181267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспекты«Информационные жанры. Заметка»

«Информационные жанры. Заметка»

Выбранный для просмотра документ Информационные жанры.ppt

библиотека
материалов
Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!
Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  В...
Тема: «Информационные жанры. Заметка»
Цель: Создание заметки.
Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или собы...
Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это...
Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость...
Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарност...
Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это...
Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?
Цель: Создание заметки.
Спасибо за работу на занятии!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!
Описание слайда:

Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!

2 слайд Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  В
Описание слайда:

Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  Все знаю я от них. Они по знаку моему Являются в нужде. Зовут их: Как, Кто, Что, Когда и Где?

3 слайд Тема: «Информационные жанры. Заметка»
Описание слайда:

Тема: «Информационные жанры. Заметка»

4 слайд Цель: Создание заметки.
Описание слайда:

Цель: Создание заметки.

5 слайд Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или собы
Описание слайда:

Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или событии общественной жизни.

6 слайд Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это
Описание слайда:

Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это произошло?

7 слайд Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость
Описание слайда:

Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость  Ясность

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарност
Описание слайда:

Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарность, заметка-просьба, обращение, анонс, аннотация, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-обозрение, мини-история, мини-совет.

10 слайд Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это
Описание слайда:

Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это произошло?

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?
Описание слайда:

Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?

13 слайд Цель: Создание заметки.
Описание слайда:

Цель: Создание заметки.

14 слайд Спасибо за работу на занятии!
Описание слайда:

Спасибо за работу на занятии!

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ЖУКОВА ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ 30.10.2013 .doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

для обучающихся группы «Пресс-центр»

второго года обучения


Педагоги: ЖУКОВА Т.В., ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Т.М.


Тема: «Информационные жанры. Заметка»

Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Форма проведения: интегрированное занятие, практическая, самостоятельная работа.

Методы обучения: словесный (сообщение педагога, беседа), наглядный, практический.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: литература, русский язык


Цель: создание заметки.


Задачи:

  • закрепить знания об информационных жанрах журналистики;

  • раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»;

  • объяснить процесс создания заметки;

  • продолжить формировать информационную культуру обучающихся.


Наглядный, раздаточный материал:

  1. Презентация «Информационные жанры. Заметка»;

  2. Электронный иллюстративный и текстовой материал.


Техническое оснащение, необходимое для проведения занятия

Компьютеры – 11 штук

Проектор – 1 штука

Экран – 1 штука


План занятия:

  1. Организационный этап – 5 мин.

  2. Повторение изученного материала – 10 мин.

  3. Применение изученного материала – 10 мин.

  4. Самостоятельная работа – 15 мин.

  5. Подведение итогов занятия – 5 мин.


Ход занятия:


1). Организационный этап.

Встреча детей. Проверка посещаемости.

2). Повторение изученного материала.

В любой газете мы можем найти и хронику, и заметки, и репортажи, и интервью, и статьи, и обзоры, и очерки, и так далее. У каждого из них есть свои особенности. Газетные жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией и даже просто числом строк.

Слайд 1

Педагог: вспомните, к какому газетному жанру относятся: Отчёт, Репортаж, Интервью, Заметка?

Ответ обучающихся.

Педагог: Правильно. К информационным. Слайд 1. щелчок.

Слайд 2

Педагог (читает стихотворение):

Есть у меня пятёрка слуг, 
Проворных, удалых.
И все, что вижу я вокруг, - 
Все знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как, Кто,
Что, Когда и Где?


Педагог: О каком информационном жанре идёт речь?

Ответ обучающихся

Педагог: Правильно. Это заметка. Тема нашего занятия: «Информационные жанры. Заметка». Слайд 3

Педагог: Цель нашего занятия: создание заметки. Слайд 4


Слайд 5

Педагог: Заметка – не только самый древний жанр в журналистике, но и один из самых распространенных газетных информационных жанров. Именно этому жанру отводится наибольшая часть газетной площади. Именно он несет аудитории все последние новости, потому, что сообщает о важном факте или событии общественной жизни.


Педагог: На какие вопросы отвечает читателям заметка?

Ответы обучающихся.


Слайд 6

- Что произошло?

- Где это произошло?

- Когда это произошло?

- Кто участники?

- Как это произошло?

Педагог: К написанию заметки, предъявляются следующие требования:

Слайд 7

  • Оперативность

  • Актуальность

  • Точность

  • Краткость 

  • Ясность


Оперативность - своевременное и быстрое представление информации.

Актуальность - важность информации на данный момент времени.

Точность - в написании даты, записи имен, должностей, географических названий, наименований учреждений и организаций. 

Краткость заметки определяется в объёме материала.

Ясность - материалы ясно изложены, когда читателю понятно Что?, Где?, Когда? произошло.

Слайд 8

Педагог: Требования, которые предъявляются к написанию заметки, совпадают со свойствами информации. А мы знаем с вами, что понятие «Информация» является основным понятием предмета «Информатика».

Слайд 9

Педагог: Существуют разновидности заметок:

  1. заметки информационного характера,

  2. заметка-благодарность,

  3. заметка-просьба, обращение,

  4. анонс,

  5. аннотация,

  6. мини-рецензия,

  7. блиц-портрет,

  8. мини-обозрение,

  9. мини-история,

  10. мини-совет

Педагог: Сегодня мы продолжим работу с заметками информационного характера.


3). Применение изученного материала

Педагог: я предлагаю вам выполнить упражнение: Напишите заметку в программе Ms Word, пользуясь следующей информацией:


Карточка:

Кто? – обезьяна.

Что произошло? – укушена, лев.

Где? – дома.

Когда? – утром.

Как? – легко.

Почему? – дразнила, бросала огрызки, будила спящего льва.

Результат? – заперта в другом помещении.


Педагог:

Садимся за компьютеры, соблюдая правила ТБ.

Чтение заметок.

Выбор наиболее удачной заметки. Чтение лучшей заметки автором.

Слайд 10

Педагог: Отвечает ли данная заметка требованиям к её написанию?


Физминутка «Разминка для глаз»



Слайд 11

hello_html_m644e9b8e.png












Слайд 12

4). Самостоятельная работа обучающихся.

Зhello_html_50659546.jpgадание: используя текстовой редактор, необходимо написать заметку на тему « Ура! Осенние каникулы!», проиллюстрировать заметку картинкой, которая находится у каждого на компьютере в папках «Обмен» - «Заметка».

Обучающимся выдаётся карточка с вопросами-подсказками.

Карточка

Вопросы-подсказки:

- Что?

- Когда?

- Кто?

- Где?

- Как?


Проверка выполнения задания педагогами.


5. Подведение итогов занятия.

Обсуждение одной из заметок обучающихся.



Рефлексия

  • С заметкой какого характера мы сегодня работали?

  • Актуальна ли тема «Ура! Каникулы!»?

  • Какие трудности у вас возникли при написании заметки?

  • Возникли ли трудности при иллюстрации заметки?

  • С каким настроением вы сегодня работали на занятии? (Ребята показывают карточки красного, синего или зеленого цвета, выражая свое эмоциональное состояние).


Педагог: Итак, ребята, наше занятие подошло к концу. Вы все успешно справились с написанием заметки.


Слайд 13

Таким образом, цель нашего занятия достигнута.


Слайд 14

Спасибо за работу на занятии.
















Краткое описание документа:
Конспект занятия на тему «Информационные жанры. Заметка» по интегрированному курсу, для обучающихся группы «Пресс-центр», второго года обучения. Авторы: ЖУКОВА Татьяна Валентиновна, ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Татьяна Михайловна – педагоги дополнительного образования МАОУДОД «Центр детского творчества» г. Биробиджан», ЕАО. Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности. Цель занятия: создание заметки. Задачи: закрепить знания об информационных жанрах журналистики; раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»; объяснить процесс создания заметки; продолжить формировать информационную культуру обучающихся. Занятие сопровождается показом презентации.
Общая информация

Номер материала: 37931032640

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.