1573648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии для 7 класса «Знакомство с Северной америкой»

Урок по географии для 7 класса «Знакомство с Северной америкой»

библиотека
материалов

Тема урока:

ЗНАКОМСТВО С СЕВЕРНОЙ АМЕРИКОЙ.


Цель: начать формирование у учащихся представлений о природе и населении Северной Америки.

Задачи:

  • Рассмотреть особенности географического положения материка, познакомить с историей освоения материка; дать краткую характеристику особенностей природы и населения;

  • Продолжить формирование умений у учащихся сравнивать, делать выводы;

  • Развивать умения учащихся работать с различными источниками географической информации.


Тип урока: урок-анонсирование темы.

Оборудование : настенные карты( физическая карта мира, физическая карта Северной Америки), атлас, учебник, настенные иллюстрации.


ПЛАН УРОКА:

1. 1. Вступление (орг. момент)

2. История открытия материка

З. ФГП; пр. работа

4. Рельеф

5. Климат

6. Воды

7. Природные зоны

8. Население и страны

11. Закрепление

Д/З. §51, зад. в рабочей тетради * составить кроссворд по теме :"ФГП и история открытия материка."

Ход урока

1. 1. Организационный момент.

Ребята, мы с вами уже узнали много нового и интересного о южных материках Земли. Но изучив только их, мы не сможем составить представление о природе Земли. Именно поэтому, мы начинаем изучать северные материки.

- Какие материки относят к северным? Почему?

Сегодня мы начинаем своё знакомство с материком Северная Америка. Он будет отличаться от уже изученных по своим элементам природы, зато будет иметь общие черты с Евразией. Наша задача на этом уроке, выделить основные особенности природы и более подробно остано­виться на географическом положении материка и истории его освоения.

Мне бы хотелось, чтобы на уроке участвовали все, но некоторые ребята уже получили, а некоторые сейчас получат специальные задания (карточки. Задания разноуровневые, посильные для ребят с разной подготовкой).

Сегодня нам будут нужны: атласы, рабочие тетради, письменные принадлежности.

Но перед тем, как начать своё знакомство с материком, скажите:

-Что вам уже известно о материке, который мы будем изучать?

- А теперь, вспомните, в каком порядке изучают материк.


2. История открытия материка.

Северная Америка была открыта сравнительно недавно, но за это время она заняла одно из видных мест среди других материков Земли.

Как же был открыт и исследован материк? Давайте послушаем сообщения об этом.(учащиеся выступают с сообщениями)

1. Открытие материка.

2. Русские в Америке.


3. Теперь узнав об истории открытия материка, рассмотрим его географическое положение:

- Какова площадь материка? (учебник, стр.7)

- Какое место по площади занимает Северная Америка среди др. материков?

- В каких полушариях расположен материк?(атлас, физическая карта мира).Объясните.

- Назовите крайние точки материка. (физическая карта Северной Америки)

- Координаты этих точек нам определили... (карточка 1)

- Протяженность материка высчитал... (карточка 2)

- Какие омывают океаны, моря?

- Как можно охарактеризовать изрезанность береговой линии?

- Покажут на карте заливы, острова, полуострова... (карточки 3,4,5)

- С какими материками граничит? Что их разделяет?


А теперь практическая работа в рабочей тетради.

Выполните задания 1, 3 на стр. 50 (5 мин ).


- Заканчивая характеристику ГП, мне хотелось бы узнать, что общего и в чём различие в ГП Северной и Южной Америки?


4. А теперь в соответствии с планом, рассмотрим рельеф.

Формирование рельефа происходило под влиянием внутренних и внешних процессов. Внутренние силы Земли сформировали строение земной коры. (карта «Строение земной коры» в атласе)

- Что находится в основании материка?

- Какому это соответствует рельефу?

- Какие горы и равнины есть на материке? (карточка 6)

- Самая высокая точка материка?

- Почему Кордильеры выше, чем Аппалачи?

- Где на материке бывают землетрясения? Почему?

Их внешних процессов на рельеф большое влияние оказало оледенение. Это усложнило рельеф, но подробнее мы познакомимся с ним на следующем уроке.


5. Заканчивая рельеф, мы обращаемся к климату. На формирование климата большое влияние оказывает вытянутость материка с севера на юг. ( карта «Климатические пояса и области мира», климатическая карта мира)

- В каких климатических поясах расположен материк?

- Какой пояс занимает большую площадь?

- У какого материка сходные климатические условия?

- Чем будет отличаться климат Северной и Южной Америки?

- Как можно оценить обеспеченность материка осадками?

На формирование климата большое влияние будет оказывать рельеф, Северный Ледовитый океан. Климат будет отличаться от ранее изученных материков, но изучим мы его позже.


6. Благодаря климату, рельефу и деятельности ледника, здесь сложилась сложная сеть рек и озёр (физ.карта)

. Какие же реки и озёра есть на материке? (карточка 7)

- К бассейнам, каких океанов будут относиться реки? ,

В Северной Америке находится скопление озёр, которые называются Великие Американские озёра, которые соединены между собой реками. На одной из таких рек находится известный водопад.

- О каком водопаде речь?

Давайте послушаем сообщение о нём.( сообщение о Ниагарском водопаде)

При изучении темы:"Воды" вы можете подготовить интересные сообщения.


7. От рек и озер мы переходим к природным зонам.

- Какие природные зоны сменяются на материке?

- Какая природная зона занимает большую площадь?

- Какие природные зоны появились впервые?

- Объясните, почему природные зоны степи, смешанных лесов, переменно­ влажных лесов вытянуты меридионально, а не широтно?

Так как материк находится в северном полушарии, то здесь будут растения и животные ранее нами не встречаемые. (учитель показывает иллюстрации с растениями и животными материка)

- Такие растения и животные встречаются ещё на одном материке. Каком? Тема :"Природные зоны" также очень благодатна для ваших сообщений.


8. Ну, и, наконец, население.

Материк, как предполагают учёные, был заселён 25 тыс. лет назад. Первые люди пришли сюда из Евразии и образовали коренное население. В 15 веке сюда пришли европейцы, образовав пришлое население. Давайте определим (карта «Народы и плотность населения мира)

- Какие народы живут на материке.

Любой народ проживает в государстве. На этом материке государств немного (Политическая карта мира)

- Назовите крупные государства и их столицы. Эти государства имеют в мире большое значение, оказывают влияние на многие мировые процессы. С ними мы познакомимся позднее.


11. Вот и заканчивается наше первое знакомство с материком. Давайте про­верим, насколько мы поняли ГП и историю открытия материка, так как к ним мы уже не будем возвращаться

Цифровой диктант.

1 - Гренландия - 10

2 - Марьято - 9

3 - Мерчисон - 8

4 - Пр.Уэльского - 7

5 - Сент-Чарльз - 6

6 - Мексиканский - 5

7 - Гудзонов - 4

8 - Лабрадор - 3

9 - Аляска - 2

10 - Калифорния - 1

1. Залив на северо-востоке материка

2. Восточная окраина материка

З. Самый большой остров, на котором основал свою колонию Э.Рыжий

4. Полуостров, на котором часто бывают землетрясение, который

пересекает северный тропик

5. Крайний север материка

6. Полуостров, который был открыт Берингом и Чириковым

7. Крайняя южная точка материка

8. Залив на юго-востоке материка

9. Самый крупный полуостров материка, освоенный норманнми и Дж. Каботом

10. Крайняя западная точка материка

Взаимопроверка диктанта.

Правильные ответы:


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1вар

7

5

1

10

3

9

2

6

8

4

2вар

4

6

10

1

8

2

9

5

3

7


Нет ошибок- «5»

1-3 ошибки «4»

4-5 ошибок- «3»

Больше 5 ошибок- «2»


Подведение итогов урока, выставление оценок за работу на уроке.


ЗАДАНИЯ НА КАРТОЧКАХ.

1. Определите крайние точки материка Северная Америка и их координаты. (задание на оценку «5»)

2. Просчитайте протяженность материка с севера на юг по100º з.д. (1 º =111,3 км.) и с запада на восток по 40ºс.ш. (1º=85,4 км.) (задание на оценку «5»).

3. Найдите и покажите на карте заливы: Гудзонов, Мексиканский, Калифорнийский ( задание на оценку «3»).

4. Найдите и покажите на карте острова: Гренландия, Виктория, Баффинова Земля, Ньюфаундленд, Куба ( задание на оценку «3»).

5. Найдите и покажите на карте полуострова: Лабрадор, Юкатан, Флорида, Аляска, Калифорния ( задание на оценку «3»).

6.Назовите основные формы рельефа материка, покажите их на карте. Определите самую высокую точку материка. (задание на оценку «4»)

7. Покажите крупные речные системы материка и озёра. (задание на оценку «4»)


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В материале представлен конспект урока анонсирования материка Северная Америка. Так как на уроки- анонсирование темы «лишних» часов не предоставляется, то основное- это характеристика географического положения материка и история его открытий и исследований, все остальные характеристики материка даются обзорно и будут подробно изучаться на следующих уроках. В классах, как правило, есть ребята с разным уровнем подготовки, поэтому предусмотрены разноуровневые задания. В конце урока проводится цифровой диктант на закрепление изученного материала, поэтому атлас использовать можно.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.