. Что бы ты пожелал
(а) ему (ей) в день рождения?
Вывод воспитателя: Я думаю, что теперь вы обратите внимание на
своих одноклассников, соседа или соседку по парте, постараетесь узнать о нем (о
ней) как можно больше. Ведь из этого слагается большая дружба. Мне, как
взрослому человеку, радостно слышать, что вы стали друг к другу обращаться по
именам. И чтобы вы об этом не забывали, я хочу подарить вам сердечки с
толкованием ваших имен.
(Воспитатель
зачитывает имя, его толкование и вешает сердечко ученику)
Наше занятие подошло
к концу. Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга. Вместе
мы – сила, потому что мы – друзья!
Рефлексия.
Детям предлагается на листках написать SMS- сообщение другу о
том, как прошло занятие, оценить, плодотворно он работал.
Дружба настоящая в
школе начинается,
Чтобы не кончаться
никогда.
Дружба настоящая
сердцем проверяется
И остаётся с нами
навсегда!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.