• МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

  Первомайского района Тамбовской области

   

  филиал №1 в п. Заводской

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  План-конспект

  урока по математике

   для 1  класса

  по теме: «Повторение таблицы сложения в пределах 10».

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Подготовила

  Красикова Лидия  Васильевна

  учитель МБОУ «Первомайская средняя

  общеобразовательная школа»

  (начальные классы)

   

   

   

   

   

   

   

   

  Тема урока: «Повторение таблицы сложения в пределах 10».

  Цель: закрепить знания учащихся таблицы сложения в пределах 10.

  Планируемые результаты:

  Личностные УУД:

  • сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе,
  • проявлять интерес к учебному материалу, развивать способность к самооценке.

  Регулятивные УУД:

  • принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия,
  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль,
  • адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия.

  Познавательные УУД:

  • совершать вычислительные навыки в пределах
  • сравнивать числа на основе сравнения соответствующих им множеств.
  • анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез (целое из частей), проводить сравнение,
  • строить рассуждения об объекте, обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку).

  Коммуникативные УУД:

  • допускать существование различных точек зрения,
  • учитывать разные мнения,
  • стремиться к координации,
  • формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу.

   

   

  Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.

       

   

   

   

   

                                                 Ход урока.

  1.     Орг. момент.

  Тут затеи, и задачи,
  Игры, шутки, всё для вас!
  Пожелаем всем удачи -
  За работу, в добрый час!

  2.     Актуализация знаний.  

  Ребята решаем круговые примеры.

  6+3               10-5                 9+1

  5+2                3+3                 7-4

  3.     Работа над темой урока.

  Сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие в сказку. Вспоминаем сказку про колобка. Испекла старуха колобок и положила его на окошко стынуть.  А колобок взял и укатился. Катится колобок, а навстречу ему заяц:
  — Колобок, колобок, я тебя съем!

  — Не ешь меня, заяц. А заяц и говорит: «Хорошо, не буду тебя, есть, если ты поможешь решить  примеры, которые мне задали в лесной школе». Ребята поможем колобку решить примеры?

  4+3-2                      8-4+2                      2+6-4

          5+4-6                      7+2+1                    9-3-5

          Поблагодарил заяц  колобка и ускакал. И покатился колобок дальше, а навстречу ему волк.

  — Колобок, колобок, я тебя съем!

  — Не ешь меня, волк.

  А волк  и говорит: «Хорошо, не буду тебя,  есть, если ты поможешь решить  неравенства, которые мне задали в лесной школе». Ребята поможем колобку решить неравенства?

   

   

  Работа в парах.

  6 *9-4                            3+4*5-3

  3*3+7                            9-7*6+4

          Поблагодарил волк колобка и убежал. И покатился колобок дальше, а навстречу ему медведь.

  — Колобок, колобок, я тебя съем!

  — Не ешь меня, медведь.

  А медведь  и говорит: «Хорошо, не буду тебя, есть, если ты поможешь решить  задачу, которую мне задали в лесной школе». Ребята поможем медведю решить задачу?

          В одной вазе было 4 яблока, а в другой  вазе на 2 яблока больше.                                       Сколько яблок в двух вазах вместе?

  4.Физкультминутка.

   

   Топай, мишка,   (топаем ногами)

  Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши )

  Приседай со мной, братишка, (приседаем)

  Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками )

  Улыбайся и садись.

   

  5.Продолжение работы над темой урока.

  И покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса.

  — Колобок, колобок, я тебя съем!

  — Не ешь меня, лиса.

  А лиса  и говорит: «Хорошо, не буду тебя есть, если ты поможешь найти ошибки в примерах, которую мне задали в лесной школе». Ребята поможем колобку  найти ошибки?

  Работа в группах. (Первая группа находит ошибки в первом столбике, вторая во втором, третья в третьем).

  6-5=2                       8+0-4=4                               9-7=4

  5+5=10                    10-8=3                               7-4-2=1    

  6-5+0=1                   6+4=9                                7-6=2                      

  Ребята оцените ответ каждого: если всё правильно поднимите кружок зелёного цвета, если одна – две ошибки, жёлтый кружок, если не выполнено задание красный кружок.

  Поблагодарила лиса колобка и убежала. А колобок решил ребята в школу пойти, чтобы знания получать, которые всем так необходимы

         6.Рефлексия.

  Ребята оцените свою работу на уроке,  начиная словами:

  Сегодня я узнал…

  Было интересно…

  Было трудно…

  У меня получилось…

  Я смог…

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    4+3-2 8-4+2 2+6-4 5+4-6 7+2+1 9-3-5
    

  • 

    2 слайд

    6 *9-4
    3+4*5-3
    3*3+7
    9-7*6+4
    

  • 

    3 слайд

    В одной вазе было 4 яблока, а в другой вазе на 2 яблока больше. Сколько яблок в двух вазах вместе?
    

  • 

    4 слайд

    
    6-5=2 8+0-4=4 9-7=4
    
    
    5+5=10 10-8=3 7-4-2=1
    
    
    6-5+0=1 6+4=9 7-6=2
    

  • 

    5 слайд

    Ресурсы:
    Яндекс. Картинки
    
    

Краткое описание материала