Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»

библиотека
материалов



Урок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»


Ильина Оксана Алексеевна

учитель биологии

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №2», г.Мегион

Цели урока:

Образовательная: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении и жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.

Развивающая: Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе, формировать артистические способности учащихся, развивать интерес к изучаемому предмету

Базовые знания. Многообразие простейших, строение, выполняемые функции, причины сохранения в течение длительного эволюционного периода.

Базовые понятия. Одноклеточность, функции живого, плодовитость, циста.

Базовые умения. Распознать по рисункам или микропрепаратам представителей простейших.

Методы урока: объяснительно – иллюстративный, проблемно-поисковый, наглядный, самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Формы учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: компьютер с проектором, электронный микроскоп, микропрепараты (амебы, эвглены зеленой, инфузории-туфельки).

Ход урока.

  1. Фронтальный опрос по многообразию, средам обитания животных. Устные рассказы о действии различных факторов на жизнь домашних животных.

  2. Закрепление материала.

  • На какие отделы делиться царство растений?

  • Какие организмы дали начало многоклеточным растениям?

  • Какие особенности одноклеточных водорослей позволили сохранить этому отделу растений длительное время - около 1 млрд.лет?

Вывод1. Огромное многообразие растительного мира появилось в результате эволюции одноклеточных организмов – водорослей.

Вывод 2. Можно предположить, что у всех представителей многообразного мира животных тоже были предшественники одноклеточные организмы.


3.Изучение нового материала.

Через проектор представлена схема, ученики самостоятельно работая с учебником дописывают типы. Затем вместе все проверяем.


Царство - животные

hello_html_2ae8ec1b.gif


Подцарство – Одноклеточные Подцарство – Многоклеточные

hello_html_4dc9a874.gifhello_html_5f6f0b28.gifhello_html_1de12b3a.gif

hello_html_m73532f7a.gif

Тип- Саркодовые Тип- Споровики

hello_html_57fd0fcc.gifТип- Инфузории Тип- Жгутиковые

Всего – 30 тысяч видов свободноживущих и паразитических простейших.



Определяем среду и место обитания простейших.

  1. Среда обитания простейших – (Водная, живой организм, почвенная).

  2. Место обитания простейших - (пресные и соленые водоемы, человек, различных животные, почва.

Общие признаки для типов простейших составляем схему показываю через проектор.

1. Организм – одна клетка, покрытая оболочкой и выполняющая все функции организма: питание, дыхание, выделение, передвижение, размножение.


Выделение


hello_html_m31e2fa32.gifhello_html_m60721d76.gif

Питание


hello_html_698da6be.gif




hello_html_m4b3e0b29.gif


2. Быстро размножается.

  1. Могут переносить неблагоприятные условия, образуя плотную оболочку – цисту.

После обсуждения общих признаков задается проблемный вопрос: «Все ли одноклеточные животные одинаковы»?

Задание 1. Рассмотреть в микроскоп микропрепараты амебы, инфузории –туфельки, эвглены; ответить на вопросы (устно).

  1. Чем амеба обыкновенная по внешнему виду отличаются от эвглены зеленой от инфузории-туфельки?

  2. Чем эвглена зеленая по внешнему виду отличается от инфузории-туфельки?

Задание2. Работа в трех группах с учебником, на компьютерах с электронным микроскопом. Необходимо группе сфотографировать объект, поместить в таблицу и заполнить соответствующую колонку. Учитель обобщает. Таблица через проектор.

1-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности амебы.

2-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности эвглены.

3-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности инфузории-туфельки.

Затем учитель с помощью учащихся составляет сводную таблицу.


Особенности жизнедеятельности простейших.


Особенности жизнедеятельности

Амеба обыкновенная

Эвглена зеленая

Инфузория -туфелька

Фотография объекта.




Строение

Оболочка, цитоплазма, ядро

Оболочка, цитоплазма, ядро, хлоропласты

Оболочка, цитоплазма, два ядра

Передвижение

Ложноножки

Жгутики

Реснички

Питание

Пищеварительная вакуоль

Автотрофное и гетеротрофное

Рот, пищеварительная вакуоль

Выделение

Сократительная вакуоль

Сократительная вакуоль

Сократительная вакуоль

Дыхание

Всей поверхностью клетки

Всей поверхностью клетки

Всей поверхностью клетки


Просмотр слайдов многообразия простейших.

Вывод3. Простейшие – одноклеточные организмы, выполняющие все функции живого. Жизнедеятельность любого организма обеспечивается обменом веществ, который осуществляется через процесс питания, дыхания, выделения.

Закрепление пройденного материала через проектор – тест.

4. Обобщение пройденного материала: «Своя ига».

  1. Дифференцированное домашнее задание.

  • Учебник страницы:

  • Зарисовать амебу, эвглену, инфузорию-туфельку, подписать составные части (весь класс).

  • Подумайте, что произойдет с амебой, если не будет доступа кислорода (сильным ученикам).
































Краткое описание документа:

Тема урока «Многообразие простейших, их общая характеристика. Тип урока: комбинированный Продолжительность урока: 45 минутЦель урока: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.Задачи урока: Образовательная: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении и жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.Развивающая: Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе, формировать артистические способности учащихся, развивать интерес к изучаемому предмету. Формирование умения: распознавать по рисункам и (или) микропрепаратам представителей простейшихФормы организации работы детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1597
Номер материала 38065032617
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх