Инфоурок Информатика Конспекты«Информационные жанры. Заметка»

«Информационные жанры. Заметка»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Информационные жанры.ppt

Скачать материал "«Информационные жанры. Заметка»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Информационные жанры
Отчёт
Репортаж
Интервью
Заметка
ВСПОМНИ!

    1 слайд

    Информационные жанры

    Отчёт
    Репортаж
    Интервью
    Заметка

    ВСПОМНИ!

  • Есть у меня пятёрка слуг, Проворных, удалых.И все, что вижу я вокруг, - ...

    2 слайд

    Есть у меня пятёрка слуг, 

    Проворных, удалых.

    И все, что вижу я вокруг, - 

    Все знаю я от них.

    Они по знаку моему

    Являются в нужде.

    Зовут их: Как, Кто,

    Что, Когда и Где?


  • Тема:«Информационные жанры. Заметка»

    3 слайд

    Тема:
    «Информационные жанры. Заметка»

  • Цель:Создание заметки.

    4 слайд

    Цель:
    Создание заметки.

  • Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или собы...

    5 слайд

    Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или событии общественной жизни.

  • Что произошло?
Где это произошло?
Когда это произошло?
Кто участники?
Как это...

    6 слайд

    Что произошло?
    Где это произошло?
    Когда это произошло?
    Кто участники?
    Как это произошло?

  • Требования к содержанию заметкиОперативность
Актуальность 
Точность
Краткость...

    7 слайд

    Требования к содержанию заметки
    Оперативность
    Актуальность
    Точность
    Краткость 
    Ясность

  • 8 слайд

  • Разновидности заметок заметки информационного характера,
заметка-благодарност...

    9 слайд

    Разновидности заметок
    заметки информационного характера,
    заметка-благодарность,
    заметка-просьба, обращение,
    анонс,
    аннотация,
    мини-рецензия,
    блиц-портрет,
    мини-обозрение,
    мини-история,
    мини-совет.

  • Что произошло?
Где это произошло?
Когда это произошло?
Кто участники?
Как это...

    10 слайд

    Что произошло?
    Где это произошло?
    Когда это произошло?
    Кто участники?
    Как это произошло?

  • 11 слайд

  • Вопросы-подсказки:- Что?
- Когда?
- Кто?
 - Где?
- Как?

    12 слайд

    Вопросы-подсказки:

    - Что?
    - Когда?
    - Кто?
    - Где?
    - Как?

  • Цель:Создание заметки.

    13 слайд

    Цель:
    Создание заметки.

  • Спасибо за работу на занятии!

    14 слайд

    Спасибо за работу на занятии!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ЖУКОВА ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ 30.10.2013 .doc

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

для обучающихся группы «Пресс-центр»

 второго года обучения

 

Педагоги: ЖУКОВА Т.В., ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Т.М.

 

Тема: «Информационные жанры. Заметка»

Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Форма проведения: интегрированное занятие, практическая, самостоятельная работа.

Методы обучения: словесный (сообщение педагога, беседа), наглядный, практический.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: литература, русский язык

 

Цель: создание заметки.

 

Задачи:

Ø  закрепить знания об информационных жанрах журналистики;

Ø  раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»;

Ø  объяснить процесс создания заметки;

Ø  продолжить формировать информационную культуру обучающихся.

 

Наглядный, раздаточный материал:

1.      Презентация «Информационные жанры. Заметка»;

2.      Электронный иллюстративный и текстовой материал.

 

Техническое оснащение, необходимое для проведения занятия

Компьютеры – 11 штук

Проектор – 1 штука

Экран – 1 штука

 

     План занятия:

  1. Организационный этап – 5 мин.
  2. Повторение изученного материала – 10 мин.
  3. Применение изученного материала – 10 мин.
  4. Самостоятельная работа – 15 мин.
  5. Подведение итогов занятия – 5 мин.

 

Ход занятия:

 

1). Организационный этап.

Встреча детей. Проверка посещаемости.

2). Повторение изученного материала.

 В любой газете мы  можем найти и хронику, и заметки, и репортажи, и интервью, и статьи, и обзоры, и очерки, и так далее. У каждого из них есть свои особенности. Газетные жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией и даже просто числом строк.

Слайд 1

Педагог: вспомните, к какому газетному жанру   относятся: Отчёт, Репортаж, Интервью, Заметка?

Ответ обучающихся.

Педагог: Правильно. К информационным.  Слайд 1. щелчок.

Слайд 2

Педагог (читает стихотворение):

Есть у меня пятёрка слуг, 
Проворных, удалых.
И все, что вижу я вокруг, - 
Все знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как, Кто,
Что, Когда и Где?


Педагог:  О каком информационном жанре идёт речь?

Ответ обучающихся

Педагог: Правильно. Это заметка. Тема нашего занятия: «Информационные жанры. Заметка». Слайд 3

Педагог: Цель нашего занятия: создание заметки. Слайд 4

 

Слайд 5

Педагог: Заметка – не только самый древний жанр в журналистике, но и  один из самых распространенных газетных информационных жанров. Именно этому жанру отводится наибольшая часть газетной площади. Именно он несет аудитории все последние новости, потому, что  сообщает о важном факте или событии общественной жизни.

 

Педагог: На какие вопросы отвечает читателям заметка?

Ответы обучающихся.

 

Слайд 6

- Что произошло?

- Где это произошло?

- Когда это произошло?

- Кто участники?

- Как это произошло?

 

Педагог: К написанию заметки, предъявляются следующие требования:

 Слайд 7

Ø  Оперативность

Ø  Актуальность

Ø  Точность

Ø  Краткость 

Ø  Ясность

 

Оперативность  - своевременное и быстрое представление информации.

Актуальность - важность информации на данный момент времени.

Точность - в написании даты, записи имен, должностей, географических названий, наименований учреждений и организаций. 

Краткость заметки определяется в объёме материала.

Ясность - материалы ясно изложены, когда читателю понятно Что?, Где?, Когда? произошло.

Слайд 8

Педагог: Требования, которые предъявляются к написанию заметки, совпадают со свойствами информации. А мы знаем с вами, что понятие «Информация» является основным понятием предмета «Информатика».

Слайд 9

Педагог: Существуют разновидности заметок:

1.      заметки информационного характера,

2.      заметка-благодарность,

3.      заметка-просьба, обращение,

4.       анонс,

5.      аннотация,

6.      мини-рецензия,

7.       блиц-портрет,

8.      мини-обозрение,

9.      мини-история,

10.  мини-совет

Педагог: Сегодня мы продолжим работу с заметками информационного характера.

 

3). Применение изученного материала

Педагог: я предлагаю вам выполнить упражнение: Напишите заметку в программе Ms Word, пользуясь следующей информацией:

 

Карточка:

Кто? – обезьяна.

Что произошло? – укушена, лев.

Где? – дома.

Когда? – утром.

Как? – легко.

Почему? – дразнила, бросала огрызки, будила спящего льва.

Результат? – заперта в другом помещении.

 

Педагог:

 Садимся за компьютеры, соблюдая правила ТБ.

 

 

Чтение заметок.

Выбор наиболее удачной заметки. Чтение лучшей заметки автором.  

 

Слайд 10

Педагог: Отвечает ли данная заметка требованиям к  её написанию?

 

Физминутка «Разминка для глаз»

 

 

Слайд 11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 12

4). Самостоятельная работа обучающихся.

Задание: используя текстовой редактор, необходимо написать заметку на тему « Ура! Осенние каникулы!», проиллюстрировать заметку картинкой, которая находится у каждого на компьютере в папках «Обмен» - «Заметка».

Обучающимся выдаётся карточка с вопросами-подсказками.

Карточка

Вопросы-подсказки:

- Что?

- Когда?

- Кто?

 - Где?

- Как?

 

Проверка выполнения задания педагогами.

 

5. Подведение итогов занятия.

Обсуждение одной из заметок обучающихся.

 

 

Рефлексия

·         С заметкой какого характера мы сегодня работали?

·         Актуальна ли тема «Ура! Каникулы!»?

·          Какие трудности у вас возникли при написании заметки?

·         Возникли ли трудности при иллюстрации заметки?

·          С каким настроением вы сегодня работали на занятии? (Ребята показывают карточки красного, синего или зеленого цвета, выражая свое эмоциональное состояние).

 

Педагог: Итак, ребята, наше занятие подошло к концу. Вы все успешно справились с написанием заметки.  

 

Слайд 13

Таким образом, цель нашего занятия достигнута.

 

Слайд 14

Спасибо за работу на занятии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Информационные жанры. Заметка»"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятия на тему «Информационные жанры. Заметка» по интегрированному курсу, для обучающихся группы «Пресс-центр», второго года обучения. Авторы: ЖУКОВА Татьяна Валентиновна, ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Татьяна Михайловна – педагоги дополнительного образования МАОУДОД «Центр детского творчества» г. Биробиджан», ЕАО. Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности. Цель занятия: создание заметки. Задачи: закрепить знания об информационных жанрах журналистики; раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»; объяснить процесс создания заметки; продолжить формировать информационную культуру обучающихся. Занятие сопровождается показом презентации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2014 5024
    • RAR 2.1 мбайт
    • 33 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чечельницкая Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7220
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 38 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Создание и обеспечение электронного архива с использованием информационно-коммуникационных технологий

Специалист по формированию электронного архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов