Инфоурок Русский язык КонспектыПанорамный урок русского языка в 6 классе на тему «Имя существительное как самостоятельная часть речи»

Панорамный урок русского языка в 6 классе на тему «Имя существительное как самостоятельная часть речи»

Скачать материал

Панорамный урок русского языка в 6 классе

 

Учитель: Култанова А.К. учитель русского языка и литературы школы-гимназии №17

 

Тема урока: Имя существительное как самостоятельная часть речи.

 

Цель урока:

1. Повторить и обобщить знания учащихся, полученные при изучении темы «Имя существительное как часть речи» в 5 классе.

2. Развивать мыслительные и общеучебные умения: морфологический разбор и синтаксическая роль имени существительного.

3. Продолжать развитие коммуникативных умений в процессе коллективной работы; развивать интерес к русскому языку как к предмету.

 

Оборудование и средства обучения:

- интерактивная доска, учебники;

 - презентация, заготовки солнышек и тучек по количеству учеников.

 

Форма организации деятельности учащихся: коллективная.

 

Тип урока: использование межпредметных связей с русской и казахской литературой.

                     

Содержание и ход панорамного урока

 

1. Организационный момент: взаимное приветствие учителя и учеников, проверка готовности учащихся к уроку  – 2 мин.

2. «Мозговой штурм» (повторение и обобщение знаний ) – 10 мин.

3. Контроль и самопроверка знаний –  10 мин.

4. Информация о домашнем задании и подведение итогов урока – 3 мин.

 

1. Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания, полученные при изучении темы «Имя существительное как часть речи». Работать будем на материале устного народного творчества русского и казахского народов.

- Что такое устное народное творчество?

Учащиеся: УНТ – это произведения, которые создаются и передаются из уст в уста народом. С давних пор живут у разных народов колыбельные песни, шутки, прибаутки, заклички, загадки, скороговорки, пословицы и поговорки. Они развлекают, забавляют, успокаивают. Произведения устного народного творчества учат жизни, умению образно мыслить и говорить.

Задание классу: прочитайте и запишите в тетрадях отгадки казахских загадок (слайд 2):

1)      Тетушка – пряха               2) Шапка зернышек полна,

В голубой рубахе,                Утром глянул – нет зерна. (Звезды)

Рукава легли

На край земли. (Дым)

и русских загадок (слайд 3):

 3) Быстрый маленький зверек                4) Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)  

     По деревьям скок-поскок. (Белка)

2. «Мозговой штурм»

Учитель: Ребята, что можно сказать о записанных словах?

Учащиеся: Это имена существительные.

Учитель: Что называется именем существительным?

Учащиеся: Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет.

Учитель:  Как изменяются имена существительные?

Учащиеся:  Имена существительные изменяются по числам и падежам.

Задание классу: запишите данные пословицы, найдите имена существительные и определите их падеж (слайд 4).

                                      1. Живи для людей (Р.п.), поживут и люди (И.п.) для тебя.

                                      2. Чабан (И.п.) трудолюбив – овцы (И.п.) упитаны.

                                      3. При солнце (П.п.) тепло, при Родине (П.п.) добро.

                                      4. Гость (И.п.) в двери (В.п.) – счастье (И.п.) в дом (В.п.).

Учитель:  Назовите морфологические признаки имени существительного.

Учащиеся: Склонение, род, одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные. 

Учитель: Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонениям? Какие существительные относятся к одушевленным и неодушевленным, собственным и нарицательным? Приведите примеры.

Учащиеся: к 1 склонению относятся сущ. мужского и женского рода с окончаниями –а и –я; ко 2 склонению относятся сущ. мужского рода с нулевым окончанием и  существительные среднего рода с окончаниями  –о, -е; к 3 склонению относятся сущ. женского рода с нулевым окончанием. Приводят примеры.

Учащиеся: к одушевленным относятся существительные, отвечающие на вопрос…кто?    К неодушевленным имена существительные, отвечающие на вопрос что? Приведите примеры. Собственные имена существительные обозначают единственные в своем роде предметы: не только ФИО людей, названия городов, стран, гор, рек, озер, океанов, но и названия исторических событий, газет, книг, журналов, кинофильмов, спектаклей, предприятий, клички животных. Нарицательные имена существительные называют однородные предметы, которые имеют что-то общее.      

Задание классу: найдите соответствия, связанные по смыслу - Астана, журнал, столица, Вероника, имя, «Алакай», «Метель», повесть, Санкибай батыра, поэт, улица, Сергей Есенин - учащиеся записывают в тетрадях составленные пары слов (Слайд 5)

Задание классу: Выполните морфологический разбор имени существительного победу.

Если будешь грустить – победу можешь упустить. (Слайд 6) (1 ученик у доски, остальные в тетрадях на местах).

             Победа – сущ., предмет.

1.      (Что?) победу. Н.ф. – победа.

2.      Пост. – нариц., неодуш., ж. р., 1-го скл.; непост. – в В.п., в ед.ч.

3.      Упустить (что?) победу.

Самопроверка работ учащихся (оценки за урок) и информация о домашнем задании (на выбор): 1) §28, страница 141 учить правило, страница 143 упражнение 491; 2) написать сочинение-миниатюру «Зимний этюд».

Подведение итога урока: Что мы вспомнили на уроке? На основе какого материала мы на уроке работали?

Учащиеся: На уроке мы говорили об имени существительном, его признаках. На основе устного народного творчества русского и казахского народов.

Учитель:  Ребята, я хочу попросить вас поделиться своими впечатлениями об уроке, оставьте на столе одно из солнышек или тучку. (Учащиеся получают возможность оценить и свою работу, и работу учителя.)

Спасибо за работу на уроке.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Панорамный урок русского языка в 6 классе на тему «Имя существительное как самостоятельная часть речи»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Имя существительное как самостоятельная часть речи. Цель урока: 1. Повторить и обобщить знания учащихся, полученные при изучении темы «Имя существительное как часть речи» в 5 классе. 2. Развивать мыслительные и общеучебные умения: морфологический разбор и синтаксическая роль имени существительного. 3. Продолжать развитие коммуникативных умений в процессе коллективной работы; развивать интерес к русскому языку как к предмету. Оборудование и средства обучения: - интерактивная доска, учебники; - презентация, заготовки солнышек и тучек по количеству учеников. Форма организации деятельности учащихся: коллективная. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »1. Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания, полученные при изучении темы «Имя существительное как часть речи». Работать будем на материале устного народного творчества русского и казахского народов. - Что такое устное народное творчество? Учащиеся: УНТ – это произведения, которые создаются и передаются из уст в уста народом. С давних пор живут у разных народов колыбельные песни, шутки, прибаутки, заклички, загадки, скороговорки, пословицы и поговорки. Они развлекают, забавляют, успокаивают. Произведения устного народного творчества учат жизни, умению образно мыслить и говорить. Задание классу: прочитайте и запишите в тетрадях отгадки казахских загадок (слайд 2): 1) Тетушка – пряха 2) Шапка зернышек полна, В голубой рубахе, Утром глянул – нет зерна. (Звезды) Рукава легли На край земли. (Дым) и русских загадок (слайд 3): 3) Быстрый маленький зверек 4) Два брюшка, четыре ушка. (Подушка) По деревьям скок-поскок. (Белка)»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 746 495 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2013 6180
    • DOCX 38.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макарова Елена Геннадьевна
    Макарова Елена Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 199050
    • Всего материалов: 72

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Инструменты и навыки современного дизайнера

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Развитие ключевых компетенций для успешного обучения в школе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе