Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новохоперского муниципального района
Воронежской области
«Бороздиновская средняя общеобразовательная школа
Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку
«ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА»
Подготовила и провела:
учитель русского языка и литературы
Дунаева Галина Владимировна
2013-2014 учебный год
Цели: развивать интерес учащихся к предмету
«Русский язык»; проверять знания; закреплять пройденный материал.
Ход мероприятия
Учитель. Существительное школа,
Просыпается – глагол,
С прилагательным веселый
Новый школьный день
пришел.
Вместе мы –
местоименье,
Бьет числительное семь.
За ученье без
сомненья,
Приниматься надо
всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим,
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни у нас частицы,
Нам их надо
проверять.
И при этом не
лениться
И ни часу не терять!
После школы, как
известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно
уместны
Междометья ох
и ах.
А потом
У теплой печи
Повторяем
Части речи!
О.
Высоцкая
Сегодня мы с
вами проведем игру, в конце которой выясним, кто из нашего класса является
знатоком русского языка.
Я вам буду
читать задания, которые вам предстоит выполнять. За каждое правильное
выполненное задание, ребята, вы будите получать по одному баллу, а после всех
конкурсов мы подсчитаем баллы у каждого участника. А тот, кто наберет большее
количество баллов, получит титул «Знаток русского языка». Таких людей может
оказаться несколько.
Я когда-то
захотела стать поэтом. Но, как ни старалась, не смогла подобрать рифму к слову
«пакля». Потом выяснилось, что к этому слову вообще нет рифмы. Итак, первое мое
задание называется «Подбери рифму».
Задание 1. «Подбери рифму»
Попробуйте
сделать то, что не удалось мне, и подберите рифмы к словам: «ложка», «лампа»,
«колесо», «пенал». Попробуйте сочинить с полученными рифмами двустишия. У кого
получиться правильно, остроумно и интересно одновременно?
Ребята
выполняют задание.
На это задание вам дается 5 минут. По истечении времени вы прочитаете
получившиеся двустишия.
Учащиеся
читают.
Всем ученикам,
которые читали двустишия, дается по одному баллу.
Молодцы,
ребята! Но у меня есть много других заданий.
Задание 2. «Составь предложение»
Представьте,
что в некоторых предложениях слова поиграли в чехарду и перепутались. Помогите
предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в
нужном порядке.
Внимание!
Нельзя использовать дополнительные слова и оставлять «лишние» слова, а так же
нельзя изменять форму слов и их окончания. У кого получиться правильно?
На листочках написаны слова:
ПОЛЯ, МЫ, В,
ЛЕСА, ЛЮБИМ, И, ПОХОДЫ;
ВОЗНОСЯТСЯ,
В, БРОНЗОВЫЕ, НЕБО, СОСЕН, ГОЛУБОЕ, СТВОЛЫ, ВЫСОКОЕ;
СЕРЕЖА,
ОДИН, В, СТОРОЖКЕ, СЕСТРОЙ, ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ, С, БЫЛИ, ТАНЕЙ;
ОДЕЛСЯ,
ДОМА, И, МАЛЬЧИК, ВЫБЕЖАЛ, ИЗ, БЫСТРО;
ВИДЕТЬ, МИРА, ХУДОЖНИКИ, ОКРУЖАЮЩЕГО, ПОМОГАЮТ, УМЕТЬ, НАМ, КРАСОТУ.
(Ответы детей:
Мы любим походы в леса и поля.
Бронзовые стволы сосен возносятся в голубое высокое небо.
Сережа с сестрой Таней были одни в железнодорожной сторожке.
Мальчик быстро оделся и выбежал из дома.
Художник нам помогает видеть красоту окружающего мира.)
Ребята, выполнив задание, читают получившиеся
предложения. За это задание ученики так же получают по одному баллу.
Один начинающий поэт как-то решил сочинить краткие стихотворения про
героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновения, и он
не мог закончить ни одного четверостишия. Он смог сочинить лишь первые две
строчки.
Задание 3. «Допиши четверостишие»
Ваша задача, ребята, состоит в том, чтобы завершить ту работу, с
которой не справился настоящий поэт, и придумать последние две строчки в
четверостишиях. А первые строчки звучат так:
Буратино и Алиса
В магазин сходить решили…
Как-то Шрек с Фионой вместе
На рыбалку собрались…
Винни-Пух сказал однажды:
«Больше мед не буду есть»…
Леопольд на мышек злится,
Говорит: «Не будет дружбы!»…
Карлсон в гости к Малышу
Прилетел под вечер…
Ребята придумывают конец четверостишия. Закончив
работу, они читают получившиеся строки.
Вы отлично справились с заданием. Ученики, читавшие четверостишия,
получают по одному баллу.
Ребята, как вы думаете, любую фразу в русском языке можно сказать
другими словами?
Ответы детей.
Сейчас мы это проверим.
Задание 4. «А если по-другому?»
Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя
смысл следующих фраз:
1.
Картину знают все.
2.
На столе лежит учебник.
3.
Бьют часы 12 раз.
4.
Птица вьет себе гнездо.
5.
Наш отряд пошел купаться.
Проверим, справитесь ли вы с этим заданием?
Учащиеся выполняют задание.
А теперь давайте послушаем, что у вас получилось.
Дети читают.
Да, действительно, любую фразу можно сказать другими словами,
сохраняя при этом ее
смысл.
Для того что
бы перейти к следующему конкурсу, давайте ответим на вопрос, что такое буриме.
Ответы
детей.
Это игра,
которой уже много-много лет. Играющий в нее должен сочинить стихотворение на
заданные рифмы. Хотите поиграть в буриме?
Задание 5. «Буриме»
Вам
предстоит сочинить четверостишие, строчки которого заканчиваются такими
словами:
КОШКА, ЛОЖКА, ОКОШКО, НЕМНОЖКО.
СТАКАН, БАНАН, КАРМАН, ОБМАН.
БЕГ, СНЕГ, ВЕК, ЧЕЛОВЕК.
КРУЖКА, ПОДРУЖКА, ЛЯГУШКА, ЧАСТУШКА.
КОНЬ, ГАРМОНЬ, ОГОНЬ, ЛАДОНЬ.
Учащиеся сочиняют четверостишия. После того как ребята выполняют
задание, они читают свои варианты ответов.
Учитель дает за это задание по одному баллу всем ученикам.
Задание 6. «Спрятавшиеся ноты»
Сейчас я прочитаю предложение, а что вы должны заметить. Итак, слушайте
внимательно: «Я и мой ДОг ДОбирались ДО ДОма под проливным ДОждем». Что вы заметили?
Ответы ребят.
Правильно, в этом предложении пять раз встречается название ноты «до».
Эта нота спряталась в словах «дом», «дождь», «дог», «добираться», «до».
Попробуйте составить предложение, в котором спрятались бы следующие
ноты: ля, ми, ре, фа, си.
Учащиеся выполняют, а затем читают получившиеся
предложения.
Задание 7. Составь свою метаграмму»
Перед тем как начать новое задание, скажите, пожалуйста, что такое метаграмма?
Ответы детей.
Да, вы правы, метаграмма – это такая - стихотворение, в которой
загадывают слова, сходные по звучанию, но отличающиеся одной буквой. Например:
С «М» - я похвальней многих слов,
Горды все похвалой такой,
А с «К» - всегда я вас готов
Холодной напоить водой. (Молодец, колодец.)
Как вы уже догадались, следующий конкурс у нас будет связан с
метаграммами. Попробуйте сочинить такое же стихотворение-метаграмму, в котором
были бы загаданы слова:
Торт – торг;
Халат – салат;
Кот – кит;
Лапта – лапша;
Дым – дом.
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают
получившееся.
Молодцы, вы чудесно справились с таким сложным заданием! А сейчас
маленькая история из современной жизни: «Авантюрист Андрей Аркадьевич Антошкин
арендовал автомобиль, акционировал амбар арбузов, а Андрея арестовал атаман аборигенов».
В этом рассказе немного смысла, но зато все слова начинаются на одну букву – А.
Задание 8. «А если все с одной буквы?»
Предлагаю вам попробовать сочинить такой же короткий рассказ, в котором
все слова начинались бы на одну букву, а именно: К, М, О, П, С.
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают получившиеся.
А раз вы знаете, что такое метаграмма, то вы наверняка знакомы и с
таким понятием, как анаграмма. Что это такое?
Ответы детей.
Вы – правы, анаграмма – это такая загадка (обычно в стихах), в которой
загадываются слова, состоящие из одних и тех же букв, но отличающиеся порядком
этих букв. Например:
Я застываю на сосне,
Бываю и на ели.
Смените буквы вы во мне,
Чтоб вы меня с картошкой ели. (Смола, масло)
Задание 9. «Анаграмма»
В этом задании вам необходимо сочинить стихотворение-анаграмму и
загадать в нем слова:
Каприз и приказ;
Тёрка и актер;
Карп и парк;
Кулак и кукла;
Плюшка и шлюпка.
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают
получившееся.
Раз вы отлично справились с этим заданием, то нам не остается ничего,
кроме как перейти к другому.
Задание 10. «Найди синоним»
Более ста лет назад И.С. Тургенев высказал мысль о том, что русский
язык богат и могуч. Если задуматься над тем, почему же богат русский язык. То
можно обнаружить целый ряд причин. Например, в нашем языке очень много
синонимов (слов, близких по значению). А как вы понимаете, что такое синоним?
Ответы детей.
Почти каждому глаголу можно найти десяток близких по значению слов и
сочетаний слов. Так вместо «глядеть» можно сказать «смотреть», распахнуть
глаза», «вперить очки», «выпучить зенки», «сверлить взглядом» и т.д.
Попробуйте найти не менее десяти синонимов к глаголам: «есть»,
(«кушать»), «учить», «говорить», «отдыхать», «идти».
Учащиеся выполнять задание, затем зачитывают получившееся.
Задание 11. «Акростих»
Ребята, я люблю на досуге сочинять акростихи. Вы наверняка знаете, что
это такое.
Ответы детей.
Акростих – это стихотворение, в котором начальные буквы составляют
какое-либо слово. Вот, например, как выглядит акростих, в котором зашифровано
слово «зима»:
Земли не видно – снег кругом,
И спит медведь в берлоге,
Мороз сковал все речки льдом.
Ах, как замерзли ноги!
Как вы уже поняли, следующее ваше задание состоит в том, чтобы
составить акростих, в котором были бы зашифрованы слова: «баня», «клад»,
«пляж», «врач», «зной».
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают
получившееся.
Ой, какие же вы умницы! Как вы чудесно справляетесь со всеми моими
заданиями!
Задание 12. «Составь рассказ из глаголов»
Речь человека состоит из предложений. В свою очередь, предложения
состоят из глаголов, существительных, прилагательных, наречий, союзов,
предлогов и т.д. Как трудно было бы человеку рассказать о чем-либо, если бы не
существовали разнообразные части речи! Но «трудно» не значит «невозможно».
А сейчас следующее задание. В этом задании вам необходимо составить
рассказ, используя только одну часть речи – глагол. С помощью одних глаголов
расскажите о том, что будто бы с вами случилось. Рассказ может называть так: «О
том, как я встретился с инопланетянином», «О том, как я нашел клад», «О том,
как я летал на воздушном шаре», « О том, как я охотился на льва», «О том, как я
выращивал ананас».
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают
получившееся.
Итак, мы уже подошли к финалу и сейчас мы проведем последний конкурс,
после которого решится, кто же у нас получит звание «Знаток русского языка».
Но сначала ответьте на вопрос, как называется загадка, в которой
загадывается какое-нибудь слово, но не все сразу, а по частям. При этом каждая
часть может быть самостоятельным словом.
Ответы детей.
Правильно, это шарада. Например:
На берегу отлогом
Частенько наблюдают:
Животное с предлогом
На берег набегают. (Вол + на = волна)
Задание 13. «Составь шараду»
Попробуйте сочинить стихотворение-шараду и загадайте в нем слова:
Пар + ус = парус;
Гимн +Азия = гимназия;
Ком + пас = компас;
Пуд + ель = пудель;
Фа +сад = фасад.
Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают
получившееся.
Учитель подводит итоги, подсчитывает баллы, набранные
каждым участником. После чего определяется учащийся, который набрал большее
количество баллов. Учитель подводит итоги мероприятия, объявляет и награждает
победителя.
Спасибо, ребята, за чудесную игру, вы потрудились на славу.
Грамматика, грамматика, -
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Не составишь телеграмму
И открытку не отправишь,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравишь!
Отправляя поздравленье,
Помни правила склоненья,
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков:
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
Ты к себе их приручи,
Их привычки изучи!
Сколько правил! Правил сколько!
С непривычки бросит в дрожь!
Будь внимательным и только!
Все запомнишь, все поймешь!
О. Высоцкая
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.