Урок-открытие «Стволовые клетки»

Предпросмотр материала:

Урок-открытие по теме: «Стволовые клетки».

Цель урока:

- предоставить ученикам старшей и средней школы возможность соучастия в «открытии» стволовых клеток;

- воспитывать активность и любознательность,

- развивать мышление.

Участники:

Ученики 11 класса(ведущие урока-открытия), ученики 7 класса(исследователи)

Задачи урока:

1. Создать условия для формирования первоначальных знаний (открытий) о стволовых клетках.

2. Создавать условия для развития кругозора и фантазии детей.

3. Воспитывать благородные качества характера на примерах самоотверженного служения науке ученых, исследующих тему.

Дидактический материал (самостоятельные разработки учителя и учеников 11 класса):

Статья «Стволовые клетки», размещенная на сайте школы, плакат-презентация, слайды презентации к конференции, видеофильм «Стволовые клетки. Большой скачок».

Оборудование: ПК, большой и малый экраны конференц-зала, мультимедийный проектор, компьютеры, цифровые микроскопы, микропрепараты «ткани животных», «кровь человека», интернет-ресурс.

План урока.

№ п /п

Этап урока

Вопросы и задания ведущих

Примечание

Организационный момент.

Постановка цели урока.

-Что такое «стволовые клетки»?

Заполнение в рабочей тетради в течение урока таблицы на две графы:

Что я слышал(а) о стволовых клетках?

Что нового я узнал(а) о стволовых клетках?

Слайд

Сообщение темы и содержания урока.

-Сегодня мы знакомимся с новым понятием «стволовая клетка»

-Кто из ребят слышал о стволовых клетках?

-Что вы знаете о стволовых клетках?

Поиск учениками 8 класса определения понятия «стволовые клетки» в интернете.

Слайд

Возникновение термина «стволовые клетки»

- Для многих участников конференции открытием сегодня явится не только понятие о стволовых клетках, но и факты авторства:

1. в возникновении термина;

2. в создании учения о стволовых клетках.

Вопросы для обсуждения.

Дайте толкования терминам:

Гематология

Костный мозг

Гистология

Эмбриология

Ткань

Орган

Кроветворение

Регенерация

Ученики 7класса записывают в тетради определения терминам.

Слайд

Авторство в создании учения о стволовых клетках

-Ведущие обращают внимание участников:

1. на период создания учения о стволовых клетках(1970-1980 гг.)

2. на роль личностей ученых - наших соотечественников

Ученики 7 класса получают задание – найти информацию об ученых зарубежных стран – современников А. Я. Фриденштейна, параллельно занимавшихся исследованиями стволовых клеток.

Слайд

Мотивация.

- Ведущие предлагают ребятам 7класса дискуссию на тему: «Стволовые клетки в нашем организме выполняют функцию, которую «заложила» эволюция».

Выводы записываются в тетрадях.

Слайд

Урок – открытие основан на представлениях о взаимодействии разных дисциплин

( на «стыке» наук)

- Старшеклассники задают вопросы о «научной основе» открытия – взаимодействии дисциплин и технологий, без которых изучение, получение из источников, хранение, транспортировка, введение, поддержание жизнедеятельности стволовых клеток не представлялись бы возможными.

Слайд

Источники стволовых клеток

Ребятам предлагается решить вопрос о преимуществах получения стволовых клеток из возможных источников.

Обсуждение касается и этической стороны вопроса.

Слайд

Области применения в медицине

Просмотр фильма «Стволовые клетки. Большой скачок» и дальнейшее обсуждение в текущем контексте.

Слайд

Развенчание мифов о стволовых клетках как панацее.

Выступление ученицы 11 класса на тему, указанную в заголовке слайда с последующей постановкой вопросов.

-Кто они – жертвы рекламы?

-Что происходит с теми, кто доверят, не проверяя?

-Как уберечь себя от лженауки и псевдомедицины?

Слайд

Лидеры в области новейших исследований стволовых клеток

Ведущие пробуждают патриотические чувства участников, строя дискуссию так, чтобы в ее результате доминировала мысль - лишь временные экономические трудности «отодвинули» нашу страну с первых позиций в исследованиях в данной области.

Слайд

Рефлексия.

Самооценка.

- Вспомните, пожалуйста, что сегодня было открыто?

- Перечислите темы, которые мы сегодня затронули.

- Какие темы вас особенно заинтересовали?

- Ответьте на вопросы:

-С какой целью мы собрались в этой аудитории?

- Смогли ли мы достичь поставленный цели?

- Какой материал был трудным – «не был открыт»?

- Довольны вы собой или нет?

- старшеклассники оценивают свою работу в статусе ведущих конференции

-слушатели 7 класса – в роли соучастников урока-открытия

13.

Домашнее задание.

Ученикам 7 класса

- Выполните творческую работу – напишите эссе на тему «Стволовые клетки и будущее человечества»

Краткое описание материала

Урок-открытие на тему «Стволовые клетки»«разработан как вариант популяризации науки в современном образовательном процессе.Что касается формы проведения, то мне показалось уместным привлечь к сотрудничеству учеников старшей и средней школы, где первые выступили в роли наставников, вторые - в роли исследователей.Хочу отметить, что в нашей школе до проведения урока-открытия был выпущен и плакат-презентация на эту тему, а на сайте школы размещена статья. Считаю, что по аналогии можно разрабатывать уроки различных дисциплин, целью которых станет популяризация науки и новых технологий среди школьников.

Урок-открытие «Стволовые клетки»

Биология

Конспекты

DOCX

26.03.2014

4796

152

Биология

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Саркисян Сильвана Рафиковна

уситель биологии

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 29454
Подписчики: 0
Всего материалов: 17

29454
просмотров
17
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Саркисян Сильвана Рафиковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.