ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ

« КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Рябова Людмила Геннадьевна, учитель физики

МБОУ СОШ  р.п. Евлашево Пензенская Область

Огромный океан неведомого окружает нас.

 И чем больше мы знаем, тем больше загадок задает нам природа.

В.А. Обручев

А еще жизнь хороша тем,

 что можно путешествовать!

Н.М. Пржевальский.

Цели:

·         закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках природоведения по теме «Вселенная»;

·         развивать познавательный интерес к урокам природоведения посредством игровых  и творческих заданий, развивать творческое воображение;

·         воспитывать чувство коллективизма и патриотизма;

·          формировать коммуникативные умения;

·         создание условий для самореализации личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Учитель

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Я рада приветствовать всех вас на нашем мероприятии.

Начало загадки

Для малыша –

В воротах

За поворотом.

Калитку он трогает

И, не дыша,

В щелочку смотрит:

А что там?

Растёшь ты – загадка

В простор голубой

К небесным взмывает

Высотам,

На Солнце сверкает,

Мерцает звездой…

И ты повторяешь:

А что там?

Точь – в – точь, как тебе,

Но ещё в старину

Хотелось узнать

Звездочётам –

Смотрели на Солнце они,

На Луну

И тихо шептали:

А что там?

…К неведомым звёздам

Настанет черёд

Умчаться с Земли

Звездолетам.

Но, к цели пробившись,

Закончив полёт,

Вновь взгляд устремят

Космонавты вперёд

И спросят упрямо:

А что там?

Веками человек смотрел в небо. Он ходил по земле и не боялся уплывать далеко в море, но небо было огромным и непонятным для него. Нет предела любознательности человека. В двадцатом веке человек начал осваивать космическое пространство. Первый человек, побывавший в космосе Ю. А. Гагарин.Вот и мы на наших уроках  попытались приоткрыть тайну Вселенной, хотя бы чуть – чуть заглянуть в этот непонятный и загадочный мир. А сегодня мы с вами отправимся в большое космическое путешествие. Но путешествия – это не только открытия, это трудности, необходимость быстро принимать решения, опасности, подстерегающие в пути. Не каждого возьмут в путешествие. Сегодня мы узнаем не только насколько хорошо вы изучили эту тему, но и как вы можете применять полученные знания на практике, как умеете дружно и сплочённо работать в команде для достижения общего результата.

Дорогу осилит идущий, а звёздную трассу – настоящие знатоки космонавтики и астрономии.

Уверены, что экипажи наших космических звездолётов состоят только из таких ребят. При этом не забывайте, что без хорошей шутки, без чувства юмора даже в самом серьёзном деле, таком, как работа в космосе, не обойтись. А сейчас я хочу представить наше звёздное жюри – центр управления полётом.

1 КОНКУРС Представление команд

А теперь просим экипажи кораблей выйти на стартовую площадку и перед полётом немного рассказать о себе.

(Экипажи представляют названия, девизы)

2 КОНКУРС Предстартовая подготовка

«Чтобы космонавтом стать, надо много – много знать»

Транспортным средством космонавтов является ракета. Но они еще не готовы к полету. Каждому экипажу предстоит это сделать, показав свои знания. Этот конкурс – своеобразный экзамен перед стартом. Итак, мы начинаем.  (Приложение1 Своя игра)

Учитель  Ну, что ж, конкурс показал, что экипажи вполне готовы к полёту. Ключ на старт! Внимание! Приготовились! 5, 4, 3, 2, 1, 0!!! Пуск! (фонограмма). Входим в верхние слои атмосферы. Внимание, экипажи на связь!

Что испытываете? (перегрузки).

Да, только сильных звездолёт может взять с собой в полёт!

3 КОНКУРС  капитанов.

Учитель Командиров экипажей просим выйти на связь. Начинаем конкурс капитанов.

Вы получаете таблички с фамилиями учёных. Я  зачитываю цитату, а вы должны поднять табличку с фамилией того, кому принадлежат данные слова. Итак, внимание, начинаем.

1). «Земля – только одна из планет, а все планеты обращаются вокруг    Солнца»

Ответ: Николай Коперник

2). «Вселенная бесконечна. Огромное пылающее Солнце только одна из звёзд»

Ответ: Джордано Бруно

3). «Солнце вращается вокруг своей оси. Вращение вокруг оси свойственно всем небесным телам» Ответ: Галилео Галилей

4 КОНКУРС  Полет на Луну.

Учитель Инструкция участникам:

 "Ваш корабль потерпел кораблекрушение на Луне, на тёмной ее стороне. Согласно плану Вы должны встретиться со станцией, находящейся на расстоянии 300 км от этого места на освещенной стороне Луны. Все уничтожено, кроме предметов, список которых имеется у Вас на листках.

Жизнь экипажа зависит от того, сможет ли он добраться до станции. Вашей задачей является выбор наиболее необходимых предметов для преодоления пути в 300 км. Вы должны перечислить 8 предметов в соответствии с их значением для сохранения Вашей жизни.

 Номером 1 обозначьте наиболее важный предмет, который возьмете в первую очередь, номером 2 - второй по значению и так далее до 8 наименее важного для Вас предмета. Работать необходимо самостоятельно. Время для выполнения задания 3 минуты."

Список предметов

1. Коробок спичек   

2. 20 м нейлонового шнура            

3. Радиопередатчик, работающий на солнечных батареях

4. Два баллона с кислородом по 30 кг      

5.Звездная карта лунного небосклона      

6. 25 л воды  

7. Аптечка первой помощи

8. Радиопередатчик, работающий на аккумуляторных батарейках     

Список предметов   

Правильный номер 

Пояснения специалистов

1. Коробок спичек   

7         

На Луне нет кислорода, который необходим при горении. Спички совершенно не нужны

2. 20 м нейлонового шнура

6         

Может быть использован для преодоления кратеров и переноски раненых.

3. Радиопередатчик, работающий на солнечных батареях        

8         

Не нужен на несолнечной стороне.

4. Два баллона с кислородом по 30 кг      

1         

Самое необходимое для поддержания жизни.

5.Звездная карта лунного небосклона      

4         

Необходима при навигации.

6. 25 л воды  

2         

Для возмещения потерь влаги в организме на освещенной стороне

7. Аптечка первой помощи

5         

Иглы для впрыскивания витаминов, лекарств и т.п. подходят для спец. устройств в скафандрах

8. Радиопередатчик, работающий на аккумуляторных батарейках     

3

Для связи со станцией

5 КОНКУРС  штурманов.

На связь вызываются штурманы. Управлять космическим кораблём и не знать расположения планет на небе просто невозможно. Штурманы должны расположить правильно небесные тела на звёздной карте. Свои карты они сейчас передадут жюри, а сами по кругу назовут нам планеты в порядке удаления их от Солнца.

Мы определили свое местоположение и отправляемся дальше.

6КОНКУРС  планетологов.

Просим выйти на связь планетологов. Вам  даны описания планеты, на которую вы попали. По этому описанию вы должны узнать, что это за планета. Итак, слово планетологам.

Задания планетологам:

1. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«По внешнему виду эту планету можно принять за Луну, а по внутреннему строению она схожа сильно с Землёй, хотя во много раз меньше её по размеру и массе. Планета очень быстро вращается вокруг Солнца. В полдень на экваторе планеты температура достигает почти 500 °С, опускаясь ночью до – 160 °С. Атмосфера отсутствует».

2. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«Эта планета в небольшой телескоп выглядит красновато-оранжевым диском. Уступая Земле в размерах и массе, планета окружена более разряжённой атмосферой, чем Земля, в которой много углекислого газа. Рельеф напоминает лунный. Многое говорит о том, что когда-то на планете в изобилии текла вода».

3. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«Планета эта возглавляет группу планет-гигантов. На поверхности планеты всегда видны сероватые полосы, а также знаменитое Красное Пятно. Рядом с планетой видны её крупнейшие четыре спутника, хотя есть и другие, более мелкие. У планеты мощная атмосфера, но непригодная для жизни».

4. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«Поверхность этой планеты мы никогда не видим, так как она всегда покрыта облаками. Атмосфера непригодна для жизни, хотя кто его знает, что там в облаках делается. По размеру планета немного меньше нашей Земли. На планете всегда высокая температура из-за парникового эффекта».

Наше необыкновенное путешествие продолжается.

7 КОНКУРС

 Ещё один остался нам парсек,

Его пройдем, и, может быть, тогда –

Увидим русло незнакомых рек,

Увидим неземные города…

Сияние полюсов, туманности земель…

Мы братьев там по разуму найдём,

Подарим им цветы, весеннюю капель

И радугу, омытую дождём.

Учитель: “Ребята, мы знаем жизнь пока существует на планете Земля, но не все галактики во Вселенной найдены и изучены.

Давайте с вами пофантазируем!!!

Представьте, далёкая планета Мелмок, на которой живут существа невысокого роста, имеют 8 желудков … Один из них оказался на нашей планете..

Внимание! Он пишет письмо своим собратьям. Он просит вас прочитать письмо и найти ошибки (не грамматические) .

Каждая правильно найденная ошибка – 1 балл.

ПИСЬМО

Дорогие мои собратья с планеты МЭЛМОК!

Земля – это уникальная планета!

Она является, по видимому, центром Вселенной.

Земля, единственная мне известная планета, на которой есть жизнь. Здесь тепло, много воды.

А тепло, потому что Земля располагается на 4 месте от Солнца.

Я слышал, что Земля вращается вокруг своей оси за 365, 24 суток.

А вот период обращения Земли вокруг Солнца происходит за сутки и можно наблюдать смену времён года (весна, лето, осень, зима).

У планеты Земля много спутников, как у Сатурна – 17, но пока я видел только один спутник – Луну.

Мне очень нравится на планете ЗЕМЛЯ!

Правильные ответы:

2 пред.– Земля не является центром Вселенной.

4 пред. – Земля располагается на 3 месте от Солнца.

5 пред. – Вращается вокруг своей оси за 24 суток.

6 пред. – Период обращения вокруг Солнца за 365,24 суток.

7 пред.– Один спутник – Луна.

Итак,  экипажи. Представим себе встречу с разумными существами, которые никогда не видели нашей планеты. Расскажите о ней.

Экипажи представляют свои проекты .

Подведение итогов

Наше долгое, но, надеемся, весёлое и познавательное путешествие близится к концу. Каждая команда корабля выбрала свой путь в Галактике и долетела до своего места назначения. (Звучит космическая музыка). Мы благодарим команды за их выступления, благодарим всех болельщиков, которые на протяжении всего «путешествия» поддерживали свои команды.