Teacher

Pupils

I.                   Организационный момент.

- Hello, boys and girls! I am glad to see you. How are you?

- Hello, teacher! We are glad to see you too. We are fine (OK).

II.                Этап подготовки к повторению ранее изученного материала.

Структура “Inside-Outside Circle”.

Инструкции учителя.

The pupils under the letter B stand up, push into your chairs come and make a circle. The pupils under the letter A stand up, push into your chars too and stand up in front of your face partner. Let’s greet each other with our poem “Hello my friend”

- Ребята, я даю вам время подумать над тем, как вы бы спросили у своего друга, что он любит есть на завтрак. And now ask your partner what he/she likes to eat for breakfast. Begin the outside circle, please.

-What does your partner like to have for breakfast? Say “thank you” to your partners.

- Now turn the left and name the days of the week.

-  Now I’ll give you the time to remember all the parts of the body. The inside circle name the parts of the body on the face and the outside circle name the other parts of the body. Begin the inside circle, please.

- What parts of body does your partner name?

Say “thank you” to your partners.

- Boys and girls, how do you think what we are going to speak about today? Have you got any ideas?

(Today we are going to repeat the words and the grammar that we have already learned before)

III.             Этап повторения ранее изученного материала.

 Структура “Corners”

- Ребята, я даю вам время подумать и вспомнить в каких случаях мы употребляем местоимения “many, much, a lot of”.

 The pupils № 1 take the pink cards and give out them to your team partners, please. Read the words on your cards and think what you use with them: much, many, a lot of. Choose the corner with the right variant, please.

- Raise your hands and find the partner. Read the words on your cards to each other. Begin who is taller, please.

- Is your partner right? Why do you choose this corner? Say “thank you” to your partners.

Ученики «Б» образуют внешний круг, ученики «А» находят своих партнеров по лицу и образуют внутренний круг. Приветствуют своих партнеров:

Стишок “Hello my friend!”

Hello my friend!

How are you?

I’m missing.

You are here,

I’m so happy!

Дается время вспомнить, как мы спрашиваем друга, что он любит есть на завтрак (What do you like for breakfast?) Опрашивают своего партнера, что он/она любит кушать на завтрак. Начинает внешний круг, опрос примерно 5-7 сек., далее спрашивает внутренний круг тоже 5-7 сек.

Опрос отдельных пар учеников, что твой партнер любит есть на завтрак. Не забываем благодарить партнеров.

Ученики поворачиваются налево и идут по кругу, называя дни недели. Приветствуют своего следующего партнера стишком.

Дается время вспомнить изученные части тела. Далее ученики внутреннего круга называют части тела на лице, внешний круг оставшиеся части тела. Начинает внутренний круг, далее внешний круг, каждому примерно 5-7 сек.

Опрос отдельных учеников, какие части тела назвал ваш партнер. Не забываем благодарить партнеров.

Определение целей урока. О чем мы с вами будем говорить: повторять изученную лексику и грамматику.

Вспоминают, с какими словами употребляются местоимения в значении «много». Ученики под № 1 берут со стола белые карточки и раздают по одному каждому члену команды. Внимательно читают слова на карточках, думают, какое местоимение употребляется с этими словами (местоимение в значении «много» - much, many, a lot of). Выбирают угол с правильным вариантом ответа и встают туда.

Поднимают руку и находят партнера, читают слова на карточках друг другу и проверяют себя и своего партнера. Начинает тот, кто выше ростом.

Опрос отдельных пар из разных углов: верно ли твой партнер определил угол?  С какими словами употребляется данное местоимение?

Структура “Round Table”

- I’ll give you the time to remember the verbs   Ребята, я даю вам время вспомнить и подумать, когда мы употребляем глаголы “must, may, can”.

The pupils № 2 take the yellow cards, please. You will work with your team together. Complete the sentences in a chain putting the verbs: must, can, may. I’ll give a minute to do this task.

- The pupils № 4 read all your sentences, please. When do we use must, can, may?

Структура “Mixed Pair Share”

- Let’s have a rest. Everybody stand up, please, put into your chairs and move the music. When the music stops, you’ll raise your hands and find the closest partner.

-Think what you must do to be healthy. When say your partners what he/she must do to be healthy. Begin whose name is longer.

-What does your partner advice you, what you must do? Say “thank you” to your partners.

- Move the music. Stop, raise your hands and find the partner. Think what you mustn’t do to be healthy. Say your partner about it.  Begin who is shorter.

-What does your partner advice you, what you mustn’t do?  Say “thank you” to your partners.

Структура “A/R Guide”

- The pupils № 3 take the violet cards and give out them to your team partners, please. You can see 8 statements. Look through them. Have you got any questions? Now you will read these statements very attentively. And put “+” or “–“ in the column “before” if you agree or disagree with the statement. I’ll give 2 minutes.

- Now put your pens and look at the screen to watch the video “How to be healthy”.

- Take your pens again and fill in the column “after” please, putting “+” or “-“. I’ll give 1 minute. Choose the most important statement for you.

- Stand up the pupils who have changed the opinion, please. Read the most important statements for you, please.

- Let’s speak about what we must or mustn’t do to be healthy?

«Leaving tickets – Билетики на выход»

-The pupils 4 take the white cards and give out them to your team partners, please. Sign your cards. It’ will be your leaving ticket. Now, listen to my task: complete the sentences putting the words in the right order. Write down your sentence. I’ll give a half of a minute.

- What is it? They are English proverbs.

- Numbers 2 stand up and read your proverbs, please. What proverb do you like most of all? Why?

IV.             Home work

- Open your school diaries and write down your home task: draw a picture about the healthy lifestyle and name it with the proverb you like, tell about your picture about 3-4 sentences.

V.                 Итоги и оценки.

Our lesson is over; you are very active and smart, thank you for the great work. Look at the screen and think your and your team work during the lesson. Let’s say excellent and thank you to each other.

Дается время подумать, в каких случая употребляются глаголы  must, can, may. Ученики № 2 берут желтые карточки. Ребята работают в команде. По очереди заканчивают предложения, вставляя вместо пропусков нужный глагол: must, can, may, каждый ученик зачитывает свое предложение и передает карточку следующему партнеру по команде. Начинают № 1. Время на выполнение задания 1 минута.

Ученики № 4 встают и зачитывают все свои предложения. Вывод: в каких случаях употребляются данные глаголы.

Физкультминутка. Ученики встают и двигаются под музыку. Когда музыка останавливается, все поднимают руку и находят себе ближайшего партнера.

Дается минута подумать, что надо делать, чтобы быть здоровыми. Говорят партнеру, что он/она должны делать, чтобы быть здоровым. Начинает тот, чье имя длиннее. Каждому 7 сек.

Опрос отдельных пар. Что тебе посоветовал твой партнер: «Я должен …»

Продолжают движение под музыку. Останавливаются, находят другого партнера. Обдумывают, что они не должны делать, чтобы быть здоровыми. Говорят это своему партнеру, начинает тот, кто ниже ростом. Каждому 7 сек.

Опрос отдельных пар,  что тебе посоветовал твой партнер: «Я не должен …»

Ученики № 3 берут фиолетовые карточки и раздают партнерам по команде. Просматривают выражения, все ли понятно. Внимательно читают утверждения и проставляют в колонке «до»  «+» или «-» (согласны или не согласны с данными утверждениями). Время 2 минуты.

 Смотрят видео.

Проставляют «+» или «-» в колонке «после». Время 1 минута.

Встаньте, пож-та те ученики, чье мнение поменялось после просмотра видео, что поменялось, выберите наиболее важное для вас утверждение для вас.

Опрос (обсуждение видео), что мы должны или не должны делать, чтобы быть здоровыми? Рассказ своими словами.

Номера 4 раздают белые карточки. Ребята подписывают свои карточки, это будет их билетик на выход (в конце урока листочки сдадут). Задание: закончить предложения, поставив слова по порядку. Время – полминуты.

Опрос: Что это за предложения? Это – пословицы. Номера 2 встают и зачитывают пословицы. Какая пословица тебе больше всех нравиться, ближе?

Записываем домашнее задание. Нарисовать рисунок о здоровом образе жизни, озаглавить рисунок одной из пословиц, сказать 3-4 предложения по рисунку.

Смотрят на экран, оценивают свою работу и работу своей команды: отлично, очень хорошо, хорошо и не плохо. Благодарим друг друга за работу.

BEFORE

STATEMENTS

AFTER

1. I eat fresh fruits and vegetables.

2. I like corn, nuts and porridge.

3. I don’t like Coca-Cola.

4. I eat a lot of hamburgers, sweets and cakes.

5. I drink a lot of water.

6. I like sport and do exercises every morning.

7. I sleep very well.

8. I am happy and avoid stress!