Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок русского языка в 8 классе «Обособленные и необособленные обстоятельства в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»»

Урок русского языка в 8 классе «Обособленные и необособленные обстоятельства в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Четырнадцатое февраля. Классная работа. Обособленные и необособленные обстоят...
Цели урока русского языка: Формировать навык выделения запятыми обособленных...
НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ рассказа Л.Н.Толстого «После бала»
Цели урока литературы: наблюдение над языковыми средствами в рассказе Л.Н. То...
Рассказ написан в 1903 году. О каком времени пишет Толстой?
О сороковых годах 19 века, о времени правления Николая 1, прозванного Никола...
Какое значение имеет время написания рассказа? Почему Л.Н. Толстой в преклонн...
Толстой обращается к событиям семидесятилетней давности, чтобы показать, что...
Словарный диктант Дли…ая история, царстве…ый вид ,румя…ое лицо,серебря…ые эпо...
Словарный диктант Длинная история, царственный вид ,румяное лицо,серебряные э...
Способ выражения обстоятельства 1.Одиночное деепричастие. 2.Деепричастный обо...
Не обособляются: обстоятельства, выраженные словами, близкими к наречиям: сто...
Алгоритм «Как определить обособленное обстоятельство» 1. Задать вопрос от гла...
Найдите обособленное обстоятельство, объясните условие обособления При каждом...
Объясните, почему не всегда нужно обособлять одиночное деепричастие : Позади...
Обособление одиночных деепричастий Одиночные деепричастия ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ...
Состояние татарина: характеристика при помощи деепричастий и деепричастных об...
Полковник, отец Вареньки (характеристика внутреннего состояния при помощи дее...
Иван Васильевич (характеристика внутреннего состояния при помощи деепричастий...
Словарная работа дагерротипный портрет (Дагерроттип назван по имени французск...
Я, не снимая мундира, потихоньку вышел в переднюю. Читая этот рассказ, вспоми...
попробуйте сформулировать проблемы, которые ставит в своём рассказе Л.Н.Толст...
Дополните слова Л.Н.Толстого о смысле жизни.  « Смысл жизни в служении_______...
Помогли ли вам в постижении языка писателя и в определении проблематики расс...
Домашнее задание. Домашнее задание. Упражнение 379, *196
СПАСИБО ЗА УРОК!
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Четырнадцатое февраля. Классная работа. Обособленные и необособленные обстоят
Описание слайда:

Четырнадцатое февраля. Классная работа. Обособленные и необособленные обстоятельства. Знаки выделения при них.

№ слайда 2 Цели урока русского языка: Формировать навык выделения запятыми обособленных
Описание слайда:

Цели урока русского языка: Формировать навык выделения запятыми обособленных обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями. Рассмотреть случаи, когда деепричастия не обособляются.

№ слайда 3 НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ рассказа Л.Н.Толстого «После бала»
Описание слайда:

НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ рассказа Л.Н.Толстого «После бала»

№ слайда 4 Цели урока литературы: наблюдение над языковыми средствами в рассказе Л.Н. То
Описание слайда:

Цели урока литературы: наблюдение над языковыми средствами в рассказе Л.Н. Толстого «После бала» , помогающими раскрыть нравственные проблемы, которые ставит автор перед читателем.

№ слайда 5 Рассказ написан в 1903 году. О каком времени пишет Толстой?
Описание слайда:

Рассказ написан в 1903 году. О каком времени пишет Толстой?

№ слайда 6 О сороковых годах 19 века, о времени правления Николая 1, прозванного Никола
Описание слайда:

О сороковых годах 19 века, о времени правления Николая 1, прозванного Николаем Палкиным.)

№ слайда 7 Какое значение имеет время написания рассказа? Почему Л.Н. Толстой в преклонн
Описание слайда:

Какое значение имеет время написания рассказа? Почему Л.Н. Толстой в преклонном возрасте вернулся к воспоминаниям своей молодости, положив их в основу сюжета рассказа «После бала»?

№ слайда 8 Толстой обращается к событиям семидесятилетней давности, чтобы показать, что
Описание слайда:

Толстой обращается к событиям семидесятилетней давности, чтобы показать, что за это время почти ничего не изменилось: в армии царят произвол и жестокость, на каждом шагу нарушаются справедливость и человечность. Более всего его волновало, что «образованные люди убеждены, что это необходимо «для хорошей, правильной жизни». Он восклицает: «Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и сердцах таких людей!»

№ слайда 9 Словарный диктант Дли…ая история, царстве…ый вид ,румя…ое лицо,серебря…ые эпо
Описание слайда:

Словарный диктант Дли…ая история, царстве…ый вид ,румя…ое лицо,серебря…ые эполеты, с зачеса…ыми вперед височками, с украше…ой орденами грудью, восторже…ое умиление, стари…ые сапоги, обеща…ую кадриль, натопле…ые комнаты, насыще…ый водою снег, сморще…ое лицо,привяза…ый к ружьям человек, неестестве…ое тело, испуга…ый солдат, в засале…ом полушубке, пусты…ый переулок

№ слайда 10 Словарный диктант Длинная история, царственный вид ,румяное лицо,серебряные э
Описание слайда:

Словарный диктант Длинная история, царственный вид ,румяное лицо,серебряные эполеты, с зачесанными вперед височками, с украшенной орденами грудью, восторженное умиление, старинные сапоги, обещанную кадриль, натопленные комнаты, насыщенный водою снег, сморщенное лицо,привязанный к ружьям человек, неестественное тело, испуганный солдат, в засаленном полушубке, пустынный переулок

№ слайда 11 Способ выражения обстоятельства 1.Одиночное деепричастие. 2.Деепричастный обо
Описание слайда:

Способ выражения обстоятельства 1.Одиночное деепричастие. 2.Деепричастный оборот. 3.Фразеологический оборот. 4. Наречие.

№ слайда 12 Не обособляются: обстоятельства, выраженные словами, близкими к наречиям: сто
Описание слайда:

Не обособляются: обстоятельства, выраженные словами, близкими к наречиям: стоя, лёжа, молча, не спеша, шутя, не шутя, играючи, припеваючи, сидя, не глядя, играя фразеологическими оборотами как за каменной стеной, спустя рукава и др.

№ слайда 13 Алгоритм «Как определить обособленное обстоятельство» 1. Задать вопрос от гла
Описание слайда:

Алгоритм «Как определить обособленное обстоятельство» 1. Задать вопрос от глагола- сказуемого к обстоятельству. 2.Определить, чем выражено. 3.Поставить знаки по правилу.

№ слайда 14 Найдите обособленное обстоятельство, объясните условие обособления При каждом
Описание слайда:

Найдите обособленное обстоятельство, объясните условие обособления При каждом ударе наказываемый поворачивал сморщенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те же слова.

№ слайда 15 Объясните, почему не всегда нужно обособлять одиночное деепричастие : Позади
Описание слайда:

Объясните, почему не всегда нужно обособлять одиночное деепричастие : Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё ту же неприятную, визгливую мелодию. — Подать свежих шпицрутенов! — крикнул он, оглядываясь, и увидел меня.

№ слайда 16 Обособление одиночных деепричастий Одиночные деепричастия ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ
Описание слайда:

Обособление одиночных деепричастий Одиночные деепричастия ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ НЕЗАВИСИМО ОТ МЕСТА В ПРЕДЛОЖЕНИИ, за исключением тех, которые ТЕСНО СВЯЗАНЫ СО СКАЗУЕМЫМ

№ слайда 17 Состояние татарина: характеристика при помощи деепричастий и деепричастных об
Описание слайда:

Состояние татарина: характеристика при помощи деепричастий и деепричастных оборотов) Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу,… подвигался ко мне, то опрокидываясь… , то падая наперед...;

№ слайда 18 Полковник, отец Вареньки (характеристика внутреннего состояния при помощи дее
Описание слайда:

Полковник, отец Вареньки (характеристика внутреннего состояния при помощи деепричастий и деепричастных оборотов) подвел ее ко мне, поцеловав в лоб; сказал, ласково улыбаясь; улыбаясь, вынул шпагу; сказал, улыбаясь втягивал в себя воздух, раздувая щеки; отвернулся, грозно и злобно нахмурившись.

№ слайда 19 Иван Васильевич (характеристика внутреннего состояния при помощи деепричастий
Описание слайда:

Иван Васильевич (характеристика внутреннего состояния при помощи деепричастий и деепричастных оборотов) вскакивал, не дожидаясь приглашения; сказал, отводя ее к месту, подавая ее белый дешевенький веер; (деепричастия подчеркивают возбужденное состояние героя, вызванное влюбленностью) не зная, куда смотреть, опустил глаза; (почему стыдно И.В., ведь он оказался лишь случайным свидетелем этой ужасной сцены?)

№ слайда 20 Словарная работа дагерротипный портрет (Дагерроттип назван по имени французск
Описание слайда:

Словарная работа дагерротипный портрет (Дагерроттип назван по имени французского художника и химика. Луи Жак Манде Дагер (Louis-Jacques-Mandé Daguerre) изобрел способ фотовоспроизведения (1839 г.), отличающийся от нынешнего тем, что в нем не было негатива. Изображение экспонировалось прямо на серебряную поверхность, обработаную парами иода (т.е. получался иодид серебра). До этого уже проводились разные опыты по фотографии, но отпечатки очень сильно выцветали. А способ Дагера позволял делать устойчивые к свету отпечатки, потому и стал первым методом, позволившим коммерческое использование. ), пю́совый "коричневый (о цвете одежды, шляпы)" (Мельников и др.). Из франц. рuсе – то же, собственно "цвета блохи": рuсе "блоха", народнолат. pulice(m) (Феронье́рка (фр. ferronnière, нем. Seht hierher) — женское украшение в виде обруча, ленты или цепочки с драгоценным камнем, жемчужиной или розеткой из камней, надеваемое на голову и спускающееся на лоб. ) Шпицру́тен (нем. Spießrutenlaufen, Spiess — копье, пика и Rute — хлыст) — длинный гибкий прут из лозняка (ивового кустарника) для телесных наказаний вXVII—XIX веках.

№ слайда 21 Я, не снимая мундира, потихоньку вышел в переднюю. Читая этот рассказ, вспоми
Описание слайда:

Я, не снимая мундира, потихоньку вышел в переднюю. Читая этот рассказ, вспоминаются стихи Пушкина. Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей.

№ слайда 22 попробуйте сформулировать проблемы, которые ставит в своём рассказе Л.Н.Толст
Описание слайда:

попробуйте сформулировать проблемы, которые ставит в своём рассказе Л.Н.Толстой.  Проблема добра и зла: писатель не только показывает сочетание добрых и злых порывов в душе полковника, но и разоблачает социальные условия, искажающие натуру человека;  Проблема нравственного выбора человека;  Проблема ответственности каждого человека за всё происходящее в обществе. 

№ слайда 23 Дополните слова Л.Н.Толстого о смысле жизни.  « Смысл жизни в служении_______
Описание слайда:

Дополните слова Л.Н.Толстого о смысле жизни.  « Смысл жизни в служении_______(себе, людям). Жить для одного себя_____ (можно, нельзя). Это духовная _____(жизнь, смерть). Верю в то, что смысл жизни каждого человека в увеличении в себе _____ (любви, ненависти, добра, зла)». 

№ слайда 24 Помогли ли вам в постижении языка писателя и в определении проблематики расс
Описание слайда:

Помогли ли вам в постижении языка писателя и в определении проблематики рассказа обособленные и необособленные обстоятельства?

№ слайда 25 Домашнее задание. Домашнее задание. Упражнение 379, *196
Описание слайда:

Домашнее задание. Домашнее задание. Упражнение 379, *196

№ слайда 26 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Интегрированный урок русского языка и литературы для учащихся восьмого класса построен на материале рассказа Л.Н.Толстого «После бала». Во время урока предусмотрены разные виды деятельности учащихся: словарная, орфографическая (одна и две буквы н в суффиксах причастий), лексическая, также используются исторические факты. Особое внимание уделяется тем случаям, когда обстоятельство не обособляется. В материалы урока включена презентация, что позволит учителю сэкономить время и сделать урок более разнообразным.

Общая информация

Номер материала: 38029032612
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>