|
|
Организационный момент
-
Good morning, dear children. I’m glad to see you today. I’m your English
teacher, my name is …..
Постановка учебной проблемы
-
Now, please, have a look at the
screen. You’ll see an episode from the cartoon “Tarzan”. The task is to
remember the animals that you see while watching.
Checking
up
- Well. What animals did you see? Name them.
- Well done! What do you think what we are going to
talk about today? What’s the topic of our lesson? Yes, you are right. Today
we are going to talk about animals. Try to divide these animals into
groups.
- What do you
think what you would learn today?
- Ok, well. And by the end of the lesson you will be able to make up a short story about your pet. (короткая
история о своем питомце, а также у вас появится возможность пообщаться с моей
зарубежной подругой, у которой есть необычное животное)
Актуализация знаний
Работа с текстом
- Знаете ли вы, что у многих известных людей есть не
менее популярные домашние животные!? Какое животное у Бритни Спирс или Уилла
Смитта, Дэвида Бэкхэма?
- Now we are going to work with these handouts.
Let’s read names of the famous people and their animals.
Work in pairs, you have 2 min.
- Your time is up, let’s check up.
- А теперь давайте проанализируем рассказы
знаменитостей, найдем общее во всех текстах, и попробуем составить вопросы,
которые мы будет задавать моей подруге CASSIE по Skype,
а также они помогут нам в составлении рассказа о своем питомце.
- Какие еще вопросы помогут нам узнать
побольше о питомце Cassie?
- Cassie, Hello! How are you? These are my friends,
and I said them that you have got an unusual pet, haven’t you? My friends
want to ask you some questions.
- Thank you, bye-bye. See you.
Самостоятельная работа
Составление монологического высказывания с опорой на вопросы.
-
Now, we are going to make up a
short story about your pet, but if you don’t have it, imagine, please. Use
the questions.
Checking
up.
Peter
has got a ….
It
is ….
-
Thank you very much for your
work.
Подведение итогов. Рефлексия.
- Поведение и эмоции иногда схожи с поведением
животных. Поэтому выберете то высказывание, которое соответствует вашему
поведению на уроке.
- Давайте посмотрим на примеры:
As busy as a bee
As talkative as a parrot
As calm as a snake
As fast as a tiger
As slow as a tortoise.
For
example: I was as talkative as a parrot in the lesson today.
What
about you?
Домашнее задание:
-
Р.110 ex.22
*Составить письменное описание животного, не указывая его названия.
Thank
you very much, the lesson is over. Good bye.
|
Good morning
-
A giraffe, a pig, an eagle, fish, an elephant, a frog, a hippo, an antelope, a
monkey, a crocodile
-
ANIMALS
Domestic:
an example
Wild:
an example
Собака, Звоночек
Ротвейлеры
Read
what these 6 people say and match them to their pets.
Checking:
P1-P2
Have you got a pet?
What is his name?
What colour is your pet? Is your
pet big or small?
What can your pet do? What does
your pet eat and drink?
What characteristics of your pet
can you name?
Who looks after your pet? Do you like your pet and
why?
НА КАРТОЧКАХ (на доске, ранжирование)
Дети задают по очереди вопросы
a dog
small
and ….
Thank
you, good bye!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.