131635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыСреднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме: «Корень»

Среднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме: «Корень»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование по биологии в 6 "А" по теме : "Корень"

Цель: Учащиеся смогут выделять корень, как вегетативный орган растения, устанавливать взаимосвязь строения корня с его функциями.

Тема урока.

Цель.

Ожидаемые результаты

Формы работы используемые при активном обучении

Преодоление барьеров

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех учащихся, включая одаренных

Как вы установили ,что все ученики научились тому что вы запланировали

Основные ресурсы

1

Корень и корневая система.

Цель:

Учащимся смогут выделять части корня и определять виды корневых систем.

Ожидаемые результаты:

Умеют выделять части корня и определять виды корневых систем

Диалог,

Индивидуальная,

Отгадывание загадок

Составление Синквейна

Заполнение таблицы "ЗУН"

Рисунки, формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке


взаимооценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;


При работе с таблицей "ЗУН"

И составлении синквейна могут проявить себя

Рефлексивный


По листам самооценки


По результатам наблюдений за учащимися




Флипчарты№1,2 (Активстудио),

Гербарий

интерактивная доска

2

Зоны корня.

Цель:

Учащиеся смогут выделять зоны корня и функцию каждой зоны

Ожидаемые результаты:

уметь определять зоны корня и функцию каждой зоны


Групповая,

Открытые вопросы по таксономии Блума,

Физминутки

Карточки с вопросами по таксономии Блума


Распределение ролей в групповой работе по индивидуальным особенностям,

Презентации флипчатов

Взаимооценивание по критериям,

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;


Распределение ролей в группах,

Составление открытых вопросов

Тесты, рефлексия

По результатам наблюдений за учащимися



Флипчаты,

Интерактивная доска,раздатки тестов

3

Корень-орган минерального питания.

Цель:

Учащиеся смогут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся могут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями.

Индивидуальная,

Диалог,

Вопросы по таксономии Блума,

Кластер

физминутки

физминутки

Критериальное оценивание,

Самооценивание

Формативное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;


,

рефлексия

Смайлики красного и зеленого цвета,разрезанные фрагменты открыток.

4

Видоизменения корня.

Цель : Учащиеся смогут различать виды видоизменении корней и устанавливать причины видоизменений . Ожидаемые результаты

Ученики могут различать виды видоизмененя корней и устанавливать причины видоизменений.

Парная, групповая

Прием "джиго"

Музыкальная физминутка


Взаимооценивание


Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;


,

рефлексия

разрезанные фрагменты открыток,рисунки





Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме : «Корень» Цель: Учащиеся смогут выделять корень, как вегетативный орган растения, устанавливать взаимосвязь строения корня с его функциями. № Тема урока. Цель. Ожидаемые результаты Формы работы используемые при активном обучении Преодоление барьеров Оценивание, включая оценку в целях обучения Включая всех учащихся, включая одаренных Как вы установили ,что все ученики научились тому что вы запланировали Основные ресурсы 1 Корень и корневая система. Цель: Учащимся смогут выделять части корня и определять виды корневых систем. Ожидаемые результаты: Умеют выделять части корня и определять виды корневых систем Диалог, Индивидуальная, Отгадывание загадок Составление Синквейна Заполнение таблицы «ЗУН» Рисунки, формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке взаимооценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; При работе с таблицей «ЗУН» И составлении синквейна могут проявить себя Рефлексивный По листам самооценки По результатам наблюдений за учащимися Флипчарты№1,2 (Активстудио), Гербарий интерактивная доска 2 Зоны корня. Цель: Учащиеся смогут выделять зоны корня и функцию каждой зоны Ожидаемые результаты: уметь определять зоны корня и функцию каждой зоны Групповая, Открытые вопросы по таксономии Блума, Физминутки Карточки с вопросами по таксономии Блума Распределение ролей в групповой работе по индивидуальным особенностям, Презентации флипчатов Взаимооценивание по критериям, Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; Распределение ролей в группах, Составление открытых вопросов Тесты, рефлексия По результатам наблюдений за учащимися Флипчаты, Интерактивная доска,раздатки тестов 3 Корень-орган минерального питания. Цель: Учащиеся смогут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями. Ожидаемые результаты: Учащиеся могут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями. Индивидуальная, Диалог, Вопросы по таксономии Блума, Кластер физминутки физминутки Критериальное оценивание, Самооценивание Формативное оценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; , рефлексия Смайлики красного и зеленого цвета,разрезанные фрагменты открыток. 4 Видоизменения корня. Цель : Учащиеся смогут различать виды видоизменении корней и устанавливать причины видоизменений . Ожидаемые результаты Ученики могут различать виды видоизмененя корней и устанавливать причины видоизменений. Парная, групповая Прием «джиго» Музыкальная физминутка Взаимооценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; , рефлексия разрезанные фрагменты открыток,рисунки

Общая информация

Номер материала: 38183032600

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.