1726709
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока: «Сочинение по собственным наблюдениям «Первый снег»»

Конспект урока: «Сочинение по собственным наблюдениям «Первый снег»»

библиотека
материалов

Компетентностный подход в системе начального общего образования.

Технология развития критического мышления представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией через совокуп­ность разнообразных приемов, направ­ленных на то, чтобы сначала заинтере­совать ученика, затем предоставить ему условия для осмысления материа­ла и помочь ему обобщить приобретен­ные знания. Целью технологии разви­тия критического мышления является развитие мыслительных навыков уча­щихся, необходимых не только в учебе, но и в жизни.

В основе урока, построенного по данной технологии, лежат три фазы: вызов, осмысление, рефлексия. На стадии вызова перед учителем стоит задача «вызвать» уже имеющиеся знания или создать ассоциации по изучаемому вопросу, а также активизировать, заинтересовать учащихся. На стадии осмысления идет работа с информацией. Использование методов и приемов данной технологии позво­ляет сохранить активность ученика на уроке, сделать чтение или слушание осмысленным. На стадии рефлексии информация анализируется и творче­ски перерабатывается.

Технологию развития критического мышления применяют на уроках по различным предметам. В качестве примера представим урок русского языка, проведенный во 2-м классе, обучающегося по системе Л. В, Занкова.


Тема: сочинение по собственным наблюдениям «Первый снег».


Цель:-формировать умение письменно выражать свои мысли;
- способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления;

- воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие окружающего мира;

- развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений.

Оборудование: магнитофон., кассеты с записями, репродукции с изображением зимней природы и погоды, карточки наглядные с набором слов для написания сочинения, карточки индивидуальные с набором слов для написания сочинения, толковые словари.

Организация урока: приемы технологии развития кри­тического мышления, технологии межпредметной связи (музыка, ИЗО, природоведение)

План урока:

- этап вызова - постановка по­знавательной задачи;

- этап осмысления – получение новых знаний, их осмысление и соотнесение с собственными знаниями;

- этап работы с текстом – осмысление текста, написание его по предлагаемому началу;

- этап рефлексии – способствует целостному осмыслению темы. Выработке собственного отношения к изучаемому материалу, анализу самого процесса изучения материала.



Содержание урока.

ЭТАП ВЫЗОВА

  1. Постановка цели.

– «Сочинение» от старого слова «чин», т. е. «порядок». Сочинять, создавать сочинения – значит приводить в порядок свои мысли, знания. Сегодня на уроке мы будем писать сочинение на тему «Первый снег» по результатам своих наблюдений и воспоминаний.

Он кружится лёгкий, новый первый снег,

Он имеет вкус и запах первый снег.

Вспомните свои ощущения, настроения, чувства, когда вы увидели первый снег.

  1. Подготовительная работа.

- В словаре Леоновича говорится: «Снег – слово русское. Обозначает осадки, выпадающие в виде кристаллов». В «Толковом словаре русского языка» Ожегова: «Снег – атмосферные осадки, белые пушинки, хлопья, представляющие собой кристаллики льда, а также сплошная масса этих осадков, покрывающая землю зимой». Это научное толкование слова «снег». Но о снеге можно рассказать и совсем по-другому. Сегодня на уроке мы попытаемся передать настроение первого снега с помощью «зимних», «белых» слов.

ЭТАП ОСМЫСЛЕНИЯ

- В произведениях поэтов и писателей часто рисуются картины наступления зимы, первого снега, который одел землю «точно пеленою», расстелив «блистательный ковёр» на земле.

- Послушайте стихи о первом снеге и потарайтесь запомнить отдельные слова, словосочетания, предложения, которые помогут вам выразить ваши мысли при написании сочинения.

(ученики читают отрывки из стихотворений А. Пушкина, И. Никитина, Бальмонта, рассказа Архангельской)

- С чем сравнивается зима?

- Как описывается снег?

- С чем сравнивается снежинка?

- Как описывается падние снега?

- Вспомните, а какая была погода, воздух после первого снегопада?

- О снеге можно рассказать не только словами. Художники заменяют слова красками, фотографы – фотографиями. Попробуйте рассказать, какой вы видите снег на репродукциях?

(ответы учащихся)

Композиторы заменяют слова нотами, из которых складывается музыка. Прослушайте запись произведения Чайковского п. И. «Времена года. Декабрь» и попробуйте рассказать о своих ощущениях.

Покрывал всю землю, с утра

Хлопья снежные падают с неба.

Сочинила зима сама

Еле слышную музыку снега.

(прослушивание записи, ответы учащихся)

ЭТАП РАБОТЫ С ТЕКСТОМ

  1. Обобщение сказанного.

- Давайте подведём итог и скажем КАКОЙ может быть первый снег?

(ответы учащихся, вывешивание наглядной карточки с набором слов, обращается внимание на правописание этих слов)

- С чем можно СРАВНИТЬ первый снег?

(ответы учащихся, вывешивание наглядной карточки с набором слов, обращается внимание на правописание этих слов)

- Что ДЕЛАЕТ первый снег?

(ответы учащихся, вывешивание наглядной карточки с набором слов, обращается внимание на правописание этих слов)

- Перед вами карточки индивидуальные с набором слов для написания сочинения. Попробуйте сформулировать предложения, которые вы будете использовать во вступлении, в основной части, в заключении.

. (ответы учащихся)

  1. Написание сочинений.

– Попробуйте про первый снег рассказать так. Чтобы слушатели угадали, какое настроение он у вас вызывает. Сегодня вы будете писать как художники. Ведь художники не рисуют, а пишут картину. И вы с помощью «белых», «зимних слов» будете писать картину, приводя свои мысли в порядок.

(самостоятельная работа учащихся)

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ

  1. Чтение 4 -5 сочинений.

  2. Подведение итогов.

- Что было интересно?

- Что было новое?

- Что не понравилось?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: сочинение по собственным наблюдениям «Первый снег». Цель:-формировать умение письменно выражать свои мысли; - способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления; - воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие окружающего мира; - развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений. Оборудование: магнитофон., кассеты с записями, репродукции с изображением зимней природы и погоды, карточки наглядные с набором слов для написания сочинения, карточки индивидуальные с набором слов для написания сочинения, толковые словари. Организация урока: приемы технологии развития кри­тического мышления, технологии межпредметной связи (музыка, ИЗО, природоведение)

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.