Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок-открытие «Стволовые клетки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Урок-открытие «Стволовые клетки»

библиотека
материалов

Урок-открытие по теме: «Стволовые клетки».

Цель урока:

- предоставить ученикам старшей и средней школы возможность соучастия в «открытии» стволовых клеток;

- воспитывать активность и любознательность,

- развивать мышление.

Участники:

Ученики 11 класса(ведущие урока-открытия), ученики 7 класса(исследователи)

Задачи урока:

1. Создать условия для формирования первоначальных знаний (открытий) о стволовых клетках.

2. Создавать условия для развития кругозора и фантазии детей.

3. Воспитывать благородные качества характера на примерах самоотверженного служения науке ученых, исследующих тему.

Дидактический материал (самостоятельные разработки учителя и учеников 11 класса):

Статья «Стволовые клетки», размещенная на сайте школы, плакат-презентация, слайды презентации к конференции, видеофильм «Стволовые клетки. Большой скачок».

Оборудование: ПК, большой и малый экраны конференц-зала, мультимедийный проектор, компьютеры, цифровые микроскопы, микропрепараты «ткани животных», «кровь человека», интернет-ресурс.

План урока.


п /п

Этап урока

Вопросы и задания ведущих

Примечание

1

Организационный момент.

Постановка цели урока.

-Что такое «стволовые клетки»?



Заполнение в рабочей тетради в течение урока таблицы на две графы:

Что я слышал(а) о стволовых клетках?

Что нового я узнал(а) о стволовых клетках?

Слайд

http://www.likar.info/pictures_ckfinder/images/dnk%20i%20kletka.jpg

2

Сообщение темы и содержания урока.

-Сегодня мы знакомимся с новым понятием «стволовая клетка»

-Кто из ребят слышал о стволовых клетках?

-Что вы знаете о стволовых клетках?



Поиск учениками 8 класса определения понятия «стволовые клетки» в интернете.

Слайд

hello_html_m67f99455.png

3












































Возникновение термина «стволовые клетки»

- Для многих участников конференции открытием сегодня явится не только понятие о стволовых клетках, но и факты авторства:

1. в возникновении термина;

2. в создании учения о стволовых клетках.

Вопросы для обсуждения.

Дайте толкования терминам:

Гематология

Костный мозг

Гистология

Эмбриология

Ткань

Орган

Кроветворение

Регенерация



Ученики 7класса записывают в тетради определения терминам.


Слайд

hello_html_70416397.png

4


















Авторство в создании учения о стволовых клетках

-Ведущие обращают внимание участников:

1. на период создания учения о стволовых клетках(1970-1980 гг.)

2. на роль личностей ученых - наших соотечественников



Ученики 7 класса получают задание – найти информацию об ученых зарубежных стран – современников А. Я. Фриденштейна, параллельно занимавшихся исследованиями стволовых клеток.

Слайд

hello_html_489ec01a.png

5

Мотивация.

- Ведущие предлагают ребятам 7класса дискуссию на тему: «Стволовые клетки в нашем организме выполняют функцию, которую «заложила» эволюция».



Выводы записываются в тетрадях.






Слайд

hello_html_2e9cfc8d.png

6

Урок – открытие основан на представлениях о взаимодействии разных дисциплин

( на «стыке» наук)

- Старшеклассники задают вопросы о «научной основе» открытия – взаимодействии дисциплин и технологий, без которых изучение, получение из источников, хранение, транспортировка, введение, поддержание жизнедеятельности стволовых клеток не представлялись бы возможными.

Слайд

hello_html_m758d65e2.png

7



Источники стволовых клеток



Ребятам предлагается решить вопрос о преимуществах получения стволовых клеток из возможных источников.

Обсуждение касается и этической стороны вопроса.

Слайд

hello_html_6f968bee.png

8

Области применения в медицине

Просмотр фильма «Стволовые клетки. Большой скачок» и дальнейшее обсуждение в текущем контексте.


Слайд

hello_html_52fc693b.png

9

Развенчание мифов о стволовых клетках как панацее.

Выступление ученицы 11 класса на тему, указанную в заголовке слайда с последующей постановкой вопросов.

-Кто они – жертвы рекламы?

-Что происходит с теми, кто доверят, не проверяя?

-Как уберечь себя от лженауки и псевдомедицины?

Слайд

hello_html_m418ae5e3.png

9

Лидеры в области новейших исследований стволовых клеток

Ведущие пробуждают патриотические чувства участников, строя дискуссию так, чтобы в ее результате доминировала мысль - лишь временные экономические трудности «отодвинули» нашу страну с первых позиций в исследованиях в данной области.

Слайд

hello_html_48a1da74.png

12



Рефлексия.







































Самооценка.

- Вспомните, пожалуйста, что сегодня было открыто?

- Перечислите темы, которые мы сегодня затронули.

- Какие темы вас особенно заинтересовали?



- Ответьте на вопросы:









-С какой целью мы собрались в этой аудитории?

- Смогли ли мы достичь поставленный цели?

- Какой материал был трудным – «не был открыт»?

- Довольны вы собой или нет?









- старшеклассники оценивают свою работу в статусе ведущих конференции

-слушатели 7 класса – в роли соучастников урока-открытия




















13.

Домашнее задание.

Ученикам 7 класса

- Выполните творческую работу – напишите эссе на тему «Стволовые клетки и будущее человечества»













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок-открытие на тему «Стволовые клетки»«разработан как вариант популяризации науки в современном образовательном процессе.Что касается формы проведения, то мне показалось уместным привлечь к сотрудничеству учеников старшей и средней школы, где первые выступили в роли наставников, вторые - в роли исследователей.Хочу отметить, что в нашей школе до проведения урока-открытия был выпущен и плакат-презентация на эту тему, а на сайте школы размещена статья. Считаю, что по аналогии можно разрабатывать уроки различных дисциплин, целью которых станет популяризация науки и новых технологий среди школьников.

Общая информация

Номер материала: 38094032652

Похожие материалы