МБОУ средняя общеобразовательная школа №5  г.Искитима Новосибирской области

Организация и проведение летних профильных музейных смен

                          Автор: Синчило Ольга Григорьевна,

                                    учитель общественных дисциплин высшей

                                                квалификационной категории МБОУ СОШ №5,

                                           руководитель историко-краеведческого музея.

                                 Адрес: 633209, г.Искитим  Новосибирской 

                                              области, улица Коротеева 1 «а», МБОУ  СОШ №5.

г. Искитим 2014

Пояснительная записка

Конкурсные материалы иллюстрируют многолетнюю практику проведения летних профильных музейных смен, организованных руководителем историко-краеведческого музея МБОУ СОШ №5 Синчило О.Г.

В качестве приложения предложены Программы летних профильных музейных смен 2008 и 2011 годов: «Люби и знай свой город и край» и «Детство, опаленное войной».

Информация, собранная в ходе реализации летних профильных музейных смен, размещается в экспозиции историко-краеведческого музея школы 5, в образовательной сети «Дневник. ру», в образовательном и воспитательном процессе.

Область применения методического материала:

1.                 В образовательном процессе: уроки истории России, региональный компонент (история Сибири).

2.                 Воспитательный процесс: классные часы краеведческой направленности, экскурсии в школьном музее.

3.                 Исследовательская деятельность: исследования краеведческой направленности, проекты по истории города.

Возраст обучающихся: 11-16 лет.

Целевые образовательные установки:  формирование «исторической памяти» учащихся в процессе изучения  истории родного города через творческую и научно-исследовательскую работу; создание возможности творческого развития детей через  приобщение их к истории родной школы и родного города 1941-45 гг.

Формы и методы реализации:  цикл лекций по основам архивного дела и оформлению исследовательских работ; самостоятельная  работа с архивным материалом, историческими документами; фронтальная, групповая, парная, индивидуальная; проектный метод, анализ, диалогический метод, практическая деятельность.

Тематическое содержание: история города Искитима 1940-80-х годов; «военное детство» ветеранов педагогического труда МОУ СОШ №5 г.Искитима.

Перечень источников для обучающихся:

Литература

1. Г.Максимов «Искитим. ХХ век. Хроникально-документальный рассказ». Искитим, 2000 - 383с.

2. У войны не женское лицо. - Новосибирск; Новосибирское книжное издательство, 2009 - 388с.

3. Искитим юбилейный,  мультимедийная хрестоматия,  Искитим, 2007.

Источники исследования

1. «Утверждение плана мероприятия по благоустройству на 1941-42-43г. г.Искитима», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г.,   ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

2. «Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г.», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

3. «Утверждение кассового плана на 1 квартал 1941г. по Искитимскому Горфо», протокол №40 заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 176.

4. «Решение «О созыве очередной 6-ой сессии Искитимского Городского Совета депутатов трудящихся», протокол №41, заседания  Исполкома Горсовета депутатов трудящихся г. Искитима от 21.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 172.

5. «О ходе учебы по Бердской НСШ и отд. №3 Бердского з/совхоза», протокол №40, от 24.01.1941г., решения Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

6. «О выполнении плана дорожного строительства по к-зам  «2-я Пятилетка» и «Танк», протокол №40, решения Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

7. «О благоустройстве г.Искитима в 1940-41-43г. и утверждении плана благоустройства», решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г.  от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 200.

8. «Исполнение бюджета за 1940г. и утверждение на 1941г.», решение Сессии Исполкома Горсовета депутатов трудящихся на 1 квартал 1941г. от 24.01.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 201.

9. «О ходе учебы в школах Черореченской НСШ и ср. шк.№2»,  протокол заседания Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 2.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34, л. 202.

10. «О работе культпросвет учреждений - Бердского з/с, цем.завода, Лесосплава», план работ Исполкома Совета депутатов г.Искитима от 11.02.1941г., ф. 8, оп. 1, д. 34.

Перечень источников для педагогов:

1.                 Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи. – М.: Просвещение, 1972

2.                 Воспитание – дело творческое. – М.: Просвещение, 1998.

3.                 Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание учащихся. – Новосибирск, 2002.

4.                 Никонова Г.Н. Краеведение. – М.: Просвещение, 1984.

5.                 Работа со школьниками по литературному краеведению. – М.: Просвещение, 1981.

6.                 Николаева П.Н. Библиографический словарь. – М.: Просвещение,1990.

7.                 Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.: Просвещение, 1991.

8.                 Караковский В.А. Стать человеком. – М.: Просвещение, 1972.

9.                 Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.: Просвещение, 2001.

10.            Лейбова, Е.К. Устные исторические источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова, О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011. – 134 с.

11.            Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

12.            Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. – М.: Владос, 1999. – 192 с.

Основные знания, умения, навыки:

1.                 Учиться добывать, сопоставлять и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ).

2.                 Определять и доказывать собственное мнение по теме исследования.

3.                 Умение рассматривать общественные процессы в развитии.

4.                 Определять основные причины и следствия исторических событий.

5.                 Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиций гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных личностей.

6.                 Давать и подтверждать фактами и аргументами собственные оценки действиям деятелей по защите своей родины, изменению общественных порядков.

7.                 Отстаивать свою позицию, выдвигать контраргументы и перефразировать мысль.

8.                 Уметь взглянуть на ситуацию с другой позиции, договариваться с людьми.

9.                 Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям,  как в прошлом, так и в современности.

10.            Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Приложение 1. Программа профильной смены «Люби и знай свой город и край».

Пояснительная  записка

Программа  летней профильной музейной смены  «Люби и знай свой город и край» (далее: «Программа») соответствует основным положениям  музейной педагогики, ориентирована на исследование истории  родного города, имеет краеведческую направленность.

Содержание «Программы» соответствует уровню знаний учащихся 9 класса общеобразовательной школы.

Принципы обучения в рамках «Программы»:

1. Индивидуальность – каждый участник профильной смены внесет свой вклад в поиск, творческое воспроизведение материала по истории г. Искитима.

2.  Доступность – учащиеся 9-х классов имеют практические навыки работы с историческими документами, архивными  материалами: находят, отбирают, группируют информацию, оформляют ее в электронном варианте, в форме исследования, доклада и реферата.

3. Преемственность – 40% участников профильной смены  в 2007 участвовали в проекте «Искитим юбилейный», остальные  - члены научного общества учащихся МОУ СОШ №5.

4. Результативность работы может быть отслежена в октябре 2008 года, на Детских краеведческих чтениях г. Искитима, школьной  и городской научно-практических конференциях. Работы, написанные в ходе музейной профильной смены 2008 года, будут опубликованы в сборнике городских краеведческих чтений.

Особенности данной «Программы»:

1.                  Исследовательская  направленность.

2.                 Использовании  архивного материала ОАС администрации г. Искитима.

3.                 Практическая направленность программы: создание каталога архивных документов по истории г. Искитима  разных периодов  XX века.

     4. Разноуровневое предъявление результатов.

Цель программы: формирование «исторической памяти» учащихся в процессе изучения  истории родного города через творческую и научно-исследовательскую работу.

Задачи программы:

1.Формировать интерес к предмету исследования – истории г. Искитима.

2.Развивать творческие способности, навыки работы с архивными документами.

3.Воспитывать чувство гордости за Отечество,  «малую Родину».

4.Расширять и углублять знания учащихся по краеведению.

Тип программы:

-                     по содержанию - образовательная, общеразвивающая;

-                     по степени творчества – авторская;

-                     по форме организации – исследовательская, практическая.

«Программа» является продолжением цикла программ летних профильных музейных смен «Память огненных лет» и  «Искитим юбилейный», т.к. является краеведческой.

Данная программа рассчитана на 2 сезона, по 10 дней в каждом (кроме субботы и воскресения), с 9 до 14 часов, с питанием учащихся.

Работа смены будет проводиться на базе историко-краеведческого музея МОУ СОШ №5, кабинета ИКТ, ОАС администрации г. Искитима.

Материальная база для проведения смены полностью укомплектована: компьютерный класс, кабинет №12.

 Формы и режим занятий:

1.Теоретические: цикл лекций по основам архивного дела и оформлению исследовательских работ.

2.Практические: работа с архивным материалом, историческими документами.

Ожидаемые результаты и подведение итогов реализации программы: доклады, рефераты, статьи по теме: «Культурное наследие». 

Написанные работы будут отправлены на Всероссийский конкурс по школьному краеведению, представлены на городских Детских краеведческих чтениях, использованы в работе школьного музея.

Содержание образовательной программы летней профильной музейной смены  «Люби и знай свой город и край»

Первый раздел «Знаменитые земляки».  Содержит очерки об искитимцах, прославивших своим подвигом, ратным трудом  родной город.

Второй раздел «История памятных мест города Искитима». Содержит информацию  о достопримечательностях  города, его памятниках.

Третий раздел  «Архивный».  Представлен каталогом архивных документов разных периодов истории г. Искитима   XX века.

Методическое обеспечение программы:

1.                 Пособия по краеведению Г.Н.Никонова, А.Ф.Проходчика.

2.                 Методика историко-краеведческой работы в школе. - М.: Просвещение,1976.

3.                 Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. - М.: - Просвещение, 1988.

4.                 Музееведение, учебник для ВУЗов.

В процессе работы будут проведены экскурсии в городской музей, городской архив. Техническое оснащение  осуществляет школа №5. Для подведения итогов работы по разделам предполагается коллективное обсуждение результатов работы.

Учебно – тематический план программы

«Люби и знай свой город и край»

Учебно – тематический план рассчитан на 20 дней. Каждый день завершается подведением итогов, планированием следующего дня смены. Организуется самостоятельные виды работы: изучение правил хранения документов в архиве, первичный отбор материалов, иллюстраций. Хотя работа ведется индивидуально, в соответствии с разрабатываемой учеником темой, проводятся и групповые занятия, в основном,  по теории. Возможна одновременная работа учащихся по группам на разных площадках, например, в архиве и в музее.  Методика  проведения летней профильной музейной смены способствует развитию навыков самостоятельной исследовательской работы.

Формы подведения итогов летней профильной музейной смены «Люби и знай свой город и край»:

1.                 Творческий отчет перед активом школьного музея.

2.                 Создание мультимедийной презентации по итогам смены.

3.                 Участие в городских Детских краеведческих чтениях.

4.                 Классные часы по краеведению для учащихся школы №5.

5.                 Участие в конкурсе  Программ летних профильных смен ОУ г. Искитима.

6.                 Участие во Всероссийской конференции по школьному краеведению.

Литература для учителя

13.            Элькин Г.Э., Огризко З.А. Школьные музеи. – М.: Просвещение, 1972

14.            Воспитание – дело творческое. – М.: Просвещение, 1998.

15.            Прилепская Т.В. Патриотическое воспитание учащихся. – Новосибирск, 2002.

16.            Никонова Г.Н. Краеведение. – М.: Просвещение, 1984.

17.            Работа со школьниками по литературному краеведению. – М.: Просвещение, 1981.

Литература  для учащихся

1.                 Николаева П.Н. Библиографический словарь. – М.: Просвещение,1990.

2.                 Громцев С.Н. Поиск новых путей. – М.: Просвещение, 1991.

3.                 Караковский В.А. Стать человеком. – М.: Просвещение, 1972.

4.                 Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. – М.: Просвещение, 2001.

Приложение 2. Программа профильной смены «Детство, опаленное войной».

МБОУ средняя общеобразовательная школа 5 г.Искитима Новосибирской области

Программа

летней профильной музейно-архивной  смены

«Детство, опаленное войной»

(70-летию начала Великой Отечественной войны 1941-45 гг. посвящается)

Программа рассчитана на учащихся 5 и 8 классов (11-14 лет).

Срок реализации программы: 10 дней (6-17 июня 2011 года).

                                                      Автор программы: Синчило О.Г., учитель

                                            общественных дисциплин руководитель 

                                                       историко-краеведческого музея МОУ СОШ 5.

Программа утверждена на заседании педагогического совета. Протокол №

От «____»_______________2011 года.

г.Искитим 2011

Пояснительная записка

Программа летней профильной  музейно-архивной смены «Детство, опаленное войной» (далее – профильная смена) имеет военно-патриотическую направленность. Программа актуальна, т.к. посвящена 70-летию начала Великой Отечественной войны 1941-45 гг. Новизна программы заключается в том, что она сочетает в себе изучение устной и письменной истории, истории школы 5 и г.Искитима.

Первое  направление деятельности: знакомство с ветеранами педагогического труда школы 5 – «детьми войны», интервьюирование респондентов, написание эссе, очерков и рассказов об их военном  детстве.

Второе направление – изучение истории города по архивным документам – протоколам заседаний исполкома городского Совета депутатов 1941-45 гг.

Педагогическая целесообразность программы заключается в комплексном изучении истории Великой Отечественной войны 1941-45 гг. с использованием письменных (архивных) материалов и устных исторических  источников (воспоминаний «детей войны»).

Цель программы: создание возможности творческого развития детей через  приобщение их к истории родной школы и родного города 1941-45 гг.

Задачи: 1. Познавательные: развитие познавательных интересов детей.

2. Развивающие: развитие активности, самостоятельности, умения общаться.

3. Мотивационные задачи: создание творческой познавательной атмосферы сотрудничества.

4. Социально-педагогические: формирование общественной активности, значимости деятельности для местного социума.

5. Обучающие задачи: формирование навыков работы с письменными и устными историческими источниками.

Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:

1.     В процессе реализации программы происходит мини-исследование, посвященное городу Искитиму в 1941-45 гг.

2.     Участники профильной смены изучают устную историю по воспоминаниям ветеранов педагогического труда школы 5 – «детей войны».

3.     Собранные материалы в форме мини-исследования, эссе, очерков и рассказов будут размещены в книге «Детство, опаленное войной».

Программу реализуют учащиеся 5 и 8 классов школы 5 (11 и 14 лет).

Сроки реализации: 10 дней (6-17 июня 2011 года).

Форма занятий: теоретические – лекции.  Практические – работа с письменными историческими источниками (архивными материалами);  написание эссе, очерков, рассказов;  мини-исследования.  Экскурсии в городской и районный архивы, Совет ветеранов г.Искитима. Форма занятий: индивидуальная, групповая, разновозрастная.

Режим занятий: 3 занятия в день по 40 минут с 10-минутным перерывом. Занятия ежедневные, кроме субботы и воскресения, с 9 до 12 часов 30 минут.

Ожидаемые результаты: 1. Мини-исследование по истории г.Искитима в 1941-1945 гг.

2. Цикл эссе, рассказов, очерков о «детях войны» - ветеранах педагогического труда школы 5.

Способы проверки: ежедневная индивидуальная проверка руководителя профильной смены Синчило О.Г., взаимопроверка, проверка начальника городского архива Феденко Г.И., председателя Комитета «Дети войны» Павловой Г.П.

Формы подведения итогов профильной смены: 1. Публикации в местных СМИ, в Интернете на сайте виртуального музея «Память огненных лет».

2. Публикация материалов в книге «Детство, опаленное войной».

3. Научно-практическая конференция НОУ школы 5.

4. Классные часы, музейные уроки военной тематики.

5. Размещение материалов в экспозиции школьного музея.

6. Конкурс программ летних профильных смен ОУ г.Искитима.

Краткие сведения о коллективе. Группа участников профильной смены научно-исследовательская. Состав группы переменный, подобран по желанию детей для работы над темой «Детство, опаленное войной». Количество детей – 10 человек. Данное количество меньше, рекомендуемых 15 участников, в  связи с тем, что работа проводится  в архиве, где возможности размещения детей ограничены. Исследовательская работа возможна  либо индивидуально, либо в микро-группах по 2 человека. Учащиеся 5 классов, в основном, занимаются устной историей, а  восьмиклассники работают с архивным материалом.

Место проведения занятий.  Отдел архивной службы  администрации г.Искитима, городской Совет ветеранов, историко-краеведческий музей школы 5.

Организация работы данной профильной смены способствует развитию личности школьников, их интеллекта, познавательной и творческой активности учащихся.

Содержание программы профильной смены «Детство, опаленное войной».

Учащиеся работают с архивными документами: протоколами заседаний исполкома городского Совета депутатов (ф.8, о.1, дела 40, 116, 34 и другие). Из документов извлекается информация и жизни семей горожан, трудностях военного тылового быта, работе школ в условиях войны. Дети встретились с «детьми войны» - ветеранами педагогического труда школы 5, написали об их военном детстве эссе, рассказы, очерки.

Методическое обеспечение программы. В ходе реализации программы учащиеся знакомятся с работой городского и районного архивов, городского Совета ветеранов. Руководитель профильной смены Синчило О.Г., осуществляет методическую поддержку через изучение вопросов теории, дает методические рекомендации по вопросам работы с устными и письменными историческими источниками.

Техническое оснащение. Компьютер, мультимедийный проектор, фотоаппарат.

Условия реализации программы. Программа реализуется на базе информационных ресурсов ОАС администрации г.Искитима.  Интеллектуальный продукт – мини-исследование, эссе, рассказы, очерки о «детях войны» будут размещены в книге «Детство, опаленное воной», изданной на средства, выделенные областным Советом ветеранов.

Литература для учащихся

1.                 Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

2.                 Материалы ОАС администрации г.Искитима: протоколы заседаний исполкома городского Совета депутатов г.Искитима 1941-45 гг.

3.                 Данилов, А.А., Косулина, Л.Г. История России 9 класс, учебник для общеобр. учебных заведений, М. – Просвещение, 2008.

Учебно – тематический план

Литература для учителя

1.                 Лейбова, Е.К. Устные исторические источники на школьных уроках истории: учебно-методическое пособие/ Е.К.Лейбова, О.М.Хлытина; науч. ред.: В.А.Зверев, К.Е.Зверева. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011. – 134 с.

2.                 Детство, опаленное войной. Дети войны – искитимцы. Исктим, 2010.

3.                 Короткова, М.В., Студеникин, М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. – М.: Владос, 1999. – 192 с.