МБОУ
средняя общеобразовательная школа №5 г.Искитима Новосибирской области
Организация
и проведение летних профильных музейных смен
Автор: Синчило
Ольга Григорьевна,
учитель общественных дисциплин высшей
квалификационной категории МБОУ СОШ №5,
руководитель историко-краеведческого музея.
Адрес: 633209, г.Искитим Новосибирской
области, улица Коротеева 1 «а»,
МБОУ СОШ №5.
г.
Искитим 2014
Пояснительная
записка
Конкурсные материалы иллюстрируют
многолетнюю практику проведения летних профильных музейных смен, организованных
руководителем историко-краеведческого музея МБОУ СОШ №5 Синчило О.Г.
В качестве приложения предложены Программы
летних профильных музейных смен 2008 и 2011 годов: «Люби и знай свой город и
край» и «Детство, опаленное войной».
Информация, собранная в ходе реализации летних
профильных музейных смен, размещается в экспозиции историко-краеведческого
музея школы 5, в образовательной сети «Дневник. ру», в образовательном и
воспитательном процессе.
Область применения методического материала:
1.
В образовательном процессе: уроки истории
России, региональный компонент (история Сибири).
2.
Воспитательный процесс: классные часы
краеведческой направленности, экскурсии в школьном музее.
3.
Исследовательская деятельность:
исследования краеведческой направленности, проекты по истории города.
Возраст
обучающихся: 11-16 лет.
Целевые образовательные установки: формирование
«исторической памяти» учащихся в процессе изучения истории родного города
через творческую и научно-исследовательскую работу; создание
возможности творческого развития детей через приобщение их к истории родной
школы и родного города 1941-45 гг.
Формы
и методы реализации: цикл лекций по основам архивного
дела и оформлению исследовательских работ;
самостоятельная работа с архивным материалом,
историческими документами; фронтальная,
групповая, парная, индивидуальная; проектный метод, анализ, диалогический
метод, практическая деятельность.
Тематическое
содержание: история города Искитима 1940-80-х годов;
«военное детство» ветеранов педагогического труда МОУ СОШ №5 г.Искитима.
Перечень
источников для обучающихся:
Литература
1.
Г.Максимов «Искитим. ХХ век. Хроникально-документальный рассказ». Искитим, 2000
- 383с.
2.
У войны не женское лицо. - Новосибирск; Новосибирское книжное издательство,
2009 - 388с.
3.
Искитим юбилейный, мультимедийная хрестоматия, Искитим, 2007.
Источники
исследования
1. «Утверждение
плана мероприятия по благоустройству на 1941-42-43г. г.Искитима», протокол №40
заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1,
д. 34, л. 176.
2.
«Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г.», протокол №40 заседания
Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л.
176.
3.
«Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г. по Искитимскому Горфо»,
протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г.,
ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.
4.
«Решение «О созыве очередной 6-ой сессии Искитимского Городского Совета
депутатов трудящихся», протокол №41, заседания Исполкома Горсовета депутатов
трудящихся г. Искитима от 21.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 172.
5.
«О ходе учебы по Бердской НСШ и отд. №3 Бердского
з/совхоза», протокол №40, от 24.01.1941г., решения Сессии Исполкома Горсовета
депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.
6.
«О выполнении плана дорожного строительства по к-зам
«2-я Пятилетка» и «Танк», протокол №40, решения Сессии Исполкома Горсовета
депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34,
л. 200.
7.
«О благоустройстве г.Искитима в 1940-41-43г. и утверждении плана
благоустройства», решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1
квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.
8.
«Исполнение бюджета за 1940г. и утверждение на 1941г.»,
решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от
24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 201.
9.
«О ходе учебы в школах Черореченской НСШ и ср. шк.№2», протокол заседания
Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 2.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л.
202.
10.
«О работе культпросвет учреждений - Бердского з/с,
цем.завода, Лесосплава», план работ Исполкома Совета депутатов г.Искитима от
11.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34.
Перечень
источников для педагогов:
1.
Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи.
– М.: Просвещение, 1972
2.
Воспитание – дело творческое. – М.:
Просвещение, 1998.
3.
Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание
учащихся. – Новосибирск, 2002.
4.
Никонова Г.Н. Краеведение. – М.:
Просвещение, 1984.
5.
Работа со школьниками по литературному
краеведению. – М.: Просвещение, 1981.
6.
Николаева П.Н. Библиографический словарь.
– М.: Просвещение,1990.
7.
Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.:
Просвещение, 1991.
8.
Караковский В.А. Стать человеком. – М.:
Просвещение, 1972.
9.
Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.:
Просвещение, 2001.
10.
Лейбова, Е.К. Устные исторические
источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова,
О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ,
2011. – 134 с.
11.
Детство, опаленное войной. Дети войны –
искитимцы. Исктим, 2010.
12.
Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика
обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. –
М.: Владос, 1999. – 192 с.
Основные
знания, умения, навыки:
1.
Учиться добывать, сопоставлять и
критически проверять историческую информацию, полученную из различных
источников (в том числе Интернет, СМИ).
2.
Определять и доказывать собственное мнение
по теме исследования.
3.
Умение рассматривать общественные процессы
в развитии.
4.
Определять основные причины и следствия исторических
событий.
5.
Давать нравственную оценку (и объяснять ее
с позиций гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных
личностей.
6.
Давать и подтверждать фактами и аргументами
собственные оценки действиям деятелей по защите своей родины, изменению
общественных порядков.
7.
Отстаивать свою позицию, выдвигать
контраргументы и перефразировать мысль.
8.
Уметь взглянуть на ситуацию с другой
позиции, договариваться с людьми.
9.
Находить или предлагать варианты
терпимого, уважительного отношения к иным позициям, как в прошлом, так и в
современности.
10.
Использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни.
Приложение 1. Программа профильной смены «Люби и знай
свой город и край».
Пояснительная записка
Программа летней профильной музейной
смены «Люби и знай свой город и край» (далее: «Программа»)
соответствует основным положениям музейной педагогики, ориентирована на
исследование истории родного города, имеет краеведческую направленность.
Содержание «Программы» соответствует
уровню знаний учащихся 9 класса общеобразовательной школы.
Принципы обучения
в рамках «Программы»:
1. Индивидуальность – каждый
участник профильной смены внесет свой вклад в поиск, творческое воспроизведение
материала по истории г. Искитима.
2. Доступность – учащиеся 9-х
классов имеют практические навыки работы с историческими документами,
архивными материалами: находят, отбирают, группируют информацию, оформляют ее
в электронном варианте, в форме исследования, доклада и реферата.
3. Преемственность – 40% участников
профильной смены в 2007 участвовали в проекте «Искитим юбилейный», остальные
- члены научного общества учащихся МОУ СОШ №5.
4. Результативность работы может
быть отслежена в октябре 2008 года, на Детских краеведческих чтениях г.
Искитима, школьной и городской научно-практических конференциях. Работы,
написанные в ходе музейной профильной смены 2008 года, будут опубликованы в
сборнике городских краеведческих чтений.
Особенности данной
«Программы»:
1.
Исследовательская
направленность.
2.
Использовании архивного материала ОАС
администрации г. Искитима.
3.
Практическая направленность программы:
создание каталога архивных документов по истории г. Искитима разных периодов XX
века.
4. Разноуровневое предъявление
результатов.
Цель программы:
формирование «исторической памяти» учащихся в процессе изучения истории
родного города через творческую и научно-исследовательскую работу.
Задачи программы:
1.Формировать интерес к предмету
исследования – истории г. Искитима.
2.Развивать творческие способности, навыки
работы с архивными документами.
3.Воспитывать чувство гордости за
Отечество, «малую Родину».
4.Расширять и углублять знания учащихся по
краеведению.
Тип программы:
-
по
содержанию - образовательная, общеразвивающая;
-
по
степени творчества – авторская;
-
по форме организации – исследовательская,
практическая.
«Программа» является продолжением
цикла программ летних профильных музейных смен «Память огненных лет» и
«Искитим юбилейный», т.к. является краеведческой.
Данная программа рассчитана на 2 сезона,
по 10 дней в каждом (кроме субботы и воскресения), с 9 до 14 часов, с питанием
учащихся.
Работа смены будет проводиться на базе
историко-краеведческого музея МОУ СОШ №5, кабинета ИКТ, ОАС администрации г.
Искитима.
Материальная база для проведения смены
полностью укомплектована: компьютерный класс, кабинет №12.
Формы и режим занятий:
1.Теоретические: цикл лекций по основам
архивного дела и оформлению исследовательских работ.
2.Практические: работа с архивным
материалом, историческими документами.
Ожидаемые результаты и подведение итогов
реализации программы: доклады, рефераты, статьи по теме: «Культурное
наследие».
Написанные работы будут отправлены на
Всероссийский конкурс по школьному краеведению, представлены на городских
Детских краеведческих чтениях, использованы в работе школьного музея.
Содержание
образовательной программы летней профильной музейной смены «Люби и знай свой
город и край»
Первый раздел «Знаменитые
земляки». Содержит очерки об искитимцах, прославивших своим подвигом, ратным
трудом родной город.
Второй раздел «История
памятных мест города Искитима». Содержит информацию о достопримечательностях
города, его памятниках.
Третий раздел «Архивный».
Представлен каталогом архивных документов разных периодов истории г. Искитима
XX
века.
Методическое обеспечение программы:
1.
Пособия по краеведению Г.Н.Никонова,
А.Ф.Проходчика.
2.
Методика историко-краеведческой работы в
школе. - М.: Просвещение,1976.
3.
Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. -
М.: - Просвещение, 1988.
4.
Музееведение, учебник для ВУЗов.
В процессе работы будут проведены
экскурсии в городской музей, городской архив. Техническое оснащение
осуществляет школа №5. Для подведения итогов работы по разделам предполагается
коллективное обсуждение результатов работы.
Учебно
– тематический план программы
«Люби
и знай свой город и край»
№
|
Раздел
|
Тема занятий
|
Теория
|
Практика
|
Часы
|
Методы и приемы
|
Формы контроля
|
1.
|
Знаменитые
земляки
|
Экскурсия в городской
музей
|
2 часа
|
|
2 часа
|
Исторический
обзор
|
Беседа по содержанию
|
2.Встречи
со знаменитыми
земляками
|
|
10 часов
|
10 час.
|
Интервью.
|
Работа по алгоритму.
|
3.Написание
текста работы
|
|
25 часов
|
25 час.
|
Обработка
материалов
интервью,
написание
творческой
работы
на
краеведческую
тему.
|
Рецензия учителя,
коллективное обсуждение.
|
4.Оформление
работы,
основные
методы
исследовательской
работы.
|
|
13 часов
|
|
Работа
с научным
текстом
|
Коллективное обсуждение.
|
2.
3.
|
История
памятных
мест
г.
Искитима
Архивный
раздел.
|
1. Из истории г.Искитима
|
5 часов
|
|
5 часов
|
Лекция,
экскурсия в
городской
музей
|
Беседа по содержанию,
тест.
|
2.Застройка
г. Искитима
|
|
10 часов
|
10
часов
|
Работа
с материалами
архива
|
Рецензия учителя.
|
3.История
Комсомольской
площади
г. Искитима
|
|
5 часов
|
5 часов
|
Работа
с
научной
литературой
|
Коллективное обсуждение.
|
1.Ознакомительная
экскурсия
|
1 час
|
|
15час.
|
Методика
хранения
архивных
документов
|
Тест
|
2.Составление
картотеки
архивных
документов
|
|
15 час.
|
14 час.
|
Работа по
алгоритму.
|
Контроль
сотрудника
архива
|
3.Оформление
творческих
работ и
картотеки архивных документов.
|
|
14 часов
|
|
Оформление
исследований
|
Контроль
учителя
|
Учебно – тематический план рассчитан на 20
дней. Каждый день завершается подведением итогов, планированием следующего дня
смены. Организуется самостоятельные виды работы: изучение правил хранения
документов в архиве, первичный отбор материалов, иллюстраций. Хотя работа
ведется индивидуально, в соответствии с разрабатываемой учеником темой,
проводятся и групповые занятия, в основном, по теории. Возможна одновременная
работа учащихся по группам на разных площадках, например, в архиве и в музее.
Методика проведения летней профильной музейной смены способствует развитию
навыков самостоятельной исследовательской работы.
Формы подведения итогов
летней профильной музейной смены «Люби и знай свой город и край»:
1.
Творческий отчет перед активом школьного
музея.
2.
Создание мультимедийной презентации по
итогам смены.
3.
Участие в городских Детских краеведческих
чтениях.
4.
Классные часы по краеведению для учащихся
школы №5.
5.
Участие в конкурсе Программ летних
профильных смен ОУ г. Искитима.
6.
Участие во Всероссийской конференции по
школьному краеведению.
Литература для учителя
13.
Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи.
– М.: Просвещение, 1972
14.
Воспитание – дело творческое. – М.:
Просвещение, 1998.
15.
Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание
учащихся. – Новосибирск, 2002.
16.
Никонова Г.Н. Краеведение. – М.:
Просвещение, 1984.
17.
Работа со школьниками по литературному
краеведению. – М.: Просвещение, 1981.
Литература для учащихся
1.
Николаева П.Н. Библиографический словарь.
– М.: Просвещение,1990.
2.
Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.: Просвещение,
1991.
3.
Караковский В.А. Стать человеком. – М.:
Просвещение, 1972.
4.
Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.:
Просвещение, 2001.
Приложение 2. Программа профильной смены
«Детство, опаленное войной».
МБОУ средняя общеобразовательная школа 5
г.Искитима Новосибирской области
Программа
летней профильной музейно-архивной смены
«Детство, опаленное войной»
(70-летию начала Великой Отечественной
войны 1941-45 гг. посвящается)
Программа рассчитана на учащихся 5 и 8
классов (11-14 лет).
Срок реализации программы: 10 дней (6-17
июня 2011 года).
Автор программы: Синчило О.Г., учитель
общественных дисциплин руководитель
историко-краеведческого
музея МОУ СОШ 5.
Программа
утверждена на заседании педагогического совета. Протокол №
От
«____»_______________2011 года.
г.Искитим
2011
Пояснительная записка
Программа
летней профильной музейно-архивной смены «Детство, опаленное войной» (далее –
профильная смена) имеет военно-патриотическую направленность. Программа
актуальна, т.к. посвящена 70-летию начала Великой Отечественной войны
1941-45 гг. Новизна программы заключается в том, что она сочетает в себе
изучение устной и письменной истории, истории школы 5 и г.Искитима.
Первое направление
деятельности: знакомство с ветеранами педагогического труда школы 5 – «детьми
войны», интервьюирование респондентов, написание эссе, очерков и рассказов об
их военном детстве.
Второе направление
– изучение истории города по архивным документам – протоколам заседаний
исполкома городского Совета депутатов 1941-45 гг.
Педагогическая
целесообразность программы заключается в комплексном изучении истории Великой
Отечественной войны 1941-45 гг. с использованием письменных (архивных)
материалов и устных исторических источников (воспоминаний «детей войны»).
Цель программы:
создание возможности творческого развития детей через приобщение их к истории
родной школы и родного города 1941-45 гг.
Задачи: 1.
Познавательные: развитие познавательных интересов детей.
2. Развивающие: развитие
активности, самостоятельности, умения общаться.
3. Мотивационные задачи:
создание творческой познавательной атмосферы сотрудничества.
4.
Социально-педагогические: формирование общественной активности, значимости
деятельности для местного социума.
5. Обучающие задачи:
формирование навыков работы с письменными и устными историческими источниками.
Отличительные особенности
данной программы заключаются в следующем:
1.
В процессе реализации программы происходит
мини-исследование, посвященное городу Искитиму в 1941-45 гг.
2.
Участники профильной смены изучают устную
историю по воспоминаниям ветеранов педагогического труда школы 5 – «детей
войны».
3.
Собранные материалы в форме
мини-исследования, эссе, очерков и рассказов будут размещены в книге «Детство,
опаленное войной».
Программу реализуют
учащиеся 5 и 8 классов школы 5 (11 и 14 лет).
Сроки реализации:
10 дней (6-17 июня 2011 года).
Форма занятий:
теоретические – лекции. Практические – работа с письменными историческими
источниками (архивными материалами); написание эссе, очерков, рассказов;
мини-исследования. Экскурсии в городской и районный архивы, Совет ветеранов
г.Искитима. Форма занятий: индивидуальная, групповая, разновозрастная.
Режим занятий:
3 занятия в день по 40 минут с 10-минутным перерывом. Занятия ежедневные, кроме
субботы и воскресения, с 9 до 12 часов 30 минут.
Ожидаемые результаты: 1.
Мини-исследование по истории г.Искитима в 1941-1945 гг.
2. Цикл эссе, рассказов,
очерков о «детях войны» - ветеранах педагогического труда школы 5.
Способы проверки:
ежедневная индивидуальная проверка руководителя профильной смены Синчило О.Г.,
взаимопроверка, проверка начальника городского архива Феденко Г.И.,
председателя Комитета «Дети войны» Павловой Г.П.
Формы подведения итогов профильной смены: 1.
Публикации в местных СМИ, в Интернете на сайте виртуального музея «Память
огненных лет».
2. Публикация материалов в
книге «Детство, опаленное войной».
3. Научно-практическая
конференция НОУ школы 5.
4. Классные часы, музейные
уроки военной тематики.
5. Размещение материалов в
экспозиции школьного музея.
6. Конкурс программ летних
профильных смен ОУ г.Искитима.
Краткие сведения о коллективе. Группа
участников профильной смены научно-исследовательская. Состав группы переменный,
подобран по желанию детей для работы над темой «Детство, опаленное войной».
Количество детей – 10 человек. Данное количество меньше, рекомендуемых 15
участников, в связи с тем, что работа проводится в архиве, где возможности
размещения детей ограничены. Исследовательская работа возможна либо
индивидуально, либо в микро-группах по 2 человека. Учащиеся 5 классов, в
основном, занимаются устной историей, а восьмиклассники работают с архивным
материалом.
Место проведения занятий.
Отдел архивной службы администрации г.Искитима, городской Совет ветеранов,
историко-краеведческий музей школы 5.
Организация
работы данной профильной смены способствует развитию личности школьников, их
интеллекта, познавательной и творческой активности учащихся.
Содержание программы
профильной смены «Детство, опаленное войной».
Учащиеся
работают с архивными документами: протоколами заседаний исполкома городского
Совета депутатов (ф.8, о.1, дела 40, 116, 34 и другие). Из документов
извлекается информация и жизни семей горожан, трудностях военного тылового
быта, работе школ в условиях войны. Дети встретились с «детьми войны» -
ветеранами педагогического труда школы 5, написали об их военном детстве эссе,
рассказы, очерки.
Методическое обеспечение программы. В
ходе реализации программы учащиеся знакомятся с работой городского и районного
архивов, городского Совета ветеранов. Руководитель профильной смены Синчило
О.Г., осуществляет методическую поддержку через изучение вопросов теории, дает
методические рекомендации по вопросам работы с устными и письменными
историческими источниками.
Техническое оснащение.
Компьютер, мультимедийный проектор, фотоаппарат.
Условия реализации программы.
Программа реализуется на базе информационных ресурсов ОАС администрации
г.Искитима. Интеллектуальный продукт – мини-исследование, эссе, рассказы,
очерки о «детях войны» будут размещены в книге «Детство, опаленное воной»,
изданной на средства, выделенные областным Советом ветеранов.
Литература для учащихся
1.
Детство, опаленное войной. Дети войны –
искитимцы. Исктим, 2010.
2.
Материалы ОАС администрации г.Искитима:
протоколы заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима 1941-45
гг.
3.
Данилов, А.А., Косулина, Л.Г. История
России 9 класс, учебник для общеобр. учебных заведений, М. – Просвещение, 2008.
Учебно
– тематический план
№
п/п
|
Тема занятий
|
Теория
|
Практика
|
Экскурсии
|
1
день
|
Вводное
занятие: знакомство с коллективом; правилами ТБ; обсуждение программы профильной
смены; знакомство (экскурсия) в городской архив.
|
2
часа
|
|
1
час
|
2
день
|
1.
Методические
рекомендации по работе с письменными историческими источниками (архивными
документами).
2.
Работа
с протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима за
1941-45 гг.
|
2
часа
|
1
час
|
|
3
день
|
1.
Работа
с протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима за
1941-45 гг.
2.
Методические
рекомендации «Памятка «Правила интервьюирования».
|
1
час
|
2
часа
|
|
4
день
|
1.
День
ветерана.
2.
Интервью
у ветеранов – «детей войны» школы 5.
|
|
3
часа
|
|
5
день
|
1.
Экскурсия
в городской Совет ветеранов.
2.
Написание
эссе, рассказов, очерков о «детях войны».
|
|
2
часа
|
1
час
|
6
день
|
1.
Контроль
и корректировка творческих работ учащихся, компьютерный набор текста.
2.
Создание
презентации о профильной смене.
|
|
2
часа
|
1
час
|
7-9
дни
|
1.
Оформление
мини-исследования по теме профильной смены.
2.
Экскурсия
в районный архив.
3.
Контроль
и корректировка творческих работ учащихся, компьютерный набор текста.
|
|
4
часа
4
часа
|
1
час
|
10
день
|
1.
Подведение
итогов профильной смены в форме «круглого стола».
2.
Мультимедийная
презентация итогов профильной смены.
|
|
3
часа
|
|
Литература для учителя
1.
Лейбова, Е.К. Устные исторические
источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова,
О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ,
2011. – 134 с.
2.
Детство, опаленное войной. Дети войны –
искитимцы. Исктим, 2010.
3.
Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика
обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. –
М.: Владос, 1999. – 192 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.