Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Применение проблемных ситуаций на уроках
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Применение проблемных ситуаций на уроках

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Метод Case Study.ppt

библиотека
материалов
 Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна
Case 		Study
Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне,...
Сущность кейс-стади – 	изучение общих закономерностей на примере анализа конк...
Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном пол...
дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия р...
Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта ис...
Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие
Структура кейса контекст случай факты решения
Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовател...
иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По приме...
Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;
Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс
Основные принципы 				представления CASE: 	 	-простота; 	-ясность; 	-точнос...
Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, стано...
Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного м...
Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный эт...
Формы представления CASE
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Т...
Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остает...
Бритова Оксана Викторовна
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна
Описание слайда:

Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна

№ слайда 2 Case 		Study
Описание слайда:

Case Study

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне,
Описание слайда:

Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне, личностное развитие ученика, развитие аналитических навыков и умения работать в команде, способность выслушать и понять альтернативную точку зрения, умение вырабатывать обобщающее решение с учетом альтернатив, планировать свои действия и предвидеть их последствия.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Сущность кейс-стади – 	изучение общих закономерностей на примере анализа конк
Описание слайда:

Сущность кейс-стади – изучение общих закономерностей на примере анализа конкретных случаев.

№ слайда 7 Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном пол
Описание слайда:

Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном поле; использование структурированной информации, снижающей степень неопределенности в условиях лимита времени; использование принципов проблемного обучения; возможность получения учениками не только знания, но и глубокого понимания теоретических концепций; возможность создания новых продуктивных моделей деятельности; выработки навыков простейших обобщений.

№ слайда 8 дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия р
Описание слайда:

дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия решений; тренирует остроту реакции ученика на проблемы; дает аналогии; развивает умение доказывать или аргументировать; позволяет выявить тенденции и закономерности, наиболее личные ситуации; помогает формировать стратегическое мышление. Преимущества кейс - метода

№ слайда 9 Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта ис
Описание слайда:

Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта исследования – «конкретной ситуации»; Определение контекста; Планирование кейс-исследования, проведение сбора материала и анализа материала; Поиск решений, обсуждение возможных сценариев дальнейшего развития ситуации; Описание и редактирование кейса; Формулирование вопроса для дальнейшего обсуждения ситуации

№ слайда 10 Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие
Описание слайда:

Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие

№ слайда 11 Структура кейса контекст случай факты решения
Описание слайда:

Структура кейса контекст случай факты решения

№ слайда 12 Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовател
Описание слайда:

Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовательской стратегии:

№ слайда 13 иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По приме
Описание слайда:

иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По применению:

№ слайда 14 Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;
Описание слайда:

Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;

№ слайда 15 Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс
Описание слайда:

Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс

№ слайда 16 Основные принципы 				представления CASE: 	 	-простота; 	-ясность; 	-точнос
Описание слайда:

Основные принципы представления CASE: -простота; -ясность; -точность.

№ слайда 17 Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, стано
Описание слайда:

Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, становление, зрелость, старение. Жизнь кейса коротка, в среднем кейс-материал можно активно использовать 2-3 года.

№ слайда 18 Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного м
Описание слайда:

Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного материала:

№ слайда 19 Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный эт
Описание слайда:

Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный этап. Введение в ситуацию. Описание ситуации. Информационный материал. Глоссарий. 3. Основной (аналитический) этап. распределение учащихся по группам (4-5 человек в каждой); организация работы групп первый раунд дискуссии - обсуждение проблемных моментов в малых группах, поиск аргументов и решений второй раунд дискуссии - представление результатов анализа, общегрупповая дискуссия, подведение итогов дискуссии и найденных решений 4. Итоговый этап. Заключительная презентация результатов аналитической работы (учащиеся могут узнать и сравнить несколько вариантов решений одной проблемы); обобщающее выступление учителя – анализ ситуации; оценивание учителем учащихся.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Формы представления CASE
Описание слайда:

Формы представления CASE

№ слайда 22 ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Т
Описание слайда:

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Технологии Уровень использования Предмет Ступень Технология развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. В системе внедрение Русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир Начальная школа Основная школа Коллективный способ обучения Дьяченко В системе География, экономика, биология, естествознание, литература, история, обществознание. Начальная школа Основная школа Старшая школа Технология Вольдорфской школы В системе Изобразительное искусство Начальная школа Основная школа Модульная технология В системе География, биология, естествознание Основная школа Старшая школа Технология французских мастерских Внедрение В системе История, обществознание, Биология, окружающий мир. Начальная школа Основная школа Старшая школа Технология критического мышления через чтение и письмо Изучение, внедрение. Биология, естествознание, география, история, обществознание, литература Начальная школа Основная школа Старшая школа Дебаты Изучение, внедрение История, обществознание, экономика Старшая школа CASE-STUDY Изучение, внедрение История, литература, экология Основная школа Старшая школа Технология проектного обучения В системе Иностранный язык, математика, окружающий мир. Технология, биология, естествознание, физика, математика география, основы проектирования, история, обществознание Начальная школа Основная школа Старшая школа Портфолио В системе Технология используется всеми классными руководителями Портфолио педагога – зам директора по УВР Начальная школа Основная школа Коммуникативная технология обучения английскому языку Внедрение Иностранный язык Начальная школа Основная школа Информационно-коммуникационные технологии В системе Математика, русский язык, литература, иностранный язык, окружающий мир, история, обществознание технология, биология, естествознание информатика математика, физика МХК, география. Начальная школа Основная школа Старшая школа

№ слайда 23 Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остает
Описание слайда:

Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остается главным действующим лицом на любом уроке. Потому, что он – всегда старше, за ним – знания, опыт понимания и применения этих знаний. Что бы ни твердили о компьютеризации и дистанционном образовании, учитель всегда будет капитаном в этом плавании и главным штурманом проводки через все рифы.

№ слайда 24 Бритова Оксана Викторовна
Описание слайда:

Бритова Оксана Викторовна

Краткое описание документа:

Примение инновационной технологии case-study позволит выполнить ряд следующих задач:разбиение класса на группы•вероятность работы каждой группы над одной проблемой;-вклад каждого ученика при решении проблемной ситуации;•использование структурированной информации, снижающей степень неопределенности в условиях определенно отведенного времени;•применение проблемного обучения;• учащиеся получают не только знания, но и более тщательное понимание теоретических знаний;•реальность применения данной технологии в любой предметной области.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров421
Номер материала 37642032542
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх