670273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока-игры «Математичні перегони»

Конспект урока-игры «Математичні перегони»

библиотека
материалов

Урок з геометрії

у 8-ому класі

«Застосування подібності трикутників для розв’язання практичних задач»


Проводила Тафля Марина Михайлівна

учитель математики гімназії-інтернату №299

міста Києва


Тип уроку: урок корекції і узагальнення знань у формі дидактичної гри



«Інтелектуальні перегони»


Мета:

  • навчальна:

  • узагальнити, систематизувати знання учнів про зміст та схе­ми застосування означення та ознак подібності трикутників;

  • відпрацю­вати навички застосування набутих знань;

  • показати практичне застосування геометрії в різних галузях.

  • розвивальна:

  • розвивати розумову діяльність, логічне мислення, слухову та зорову пам’ять, увагу;

  • вихована:

  • виховувати позитивне ставлення до математики, працьовитість, кмітливість.


Обладнання: ПК,музичні фрагменти В. А. Моцарт «Маленька нічна серенада», А. Вівальді «Пори року», комп’ютерна презентація Power Point, магнітні фішки.



Хід уроку

І. Організаційний момент

Організація класу до уроку./Слайд 1/


Учитель. Сподіваюсь, готуючись до уроку що ви нічого не забули зошит,ручку, олівець, щоденник, підручник та гарний настрій, пам’ятаєте правила, означення і поняття, які ми з вами вивчали протягом попередніх уроків, і уважно та з розумінням будете працювати на уроці.

Звучить фрагмент музики Моцарта «Маленька нічна серенада».

Ця мелодія є одною з найкрасивіших музичних витворів, оскільки вона побудована за принципами золотого перерізу.

Всі прекрасні художні твори побудовані за цією пропорцією:менша частина так відноситься до більшої, як більша до всього цілого./Слайд 2/


ІІ. Оголошення теми та мети уроку.

Сьогодні ми підведемо підсумки по темі «Подібність трикутників» за допомогою гри «Інтелектуальні перегони».

Для вас це буде особистою першістю. За кожну правильну відповідь ви отримуєте 1 бал. В кінці уроку підрахуємо, хто краще вміє застосовувати свої знання для розв’язку практичних задач.


III. Етап перший «Далі…Далі…Далі…»/Слайд з/

Як продовжити вислів правильно?

(Ознаки подібності трикутників)


IV.Етап другий «Ти мені - я тобі». \Слайд 4/

Гравець зліва розглядає рисунок. Пригадує теорему, яку він ілюструє.

Починає її формульовку. Гравець справа закінчує її.

/Слайд 3 -10/


V. /Слайд 11/ Етап третій « В минуле на машині часу»

1) Розгляньте картинку. Запишіть, як великий вчений знайшов висоту піраміди. \Слайд 12\

«Усталый пришёл чужеземец в страну Великого Хапи. Солнце уже садилось,

когда он подошёл к великолепному дворцу фараона. Он что-то сказал слугам.

По мгновению распахнули перед ним двери и провели его в приёмную залу. И вот он стоит в запылённом походном плаще,

а перед ним на золоченом троне сидит фараон. Рядом стоят высокомерные жрецы, хранители великих тайн природы.
- Кто ты? – спросил верховный жрец.
- Зовут меня Фалес. Родом я из Милета.
Жрец надменно продолжал:
- Так это ты похвалялся, что сможешь измерить высоту предмета, не взбираясь на него? –

Жрецы согнулись от хохота. – Будет хорошо, - насмешливо продолжал жрец, - если ты ошибёшься не более чем на 100 локтей.
- Я могу измерить высоту пирамиды и ошибусь не более чем на пол-локтя. Я сделаю это завтра.
Лица жрецов потемнели. Какая наглость! Этот чужеземец утверждает, что может вычислить то, чего не могут они – жрецы великого Египта.
- Хорошо, - сказал фараон. – Около дворца стоит пирамида, мы знаем её высоту. Завтра проверим твоё искусство».
На следующий день Фалес нашёл длинную палку, воткнул её в землю чуть поодаль пирамиды.

Дождался определённого момента. Провёл некоторые измерения, сказал способ определения высоты пирамиды и назвал её высоту.



2)/Слайд 13/ В книзі видатного вченого-письменника, Жюля Верна «Таємничий острів» інженер Сайрус Сміт вимірював висоту скелі за допомогою подібності трикутників. Розгляньте картинку і покажіть, як він це зробив.

Цей спосіб не потребує сонця на небі.


3) /Слайд 14/ Всесвітньо відомий письменник Артур Конан Дойль був лікарем. Проте він, напевне, дуже добре знав геометрію.

В оповіданні “Обряд дома Месгрейвів” він описав, як Шерлок Холмс розкрив страшний злочин у старовинному замку цього роду. Потрібно визначити, де буде знаходитися кінець тіні в'яза, який давно зрубали. Та висота в’яза була відома - дерево мало висоту шістдесят чотири фути.

Цей кінець вказував на вхід до підземелля, де були заховані скарби.


Знайдіть довжину тіні в’яза.


V1. Подібність трикутників у реальному житті.\ Слайд 15\

Слайд 16 1. Як фотографічна картка Ейфелевої вежі (див.фото) допоможе визначити її висоту? Розв’яжіть задачу, якщо основа вежі 125м.

125:25=х:60; х=300.


\Слайд 17\2. Довжина тіні фабричної труби дорівнює 35,8 м. У той самий час вертикально поставлена жердина завдовжки 1,9 м дає тінь довжиною 1,62 м. Знайдіть висоту труби./60 М/


\Слайд 18\3.Які завбільшки повинні бути букви на класній дошці, щоб учні, сидячи за партами, бачили їх так само виразно, як букви в своїх книжках (на відстані 25см від ока)? Відстань від парт до дошки взяти 5м. ширина букви в книжці дорівнює 1мм./21мм =

2см 1 мм=0,021м/



V11. Підсумок гри.

Нагородження переможців. Музика Антоніо Вівальді «Пори року» теж побудована за принципами подівних звукових форм. «Зима» .


V111. Підсумок уроку

Сьогодні ми вчилися застосовувати ознаки подібності трикутників для розв’язання практичних задач.




































6


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цей урок - відповідь на постійні запитання «Для чого потрібна шкільна математика?». Він показує, що , навіть, у середній школі діти можуть відчувати необхідність геометрії для життя.Такий урок не тільки розвиває розумову діяльність, а і сприяє позитивному ставленню до уроків математики. Під час уроку застосовуються фрагменти великих музичних творів, пригадується принцип золотого перерізу у видатних витворах мистецтва. Учні з подивом узнають про геометричні задачі у творах Жюля Верна і Конан Дойла.
Общая информация

Номер материала: 37832032524

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.