Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Панорамный урок литературное чтение во 2 классе на тему «Устное народное творчество. Загадки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Панорамный урок литературное чтение во 2 классе на тему «Устное народное творчество. Загадки»

библиотека
материалов

Панорамный урок литературное чтение во 2 классе

Учитель: Яцук Т.О. учитель начальных классов школы-гимназии №17


Тема: Устное народное творчество. Загадки.


Цели урока:

1. Продолжить работу над разделом устного народного творчества, над жанром – загадки, научить детей придумывать загадки, описывая, на что похож предмет.

2. Развивать ассоциативное мышление, умение работать в группах, развивать речь, познавательные способности.

3. Воспитывать интерес к предмету, сознательную активность на уроке, самостоятельность в работе.


Оборудование: девиз урока, алгоритм составления загадок, наглядный материал для составления загадок.


Ход урока.


1.Организационный момент.

Психологический настрой учащихся.


2.Аутуализация темы урока.

- Внимательно послушайте и скажите, о каких видах устного народного творчества говорится в приветствии?

- Здравствуйте, гости дорогие!

Пожалуйте в гости!

Песнями, да считалками побалуйте!

Давно мы вас поджидаем,

Ай, да загадочки вам загадаем! (читает ученица)


3. Сообщение темы, цели урока.

- Ой - люли, та-ра-ра, заходика детвора!

Да подумай, посмекай

Загадку смело составляй!

- Да, ребята, я не ошиблась. Мы сегодня будем учиться сочинять и составлять загадки по алгоритму и, будем работать в группах.

Девиз нашего урока: « Думай и смекай загадку смело составляй!»


4.Объяснение учителя, сочинение загадок.

Цель данного этапа – научить пользоваться алгоритмом для составления загадок.

- Как вы думаете, что такое алгоритм?

На доске – таблица, которая заполняется по ходу сочинения загадки:

­­­­­­ Объект

На что похоже? Чем отличается?


Последовательность работы:

1.Выбрать объект (записывается или ставится картинка на верхней строчке). Например, расчёска.

2. Заполнить левую часть таблицы, ответив на вопрос: « На что похожа расчёска?» ( всего 3-4 сравнения). Например, расчёска похожа на забор, на пилу, на траву..

3. Заполнить правую часть таблицы: « Чем отличается?»

4. Вставить слова-связки «как….», «….но не»

5. Прочитать готовую загадку. Например: « Что это: как забор, но не перелезть; как пила, но не пилит; как трава, но не растёт?»

В конце работы учитель подчёркивает, что пользуясь таблицей. Можно придумать множество различных загадок. Чтобы они были интересными, надо подбирать оригинальные, необычные сравнения.


5. Работа в группах.

Каждая группа получает заранее начерченную таблицу и объект для загадки. При подведении итогов представитель каждой группы зачитывает загадку, класс должен её отгадать.( таблица с картинкой вывешивается на доске)

Примеры объектов для загадок:

Пуговица, кнопка, лампочка, гитара, варежка, кольцо, гвоздь, щётка, шляпа…..


6. Итог урока:

-А теперь я загадаю вам загадку. Это буквы, из которых надо составить слово – итог урока.

- Три кольца, плюс с наклоном, расчёска и флажок – что это? (Хорошо)

- Два бублика, одни очки, усы, перекладина и раскрытый клюв? (Звонок)

Резерв: ученик читает сообщение: Что такое устное народное творчество?




Краткое описание документа:

Тема: Устное народное творчество. Загадки. Цели урока: 1. Продолжить работу над разделом устного народного творчества, над жанром – загадки, научить детей придумывать загадки, описывая, на что похож предмет. 2. Развивать ассоциативное мышление, умение работать в группах, развивать речь, познавательные способности. 3. Воспитывать интерес к предмету, сознательную активность на уроке, самостоятельность в работе. Оборудование: девиз урока, алгоритм составления загадок, наглядный материал для составления загадок.
Автор
Дата добавления 21.01.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2327
Номер материала 3815012107
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх