86327
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»

Урок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок по биологии для 7 класса «Многообразие простейших, их общая характеристика»


Ильина Оксана Алексеевна

учитель биологии

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №2», г.Мегион

Цели урока:

Образовательная: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении и жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.

Развивающая: Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе, формировать артистические способности учащихся, развивать интерес к изучаемому предмету

Базовые знания. Многообразие простейших, строение, выполняемые функции, причины сохранения в течение длительного эволюционного периода.

Базовые понятия. Одноклеточность, функции живого, плодовитость, циста.

Базовые умения. Распознать по рисункам или микропрепаратам представителей простейших.

Методы урока: объяснительно – иллюстративный, проблемно-поисковый, наглядный, самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Формы учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: компьютер с проектором, электронный микроскоп, микропрепараты (амебы, эвглены зеленой, инфузории-туфельки).

Ход урока.

  1. Фронтальный опрос по многообразию, средам обитания животных. Устные рассказы о действии различных факторов на жизнь домашних животных.

  2. Закрепление материала.

  • На какие отделы делиться царство растений?

  • Какие организмы дали начало многоклеточным растениям?

  • Какие особенности одноклеточных водорослей позволили сохранить этому отделу растений длительное время - около 1 млрд.лет?

Вывод1. Огромное многообразие растительного мира появилось в результате эволюции одноклеточных организмов – водорослей.

Вывод 2. Можно предположить, что у всех представителей многообразного мира животных тоже были предшественники одноклеточные организмы.


3.Изучение нового материала.

Через проектор представлена схема, ученики самостоятельно работая с учебником дописывают типы. Затем вместе все проверяем.


Царство - животные

hello_html_2ae8ec1b.gif


Подцарство – Одноклеточные Подцарство – Многоклеточные

hello_html_4dc9a874.gifhello_html_5f6f0b28.gifhello_html_1de12b3a.gif

hello_html_m73532f7a.gif

Тип- Саркодовые Тип- Споровики

hello_html_57fd0fcc.gifТип- Инфузории Тип- Жгутиковые

Всего – 30 тысяч видов свободноживущих и паразитических простейших.



Определяем среду и место обитания простейших.

  1. Среда обитания простейших – (Водная, живой организм, почвенная).

  2. Место обитания простейших - (пресные и соленые водоемы, человек, различных животные, почва.

Общие признаки для типов простейших составляем схему показываю через проектор.

1. Организм – одна клетка, покрытая оболочкой и выполняющая все функции организма: питание, дыхание, выделение, передвижение, размножение.


Выделение


hello_html_m31e2fa32.gifhello_html_m60721d76.gif

Питание


hello_html_698da6be.gif




hello_html_m4b3e0b29.gif


2. Быстро размножается.

  1. Могут переносить неблагоприятные условия, образуя плотную оболочку – цисту.

После обсуждения общих признаков задается проблемный вопрос: «Все ли одноклеточные животные одинаковы»?

Задание 1. Рассмотреть в микроскоп микропрепараты амебы, инфузории –туфельки, эвглены; ответить на вопросы (устно).

  1. Чем амеба обыкновенная по внешнему виду отличаются от эвглены зеленой от инфузории-туфельки?

  2. Чем эвглена зеленая по внешнему виду отличается от инфузории-туфельки?

Задание2. Работа в трех группах с учебником, на компьютерах с электронным микроскопом. Необходимо группе сфотографировать объект, поместить в таблицу и заполнить соответствующую колонку. Учитель обобщает. Таблица через проектор.

1-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности амебы.

2-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности эвглены.

3-я группа изучает основные особенности жизнедеятельности инфузории-туфельки.

Затем учитель с помощью учащихся составляет сводную таблицу.


Особенности жизнедеятельности простейших.


Особенности жизнедеятельности

Амеба обыкновенная

Эвглена зеленая

Инфузория -туфелька

Фотография объекта.




Строение

Оболочка, цитоплазма, ядро

Оболочка, цитоплазма, ядро, хлоропласты

Оболочка, цитоплазма, два ядра

Передвижение

Ложноножки

Жгутики

Реснички

Питание

Пищеварительная вакуоль

Автотрофное и гетеротрофное

Рот, пищеварительная вакуоль

Выделение

Сократительная вакуоль

Сократительная вакуоль

Сократительная вакуоль

Дыхание

Всей поверхностью клетки

Всей поверхностью клетки

Всей поверхностью клетки


Просмотр слайдов многообразия простейших.

Вывод3. Простейшие – одноклеточные организмы, выполняющие все функции живого. Жизнедеятельность любого организма обеспечивается обменом веществ, который осуществляется через процесс питания, дыхания, выделения.

Закрепление пройденного материала через проектор – тест.

4. Обобщение пройденного материала: «Своя ига».

  1. Дифференцированное домашнее задание.

  • Учебник страницы:

  • Зарисовать амебу, эвглену, инфузорию-туфельку, подписать составные части (весь класс).

  • Подумайте, что произойдет с амебой, если не будет доступа кислорода (сильным ученикам).
































Краткое описание документа:
Тема урока «Многообразие простейших, их общая характеристика. Тип урока: комбинированный Продолжительность урока: 45 минутЦель урока: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.Задачи урока: Образовательная: Дать понятие о возникновении первых животных организмов, их строении и жизнедеятельности и приспособлении к условиям жизни.Развивающая: Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе, формировать артистические способности учащихся, развивать интерес к изучаемому предмету. Формирование умения: распознавать по рисункам и (или) микропрепаратам представителей простейшихФормы организации работы детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Общая информация

Номер материала: 38065032617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.