Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методические рекомендации «Организация летних профильных музейных смен в образовательном учреждении»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методические рекомендации «Организация летних профильных музейных смен в образовательном учреждении»

библиотека
материалов

МБОУ средняя общеобразовательная школа №5 г.Искитима Новосибирской области









Организация и проведение летних профильных музейных смен





Автор: Синчило Ольга Григорьевна,

учитель общественных дисциплин высшей

квалификационной категории МБОУ СОШ №5,

руководитель историко-краеведческого музея.

Адрес: 633209, г.Искитим Новосибирской

области, улица Коротеева 1 «а», МБОУ СОШ №5.















г. Искитим 2014





Пояснительная записка

Конкурсные материалы иллюстрируют многолетнюю практику проведения летних профильных музейных смен, организованных руководителем историко-краеведческого музея МБОУ СОШ №5 Синчило О.Г.

В качестве приложения предложены Программы летних профильных музейных смен 2008 и 2011 годов: «Люби и знай свой город и край» и «Детство, опаленное войной».

Информация, собранная в ходе реализации летних профильных музейных смен, размещается в экспозиции историко-краеведческого музея школы 5, в образовательной сети «Дневник. ру», в образовательном и воспитательном процессе.

Область применения методического материала:

  1. В образовательном процессе: уроки истории России, региональный компонент (история Сибири).

  2. Воспитательный процесс: классные часы краеведческой направленности, экскурсии в школьном музее.

  3. Исследовательская деятельность: исследования краеведческой направленности, проекты по истории города.

Возраст обучающихся: 11-16 лет.

Целевые образовательные установки: формирование «исторической памяти» учащихся в процессе изучения истории родного города через творческую и научно-исследовательскую работу; создание возможности творческого развития детей через приобщение их к истории родной школы и родного города 1941-45 гг.

Формы и методы реализации: цикл лекций по основам архивного дела и оформлению исследовательских работ; самостоятельная работа с архивным материалом, историческими документами; фронтальная, групповая, парная, индивидуальная; проектный метод, анализ, диалогический метод, практическая деятельность.

Тематическое содержание: история города Искитима 1940-80-х годов; «военное детство» ветеранов педагогического труда МОУ СОШ №5 г.Искитима.

Перечень источников для обучающихся:

Литература

1. Г.Максимов «Искитим. ХХ век. Хроникально-документальный рассказ». Искитим, 2000 - 383с.

2. У войны не женское лицо. - Новосибирск; Новосибирское книжное издательство, 2009 - 388с.

3. Искитим юбилейный, мультимедийная хрестоматия, Искитим, 2007.

Источники исследования

1. «Утверждение плана мероприятия по благоустройству на 1941-42-43г. г.Искитима», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

2. «Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г.», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

3. «Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г. по Искитимскому Горфо», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

4. «Решение «О созыве очередной 6-ой сессии Искитимского Городского Совета депутатов трудящихся», протокол №41, заседания Исполкома Горсовета депутатов трудящихся г. Искитима от 21.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 172.

5. «О ходе учебы по Бердской НСШ и отд. №3 Бердского з/совхоза», протокол №40, от 24.01.1941г., решения Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

6. «О выполнении плана дорожного строительства по к-зам «2-я Пятилетка» и «Танк», протокол №40, решения Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

7. «О благоустройстве г.Искитима в 1940-41-43г. и утверждении плана благоустройства», решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

8. «Исполнение бюджета за 1940г. и утверждение на 1941г.», решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 201.

9. «О ходе учебы в школах Черореченской НСШ и ср. шк.№2», протокол заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 2.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 202.

10. «О работе культпросвет учреждений - Бердского з/с, цем.завода, Лесосплава», план работ Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34.

Перечень источников для педагогов:

  1. Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи. – М.: Просвещение, 1972

  2. Воспитание – дело творческое. – М.: Просвещение, 1998.

  3. Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание учащихся. – Новосибирск, 2002.

  4. Никонова Г.Н. Краеведение. – М.: Просвещение, 1984.

  5. Работа со школьниками по литературному краеведению. – М.: Просвещение, 1981.

  6. Николаева П.Н. Библиографический словарь. – М.: Просвещение,1990.

  7. Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.: Просвещение, 1991.

  8. Караковский В.А. Стать человеком. – М.: Просвещение, 1972.

  9. Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.: Просвещение, 2001.

  10. Лейбова, Е.К. Устные исторические источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова, О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011. – 134 с.

  11. Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

  12. Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. – М.: Владос, 1999. – 192 с.

Основные знания, умения, навыки:

  1. Учиться добывать, сопоставлять и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ).

  2. Определять и доказывать собственное мнение по теме исследования.

  3. Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

  4. Определять основные причины и следствия исторических событий.

  5. Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиций гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных личностей.

  6. Давать и подтверждать фактами и аргументами собственные оценки действиям деятелей по защите своей родины, изменению общественных порядков.

  7. Отстаивать свою позицию, выдвигать контраргументы и перефразировать мысль.

  8. Уметь взглянуть на ситуацию с другой позиции, договариваться с людьми.

  9. Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям, как в прошлом, так и в современности.

  10. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



Приложение 1. Программа профильной смены «Люби и знай свой город и край».

Пояснительная записка

Программа летней профильной музейной смены «Люби и знай свой город и край» (далее: «Программа») соответствует основным положениям музейной педагогики, ориентирована на исследование истории родного города, имеет краеведческую направленность.

Содержание «Программы» соответствует уровню знаний учащихся 9 класса общеобразовательной школы.

Принципы обучения в рамках «Программы»:

1. Индивидуальность – каждый участник профильной смены внесет свой вклад в поиск, творческое воспроизведение материала по истории г. Искитима.

2. Доступность – учащиеся 9-х классов имеют практические навыки работы с историческими документами, архивными материалами: находят, отбирают, группируют информацию, оформляют ее в электронном варианте, в форме исследования, доклада и реферата.

3. Преемственность – 40% участников профильной смены в 2007 участвовали в проекте «Искитим юбилейный», остальные - члены научного общества учащихся МОУ СОШ №5.

4. Результативность работы может быть отслежена в октябре 2008 года, на Детских краеведческих чтениях г. Искитима, школьной и городской научно-практических конференциях. Работы, написанные в ходе музейной профильной смены 2008 года, будут опубликованы в сборнике городских краеведческих чтений.

Особенности данной «Программы»:

  1. Исследовательская направленность.

  2. Использовании архивного материала ОАС администрации г. Искитима.

  3. Практическая направленность программы: создание каталога архивных документов по истории г. Искитима разных периодов XX века.

4. Разноуровневое предъявление результатов.

Цель программы: формирование «исторической памяти» учащихся в процессе изучения истории родного города через творческую и научно-исследовательскую работу.

Задачи программы:

1.Формировать интерес к предмету исследования – истории г. Искитима.

2.Развивать творческие способности, навыки работы с архивными документами.

3.Воспитывать чувство гордости за Отечество, «малую Родину».

4.Расширять и углублять знания учащихся по краеведению.

Тип программы:

  • по содержанию - образовательная, общеразвивающая;

  • по степени творчества – авторская;

  • по форме организации – исследовательская, практическая.



«Программа» является продолжением цикла программ летних профильных музейных смен «Память огненных лет» и «Искитим юбилейный», т.к. является краеведческой.

Данная программа рассчитана на 2 сезона, по 10 дней в каждом (кроме субботы и воскресения), с 9 до 14 часов, с питанием учащихся.

Работа смены будет проводиться на базе историко-краеведческого музея МОУ СОШ №5, кабинета ИКТ, ОАС администрации г. Искитима.

Материальная база для проведения смены полностью укомплектована: компьютерный класс, кабинет №12.

Формы и режим занятий:

1.Теоретические: цикл лекций по основам архивного дела и оформлению исследовательских работ.

2.Практические: работа с архивным материалом, историческими документами.

Ожидаемые результаты и подведение итогов реализации программы: доклады, рефераты, статьи по теме: «Культурное наследие».

Написанные работы будут отправлены на Всероссийский конкурс по школьному краеведению, представлены на городских Детских краеведческих чтениях, использованы в работе школьного музея.



Содержание образовательной программы летней профильной музейной смены «Люби и знай свой город и край»

Первый раздел «Знаменитые земляки». Содержит очерки об искитимцах, прославивших своим подвигом, ратным трудом родной город.

Второй раздел «История памятных мест города Искитима». Содержит информацию о достопримечательностях города, его памятниках.

Третий раздел «Архивный». Представлен каталогом архивных документов разных периодов истории г. Искитима XX века.

Методическое обеспечение программы:

  1. Пособия по краеведению Г.Н.Никонова, А.Ф.Проходчика.

  2. Методика историко-краеведческой работы в школе. - М.: Просвещение,1976.

  3. Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. - М.: - Просвещение, 1988.

  4. Музееведение, учебник для ВУЗов.

В процессе работы будут проведены экскурсии в городской музей, городской архив. Техническое оснащение осуществляет школа №5. Для подведения итогов работы по разделам предполагается коллективное обсуждение результатов работы.

Учебно – тематический план программы

«Люби и знай свой город и край»


Раздел

Тема занятий

Теория

Практика

Часы

Методы и приемы

Формы контроля

1.

Знаменитые земляки

Экскурсия в городской

музей

2 часа




2 часа


Исторический обзор

Беседа по содержанию



2.Встречи со знаменитыми

земляками




10 часов




10 час.




Интервью.




Работа по алгоритму.


3.Написание текста работы





25 часов






25 час.

Обработка материалов

интервью, написание

творческой работы

на краеведческую

тему.


Рецензия учителя,

коллективное обсуждение.




4.Оформление работы,

основные

методы

исследовательской

работы.


13 часов


Работа с научным

текстом

Коллективное обсуждение.








2.























3.



История памятных

мест

г. Искитима





















Архивный раздел.



1. Из истории г.Искитима




5 часов








5 часов




Лекция, экскурсия в

городской музей



Беседа по содержанию,

тест.


2.Застройка г. Искитима





10 часов


10 часов


Работа с материалами

архива

Рецензия учителя.


3.История Комсомольской

площади г. Искитима



5 часов




5 часов




Работа с

научной литературой


Коллективное обсуждение.


1.Ознакомительная экскурсия


1 час



15час.

Методика хранения

архивных документов

Тест


2.Составление

картотеки

архивных

документов



15 час.
















14 час.

Работа по

алгоритму.






Контроль

сотрудника

архива




3.Оформление

творческих

работ и картотеки архивных документов.



14 часов


Оформление

исследований

Контроль

учителя




Учебно – тематический план рассчитан на 20 дней. Каждый день завершается подведением итогов, планированием следующего дня смены. Организуется самостоятельные виды работы: изучение правил хранения документов в архиве, первичный отбор материалов, иллюстраций. Хотя работа ведется индивидуально, в соответствии с разрабатываемой учеником темой, проводятся и групповые занятия, в основном, по теории. Возможна одновременная работа учащихся по группам на разных площадках, например, в архиве и в музее. Методика проведения летней профильной музейной смены способствует развитию навыков самостоятельной исследовательской работы.

Формы подведения итогов летней профильной музейной смены «Люби и знай свой город и край»:

  1. Творческий отчет перед активом школьного музея.

  2. Создание мультимедийной презентации по итогам смены.

  3. Участие в городских Детских краеведческих чтениях.

  4. Классные часы по краеведению для учащихся школы №5.

  5. Участие в конкурсе Программ летних профильных смен ОУ г. Искитима.

  6. Участие во Всероссийской конференции по школьному краеведению.

Литература для учителя

  1. Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи. – М.: Просвещение, 1972

  2. Воспитание – дело творческое. – М.: Просвещение, 1998.

  3. Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание учащихся. – Новосибирск, 2002.

  4. Никонова Г.Н. Краеведение. – М.: Просвещение, 1984.

  5. Работа со школьниками по литературному краеведению. – М.: Просвещение, 1981.

Литература для учащихся

  1. Николаева П.Н. Библиографический словарь. – М.: Просвещение,1990.

  2. Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.: Просвещение, 1991.

  3. Караковский В.А. Стать человеком. – М.: Просвещение, 1972.

  4. Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.: Просвещение, 2001.















Приложение 2. Программа профильной смены «Детство, опаленное войной».

МБОУ средняя общеобразовательная школа 5 г.Искитима Новосибирской области





Программа

летней профильной музейно-архивной смены

«Детство, опаленное войной»

(70-летию начала Великой Отечественной войны 1941-45 гг. посвящается)



Программа рассчитана на учащихся 5 и 8 классов (11-14 лет).

Срок реализации программы: 10 дней (6-17 июня 2011 года).

Автор программы: Синчило О.Г., учитель

общественных дисциплин руководитель

историко-краеведческого музея МОУ СОШ 5.





Программа утверждена на заседании педагогического совета. Протокол №

От «____»_______________2011 года.









г.Искитим 2011



Пояснительная записка

Программа летней профильной музейно-архивной смены «Детство, опаленное войной» (далее – профильная смена) имеет военно-патриотическую направленность. Программа актуальна, т.к. посвящена 70-летию начала Великой Отечественной войны 1941-45 гг. Новизна программы заключается в том, что она сочетает в себе изучение устной и письменной истории, истории школы 5 и г.Искитима.

Первое направление деятельности: знакомство с ветеранами педагогического труда школы 5 – «детьми войны», интервьюирование респондентов, написание эссе, очерков и рассказов об их военном детстве.

Второе направление – изучение истории города по архивным документам – протоколам заседаний исполкома городского Совета депутатов 1941-45 гг.

Педагогическая целесообразность программы заключается в комплексном изучении истории Великой Отечественной войны 1941-45 гг. с использованием письменных (архивных) материалов и устных исторических источников (воспоминаний «детей войны»).

Цель программы: создание возможности творческого развития детей через приобщение их к истории родной школы и родного города 1941-45 гг.

Задачи: 1. Познавательные: развитие познавательных интересов детей.

2. Развивающие: развитие активности, самостоятельности, умения общаться.

3. Мотивационные задачи: создание творческой познавательной атмосферы сотрудничества.

4. Социально-педагогические: формирование общественной активности, значимости деятельности для местного социума.

5. Обучающие задачи: формирование навыков работы с письменными и устными историческими источниками.

Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:

  1. В процессе реализации программы происходит мини-исследование, посвященное городу Искитиму в 1941-45 гг.

  2. Участники профильной смены изучают устную историю по воспоминаниям ветеранов педагогического труда школы 5 – «детей войны».

  3. Собранные материалы в форме мини-исследования, эссе, очерков и рассказов будут размещены в книге «Детство, опаленное войной».

Программу реализуют учащиеся 5 и 8 классов школы 5 (11 и 14 лет).

Сроки реализации: 10 дней (6-17 июня 2011 года).

Форма занятий: теоретические – лекции. Практические – работа с письменными историческими источниками (архивными материалами); написание эссе, очерков, рассказов; мини-исследования. Экскурсии в городской и районный архивы, Совет ветеранов г.Искитима. Форма занятий: индивидуальная, групповая, разновозрастная.

Режим занятий: 3 занятия в день по 40 минут с 10-минутным перерывом. Занятия ежедневные, кроме субботы и воскресения, с 9 до 12 часов 30 минут.

Ожидаемые результаты: 1. Мини-исследование по истории г.Искитима в 1941-1945 гг.

2. Цикл эссе, рассказов, очерков о «детях войны» - ветеранах педагогического труда школы 5.

Способы проверки: ежедневная индивидуальная проверка руководителя профильной смены Синчило О.Г., взаимопроверка, проверка начальника городского архива Феденко Г.И., председателя Комитета «Дети войны» Павловой Г.П.

Формы подведения итогов профильной смены: 1. Публикации в местных СМИ, в Интернете на сайте виртуального музея «Память огненных лет».

2. Публикация материалов в книге «Детство, опаленное войной».

3. Научно-практическая конференция НОУ школы 5.

4. Классные часы, музейные уроки военной тематики.

5. Размещение материалов в экспозиции школьного музея.

6. Конкурс программ летних профильных смен ОУ г.Искитима.

Краткие сведения о коллективе. Группа участников профильной смены научно-исследовательская. Состав группы переменный, подобран по желанию детей для работы над темой «Детство, опаленное войной». Количество детей – 10 человек. Данное количество меньше, рекомендуемых 15 участников, в связи с тем, что работа проводится в архиве, где возможности размещения детей ограничены. Исследовательская работа возможна либо индивидуально, либо в микро-группах по 2 человека. Учащиеся 5 классов, в основном, занимаются устной историей, а восьмиклассники работают с архивным материалом.

Место проведения занятий. Отдел архивной службы администрации г.Искитима, городской Совет ветеранов, историко-краеведческий музей школы 5.

Организация работы данной профильной смены способствует развитию личности школьников, их интеллекта, познавательной и творческой активности учащихся.

Содержание программы профильной смены «Детство, опаленное войной».

Учащиеся работают с архивными документами: протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов (ф.8, о.1, дела 40, 116, 34 и другие). Из документов извлекается информация и жизни семей горожан, трудностях военного тылового быта, работе школ в условиях войны. Дети встретились с «детьми войны» - ветеранами педагогического труда школы 5, написали об их военном детстве эссе, рассказы, очерки.

Методическое обеспечение программы. В ходе реализации программы учащиеся знакомятся с работой городского и районного архивов, городского Совета ветеранов. Руководитель профильной смены Синчило О.Г., осуществляет методическую поддержку через изучение вопросов теории, дает методические рекомендации по вопросам работы с устными и письменными историческими источниками.

Техническое оснащение. Компьютер, мультимедийный проектор, фотоаппарат.

Условия реализации программы. Программа реализуется на базе информационных ресурсов ОАС администрации г.Искитима. Интеллектуальный продукт – мини-исследование, эссе, рассказы, очерки о «детях войны» будут размещены в книге «Детство, опаленное воной», изданной на средства, выделенные областным Советом ветеранов.

Литература для учащихся

  1. Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

  2. Материалы ОАС администрации г.Искитима: протоколы заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима 1941-45 гг.

  3. Данилов, А.А., Косулина, Л.Г. История России 9 класс, учебник для общеобр. учебных заведений, М. – Просвещение, 2008.



Учебно – тематический план

п/п

Тема занятий

Теория

Практика

Экскурсии

1 день

Вводное занятие: знакомство с коллективом; правилами ТБ; обсуждение программы профильной смены; знакомство (экскурсия) в городской архив.

2 часа


1 час

2 день

  1. Методические рекомендации по работе с письменными историческими источниками (архивными документами).

  2. Работа с протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима за 1941-45 гг.

2 часа



1 час


3 день

  1. Работа с протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима за 1941-45 гг.

  2. Методические рекомендации «Памятка «Правила интервьюирования».




1 час

2 часа


4 день

  1. День ветерана.

  2. Интервью у ветеранов – «детей войны» школы 5.


3 часа


5 день

  1. Экскурсия в городской Совет ветеранов.

  2. Написание эссе, рассказов, очерков о «детях войны».




2 часа

1 час

6 день

  1. Контроль и корректировка творческих работ учащихся, компьютерный набор текста.

  2. Создание презентации о профильной смене.


2 часа



1 час

7-9 дни

  1. Оформление мини-исследования по теме профильной смены.

  2. Экскурсия в районный архив.

  1. Контроль и корректировка творческих работ учащихся, компьютерный набор текста.



4 часа




4 часа



1 час

10 день

  1. Подведение итогов профильной смены в форме «круглого стола».

  2. Мультимедийная презентация итогов профильной смены.


3 часа




Литература для учителя

  1. Лейбова, Е.К. Устные исторические источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова, О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011. – 134 с.

  2. Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

  3. Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. – М.: Владос, 1999. – 192 с.

20


Краткое описание документа:

Материал содержит рекомендации по организации летних профильных музейных смен по краеведению. Организация профильной смены в сотрудничестве с архивом и городским Советом ветеранов. Примеры из практики работы школьного музея - две программы «Люби и знай свой город и край» и «Детство, опаленное войной». Обе программы в результате реализации приобрели социальную значимость, т.к. способствовали сохранению и уточнению материалов по истории города, его жителей. Приобщение детей к истории родного города, формирование навыков исследовательской работы, участие в социально значимых проектах - несомненно придает данной форме воспитательной работы особую важность, т.к. дает многофакторный результат.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров444
Номер материала 38113032616
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх