Среднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме: «Корень»

Предпросмотр материала:

Среднесрочное планирование по биологии в 6 "А" по теме : "Корень"

Цель: Учащиеся смогут выделять корень, как вегетативный орган растения, устанавливать взаимосвязь строения корня с его функциями.

№

Тема урока.

Цель.

Ожидаемые результаты

Формы работы используемые при активном обучении

Преодоление барьеров

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех учащихся, включая одаренных

Как вы установили ,что все ученики научились тому что вы запланировали

Основные ресурсы

Корень и корневая система.

Цель:

Учащимся смогут выделять части корня и определять виды корневых систем.

Ожидаемые результаты:

Умеют выделять части корня и определять виды корневых систем

Диалог,

Индивидуальная,

Отгадывание загадок

Составление Синквейна

Заполнение таблицы "ЗУН"

Рисунки, формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке

взаимооценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;

При работе с таблицей "ЗУН"

И составлении синквейна могут проявить себя

Рефлексивный

По листам самооценки

По результатам наблюдений за учащимися

Флипчарты№1,2 (Активстудио),

Гербарий

интерактивная доска

Зоны корня.

Цель:

Учащиеся смогут выделять зоны корня и функцию каждой зоны

Ожидаемые результаты:

уметь определять зоны корня и функцию каждой зоны

Групповая,

Открытые вопросы по таксономии Блума,

Физминутки

Карточки с вопросами по таксономии Блума

Распределение ролей в групповой работе по индивидуальным особенностям,

Презентации флипчатов

Взаимооценивание по критериям,

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;

Распределение ролей в группах,

Составление открытых вопросов

Тесты, рефлексия

По результатам наблюдений за учащимися

Флипчаты,

Интерактивная доска,раздатки тестов

Корень-орган минерального питания.

Цель:

Учащиеся смогут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся могут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями.

Индивидуальная,

Диалог,

Вопросы по таксономии Блума,

Кластер

физминутки

Критериальное оценивание,

Самооценивание

Формативное оценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;

рефлексия

Смайлики красного и зеленого цвета,разрезанные фрагменты открыток.

Видоизменения корня.

Цель : Учащиеся смогут различать виды видоизменении корней и устанавливать причины видоизменений . Ожидаемые результаты

Ученики могут различать виды видоизмененя корней и устанавливать причины видоизменений.

Парная, групповая

Прием "джиго"

Музыкальная физминутка

Взаимооценивание

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс;

рефлексия

разрезанные фрагменты открыток,рисунки

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме : «Корень» Цель: Учащиеся смогут выделять корень, как вегетативный орган растения, устанавливать взаимосвязь строения корня с его функциями. № Тема урока. Цель. Ожидаемые результаты Формы работы используемые при активном обучении Преодоление барьеров Оценивание, включая оценку в целях обучения Включая всех учащихся, включая одаренных Как вы установили ,что все ученики научились тому что вы запланировали Основные ресурсы 1 Корень и корневая система. Цель: Учащимся смогут выделять части корня и определять виды корневых систем. Ожидаемые результаты: Умеют выделять части корня и определять виды корневых систем Диалог, Индивидуальная, Отгадывание загадок Составление Синквейна Заполнение таблицы «ЗУН» Рисунки, формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке взаимооценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; При работе с таблицей «ЗУН» И составлении синквейна могут проявить себя Рефлексивный По листам самооценки По результатам наблюдений за учащимися Флипчарты№1,2 (Активстудио), Гербарий интерактивная доска 2 Зоны корня. Цель: Учащиеся смогут выделять зоны корня и функцию каждой зоны Ожидаемые результаты: уметь определять зоны корня и функцию каждой зоны Групповая, Открытые вопросы по таксономии Блума, Физминутки Карточки с вопросами по таксономии Блума Распределение ролей в групповой работе по индивидуальным особенностям, Презентации флипчатов Взаимооценивание по критериям, Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; Распределение ролей в группах, Составление открытых вопросов Тесты, рефлексия По результатам наблюдений за учащимися Флипчаты, Интерактивная доска,раздатки тестов 3 Корень-орган минерального питания. Цель: Учащиеся смогут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями. Ожидаемые результаты: Учащиеся могут устанавливать взаимосвязь между строением корня и его функциями. Индивидуальная, Диалог, Вопросы по таксономии Блума, Кластер физминутки физминутки Критериальное оценивание, Самооценивание Формативное оценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; , рефлексия Смайлики красного и зеленого цвета,разрезанные фрагменты открыток. 4 Видоизменения корня. Цель : Учащиеся смогут различать виды видоизменении корней и устанавливать причины видоизменений . Ожидаемые результаты Ученики могут различать виды видоизмененя корней и устанавливать причины видоизменений. Парная, групповая Прием «джиго» Музыкальная физминутка Взаимооценивание Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс; , рефлексия разрезанные фрагменты открыток,рисунки

Среднесрочное планирование по биологии в 6 «А» по теме: «Корень»

Биология

Рабочие программы

DOCX

26.03.2014

1043

Биология

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шрайманов Тагат Омирзакович

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 3750
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

3750
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шрайманов Тагат Омирзакович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.