1602281
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаКонспекты«Информационные жанры. Заметка»

«Информационные жанры. Заметка»

Выбранный для просмотра документ Информационные жанры.ppt

библиотека
материалов
Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!
Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  В...
Тема: «Информационные жанры. Заметка»
Цель: Создание заметки.
Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или собы...
Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это...
Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость...
Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарност...
Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это...
Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?
Цель: Создание заметки.
Спасибо за работу на занятии!
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!
Описание слайда:

Информационные жанры Отчёт Репортаж Интервью Заметка ВСПОМНИ!

2 слайд Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  В
Описание слайда:

Есть у меня пятёрка слуг,  Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, -  Все знаю я от них. Они по знаку моему Являются в нужде. Зовут их: Как, Кто, Что, Когда и Где?

3 слайд Тема: «Информационные жанры. Заметка»
Описание слайда:

Тема: «Информационные жанры. Заметка»

4 слайд Цель: Создание заметки.
Описание слайда:

Цель: Создание заметки.

5 слайд Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или собы
Описание слайда:

Заметка – это информационный жанр, который сообщает о важном факте или событии общественной жизни.

6 слайд Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это
Описание слайда:

Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это произошло?

7 слайд Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость
Описание слайда:

Требования к содержанию заметки Оперативность Актуальность Точность Краткость  Ясность

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарност
Описание слайда:

Разновидности заметок заметки информационного характера, заметка-благодарность, заметка-просьба, обращение, анонс, аннотация, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-обозрение, мини-история, мини-совет.

10 слайд Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это
Описание слайда:

Что произошло? Где это произошло? Когда это произошло? Кто участники? Как это произошло?

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?
Описание слайда:

Вопросы-подсказки: - Что? - Когда? - Кто? - Где? - Как?

13 слайд Цель: Создание заметки.
Описание слайда:

Цель: Создание заметки.

14 слайд Спасибо за работу на занятии!
Описание слайда:

Спасибо за работу на занятии!

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ЖУКОВА ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ 30.10.2013 .doc

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

для обучающихся группы «Пресс-центр»

второго года обучения


Педагоги: ЖУКОВА Т.В., ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Т.М.


Тема: «Информационные жанры. Заметка»

Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Форма проведения: интегрированное занятие, практическая, самостоятельная работа.

Методы обучения: словесный (сообщение педагога, беседа), наглядный, практический.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: литература, русский язык


Цель: создание заметки.


Задачи:

  • закрепить знания об информационных жанрах журналистики;

  • раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»;

  • объяснить процесс создания заметки;

  • продолжить формировать информационную культуру обучающихся.


Наглядный, раздаточный материал:

  1. Презентация «Информационные жанры. Заметка»;

  2. Электронный иллюстративный и текстовой материал.


Техническое оснащение, необходимое для проведения занятия

Компьютеры – 11 штук

Проектор – 1 штука

Экран – 1 штука


План занятия:

  1. Организационный этап – 5 мин.

  2. Повторение изученного материала – 10 мин.

  3. Применение изученного материала – 10 мин.

  4. Самостоятельная работа – 15 мин.

  5. Подведение итогов занятия – 5 мин.


Ход занятия:


1). Организационный этап.

Встреча детей. Проверка посещаемости.

2). Повторение изученного материала.

В любой газете мы можем найти и хронику, и заметки, и репортажи, и интервью, и статьи, и обзоры, и очерки, и так далее. У каждого из них есть свои особенности. Газетные жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией и даже просто числом строк.

Слайд 1

Педагог: вспомните, к какому газетному жанру относятся: Отчёт, Репортаж, Интервью, Заметка?

Ответ обучающихся.

Педагог: Правильно. К информационным. Слайд 1. щелчок.

Слайд 2

Педагог (читает стихотворение):

Есть у меня пятёрка слуг, 
Проворных, удалых.
И все, что вижу я вокруг, - 
Все знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как, Кто,
Что, Когда и Где?


Педагог: О каком информационном жанре идёт речь?

Ответ обучающихся

Педагог: Правильно. Это заметка. Тема нашего занятия: «Информационные жанры. Заметка». Слайд 3

Педагог: Цель нашего занятия: создание заметки. Слайд 4


Слайд 5

Педагог: Заметка – не только самый древний жанр в журналистике, но и один из самых распространенных газетных информационных жанров. Именно этому жанру отводится наибольшая часть газетной площади. Именно он несет аудитории все последние новости, потому, что сообщает о важном факте или событии общественной жизни.


Педагог: На какие вопросы отвечает читателям заметка?

Ответы обучающихся.


Слайд 6

- Что произошло?

- Где это произошло?

- Когда это произошло?

- Кто участники?

- Как это произошло?

Педагог: К написанию заметки, предъявляются следующие требования:

Слайд 7

  • Оперативность

  • Актуальность

  • Точность

  • Краткость 

  • Ясность


Оперативность - своевременное и быстрое представление информации.

Актуальность - важность информации на данный момент времени.

Точность - в написании даты, записи имен, должностей, географических названий, наименований учреждений и организаций. 

Краткость заметки определяется в объёме материала.

Ясность - материалы ясно изложены, когда читателю понятно Что?, Где?, Когда? произошло.

Слайд 8

Педагог: Требования, которые предъявляются к написанию заметки, совпадают со свойствами информации. А мы знаем с вами, что понятие «Информация» является основным понятием предмета «Информатика».

Слайд 9

Педагог: Существуют разновидности заметок:

  1. заметки информационного характера,

  2. заметка-благодарность,

  3. заметка-просьба, обращение,

  4. анонс,

  5. аннотация,

  6. мини-рецензия,

  7. блиц-портрет,

  8. мини-обозрение,

  9. мини-история,

  10. мини-совет

Педагог: Сегодня мы продолжим работу с заметками информационного характера.


3). Применение изученного материала

Педагог: я предлагаю вам выполнить упражнение: Напишите заметку в программе Ms Word, пользуясь следующей информацией:


Карточка:

Кто? – обезьяна.

Что произошло? – укушена, лев.

Где? – дома.

Когда? – утром.

Как? – легко.

Почему? – дразнила, бросала огрызки, будила спящего льва.

Результат? – заперта в другом помещении.


Педагог:

Садимся за компьютеры, соблюдая правила ТБ.

Чтение заметок.

Выбор наиболее удачной заметки. Чтение лучшей заметки автором.

Слайд 10

Педагог: Отвечает ли данная заметка требованиям к её написанию?


Физминутка «Разминка для глаз»



Слайд 11

hello_html_m644e9b8e.png












Слайд 12

4). Самостоятельная работа обучающихся.

Зhello_html_50659546.jpgадание: используя текстовой редактор, необходимо написать заметку на тему « Ура! Осенние каникулы!», проиллюстрировать заметку картинкой, которая находится у каждого на компьютере в папках «Обмен» - «Заметка».

Обучающимся выдаётся карточка с вопросами-подсказками.

Карточка

Вопросы-подсказки:

- Что?

- Когда?

- Кто?

- Где?

- Как?


Проверка выполнения задания педагогами.


5. Подведение итогов занятия.

Обсуждение одной из заметок обучающихся.



Рефлексия

  • С заметкой какого характера мы сегодня работали?

  • Актуальна ли тема «Ура! Каникулы!»?

  • Какие трудности у вас возникли при написании заметки?

  • Возникли ли трудности при иллюстрации заметки?

  • С каким настроением вы сегодня работали на занятии? (Ребята показывают карточки красного, синего или зеленого цвета, выражая свое эмоциональное состояние).


Педагог: Итак, ребята, наше занятие подошло к концу. Вы все успешно справились с написанием заметки.


Слайд 13

Таким образом, цель нашего занятия достигнута.


Слайд 14

Спасибо за работу на занятии.
















Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект занятия на тему «Информационные жанры. Заметка» по интегрированному курсу, для обучающихся группы «Пресс-центр», второго года обучения. Авторы: ЖУКОВА Татьяна Валентиновна, ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Татьяна Михайловна – педагоги дополнительного образования МАОУДОД «Центр детского творчества» г. Биробиджан», ЕАО. Тип занятия: занятие комплексного применения знаний и способов деятельности. Цель занятия: создание заметки. Задачи: закрепить знания об информационных жанрах журналистики; раскрыть сущность и содержание понятия «заметка»; объяснить процесс создания заметки; продолжить формировать информационную культуру обучающихся. Занятие сопровождается показом презентации.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.