-
Курсы
-
Другое
Найден 61 материал по теме
Предпросмотр материала:
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями@SEP@РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 6 класс.doc
Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями@SEP@Урок.ppt
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
имени М.Н. Тарарина г.Шахты Ростовской области
«Совместные действия
с обыкновенными и десятичными дробями»
6 класс
Учитель высшей квалификационной категории
Хмырова Зоя Дмитриевна
Тема урока:
«Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями»
Цель урока: Повторение пройденного материала,
закрепление навыков при решении примеров и задач с десятичными и обыкновенными дробями, нахождение процента от числа, решение уравнений и пропорций
Ход урока:
1. Устный счет
1) 2/3 * 1/4
2) 3/4 : 6/7
3) 3/7 * ( 0,6 + 2/5)
4) (4/5 – 0,8) * 2/7
5) 7,25 * 10
6) 12,4 * 0,1
7) 35,8 : 10
8) 7,9 : 0,1
9) 40 % =
10) А : В = С : К
2. Вычислите, применяя законы умножения и деления
5/11 * 33/70 – 0,9 * 5/21 ) * 3. 2/17
5. 8/31 : ( 1.7/9 * 1,8 – 1.2/5 : 7/16)
5/18 * 2 * 6/25 * 0,5
8/21 * 7/16 + 8/21 * 5/16
3. Решив примеры, запишите ответы в строчку и с помощью ключа получите зашифрованное слово
( 2.2/3 + 2,5 ) * 12
(8,7 * 10 – 0,48 * 100 ) : 3
(43,1 * 0,1 + 669 * 0,01 ) : 2.1/5
1.1/2 * 78 + 0,5 * 700
КЛЮЧ:
1 – Л 2 – Т 3 – И 4 – Н
5 – Ч 6 - О 7 - ! 8 – К
4. Задача
Тимошка был в пути 5 часов и шел он со скоростью 2,5 км/ч.
По дороге он встретил Зайчонка и 30 % пути они шли вместе.
Какой путь Тимошка прошел один?
5. Решите уравнение
Х = 5,3
7,2 3,6
6. Поверочная работа
1 вариант 2 вариант
1) 75/100 + 0,25 1) 32/100 + 0,68
2) 7/10 – 0,5 2) 8/10 – 0,3
3) 4,5 + 1/2 3) 1,8 + 1/5
4) 1/3 * 0,9 4) 1/4 * 0,8
5) 1. 1 /6 : 0,7 5) 1. 1/8 : 0,9
Дополнительное задание ( на оценку 5- три уравнения,
на оценку 4 – два уравнения,
на оценку 3 – одно уравнение)
8 9/26 - Х = 5 7/39
2,4 : Х = 0,3 : 5,6
( 9,2 – Х ) * 3,2 = 16
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ___________________________________________
Фамилия, имя
1. Вычислите, применяя законы умножения и деления
☺ ( 5/11 * 33/70 – 0,9 * 5/21 ) * 3 2/17
1)_______________________________________________________________
2)_______________________________________________________________
3)_______________________________________________________________
4)_______________________________________________________________
☺ 5 8/31 : ( 17/9 * 1,8 – 12/5 : 7/16)
1)_______________________________________________________________
2)_______________________________________________________________
3)_______________________________________________________________
4)_______________________________________________________________
☺ 5/18 * 2 * 6/25 * 0,5 = _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
☺ 8/21 * 7/16 + 8/21 * 5/16 = __________________________________________
__________________________________________________________________
3. Решив примеры, запишите ответы в строчку и с помощью ключа получите зашифрованную фразу
☺ ( 22/3 + 2,5 ) * 12 =
☺ (8,7 * 10 – 0,48 * 100 ) : 3=
☺ (43,1 * 0,1 + 669 * 0,01 ) : 21 /5
☺ 1 1/2 * 78 + 0,5 * 700
КЛЮЧ: 1 – Л 2 – Т 3 – И 4 – Н 5 – Ч 6 - О 7 - ! 8 - К ________________________________________________________________
3. Задача:
Тимошка был в пути 5 часов и шел он со скоростью 2,5 км/ч. По дороге он встретил Зайчонка и 30 % пути они шли вместе.
Какой путь Тимошка прошел один?
Решение:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ответ:______________________________
5. Решите уравнение:
Х = 5,3
7,2 3,6
6. Проверочная работа (по карточкам)
|
1 вариант Фамилия__________________________________________
|
|
1) 75/100 + 0,25 =_______________________________________________________
2) 7/10 – 0,5 = __________________________________________________________
3) 4,5 + 1/2 = __________________________________________________________
4) 1/3 * 0,9 = _________________________________________________________
5) 1 1 /6 : 0,7 = ________________________________________________________
|
|
2 вариант Фамилия___________________________________________
|
|
1) 32/100 + 0,68 = __________________________________________________
2) 8/10 – 0,3 = _____________________________________________________
3) 1,8 + 1/5 = ______________________________________________________
4) 1/4 * 0,8 = _______________________________________________________
5) 11/8 : 0,9 = _______________________________________________________
|
7. Дополнительное задание. (На оценку 5- три уравнения,
на оценку 4 – два уравнения, на оценку 3 – одно уравнение)
|
8 9/26 - Х = 5 7/39
|
2,4 : Х = 0,3 : 5,6
|
( 9,2 – Х ) * 3,2 = 16
|
|
1 вариант Фамилия, имя |
|
1) 75/100 + 0,25 =_______________________________________________________
2) 7/10 – 0,5 = __________________________________________________________
3) 4,5 + 1/2 = __________________________________________________________
4) 1/3 * 0,9 = _________________________________________________________
5) 1 1 /6 : 0,7 = ________________________________________________________
|
|
2 вариант Фамилия, имя |
|
1) 32/100 + 0,68 = __________________________________________________
2) 8/10 – 0,3 = _____________________________________________________
4) 1,8 + 1/5 = ______________________________________________________
4) 1/4 * 0,8 = _______________________________________________________
5) 11/8 : 0,9 = _______________________________________________________
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 43
имени М.Н. Тарарина
г.Шахты Ростовской области
Учитель высшей квалификационной категории
Хмырова Зоя Дмитриевна
Тема урока:
«Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями»
Устный счет
1) 2/3 * 1/4
2) 3/4 : 6/7
3) 3/7 * ( 0,6 + 2/5)
4) (4/5 – 0,8) * 2/7
5) 7,25 * 10
6) 12,4 * 0,1
7) 35,8 : 10
8) 7,9 : 0,1
9) 40 % =
10) А : В = С : К
А теперь мы все узнаем,
Кто же лучше вычисляет.
Вспомним правила деления
И, конечно, умноженья !
( 5/11 * 33/70 – 0,9 * 5/21 ) * 3. 2/17
5. 8/31 : ( 1.7/9 * 1,8 – 1.2/5 : 7/16)
5/18 * 2 * 6/25 * 0,5
8/21 * 7/16 + 8/21 * 5/16
Решив примеры, запишите ответы в строчку и с помощью ключа получите зашифрованное слово
( 2.2/3 + 2,5 ) * 12
(8,7 * 10 – 0,48 * 100 ) : 3
(43,1 * 0,1 + 669 * 0,01 ) : 2.1/5
1.1/2 * 78 + 0,5 * 700
КЛЮЧ:
1 – Л 2 – Т 3 – И 4 – Н
5 – Ч 6 - О 7 - ! 8 - К
Кто отлично поработал,
Тот задание решил!
И, конечно, это слово
Нам представить поспешил!
ОТЛИЧНО !
« Приключения
Тимошки»
Есть на свете бегемот,
Бегемот – Тимошка.
На болоте он живет,
Ловит мух да блошек.
Но однажды вместо мушки
Съел Тимошка две лягушки
И отправился к врачу
Михаил Потапычу.
Тимошка был в пути 5 часов и шел он со скоростью 2,5 км/ч.
По дороге он встретил Зайчонка и 30 % пути они шли вместе.
Какой путь Тимошка прошел один?
Решите задачу:
Решите уравнение
Х = 5,3
7,2 3,6
Проверочная работа:
Выполните действия
1 вариант 2 вариант
1) 75/100 + 0,25 1) 32/100 + 0,68
2) 7/10 – 0,5 2) 8/10 – 0,3
3) 4,5 + 1/2 3) 1,8 + 1/5
4) 1/3 * 0,9 4) 1/4 * 0,8
5) 1. 1 /6 : 0,7 5) 1. 1/8 : 0,9
«Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»
М.Ломоносов.
Проверьте решения
1 вариант 2 вариант
1) 1 1) 1
2) 0,2 2) 0,5
3) 5 3) 2
4) 0,3 4) 0,2
5) 1. 2/3 5) 1. 1/4
Выполните дополнительное задание:
решите уравнения
Вот закончился урок -
Подведем ему итог !
Тот, кто лучше всех трудился
И сильней всех отличился,
Получи оценку пять !
Остальным - не унывать !
Будем дальше мы учиться,
Много знаний получать
И, конечно, же в дальнейшем
Будут конкурсы опять!
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
