Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока «Кто победил в Гражданской войне?»

План-конспект урока «Кто победил в Гражданской войне?»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План - конспект урока «Кто виноват в Гражданской войне?»

\урок начинается с фрагмента песни И. Талькова «Россия»\

Все рядком лежат

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат

Где свой, где чужой

Белый был – красным стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.

М. Цветаева

Тип урока: общеметодологической направленности.

Форма урока: ролевая игра.

Технологии: кейс-стади (группа получает пакет документов, отражающих различные моменты жизни российского общества в начале XX в.).

Цели:

  1. Деятельностная – формирование у учащихся, на основе анализа различных исторических источников, деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изученного материала через выражение позиции определенной социальной группы российского общества в начале XX в.

  2. Содержательная – использование методов схематического изображения, системного анализа, решения проблемных задач для наполнения урока новым содержанием, для развития и сохранения интереса школьников в вопросах изучения истории человечества в целом и истории своей страны в особенности.


Структура урока.

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Мотивации с постановкой цели

Зачитывает эпиграф урока и предлагает учащимся ответить на вопрос Какие ассоциации у вас вызвали слова М. Цветаевой? О каком событии идет речь?

Какое историческое событие называют гражданской войной?


Отвечают на вопрос - гражданская война.

Война братоубийственная, внутри одной страны, между гражданами своего Отечества.


2

Актуализация знаний

Гражданская война – событие исключительно российское, есть аналоги в мировой истории?

Испания, США, Франция…

3

Обобщения знаний

Итак, Гражданская война – это историческое событие, которое можно проанализировать по определенным критериям. Вспомните, какие критерии используются для анализа войны.

Давайте попробуем оживить эту схему, прожив Судьбу одной из социальных групп населения России в начале XXв.

Каждая группу – творческая лаборатория, на основе анализа исторических источников и имеющихся знаний, составьте социально-экономический портрет той группы, которая вам досталась.



Называют:

  1. Социально-экономические предпосылки.

  2. Политические предпосылки.

  3. Причины.

  4. Цели и задачи, методы и средства.

  5. Основные события.

  6. Итоги.

Анализируют источники, выделяют основные моменты, связанные с жизнью социальной группы, представляют результаты работы, отметив удовлетворенность или неудовлетворенность своего положения. (отмечают на доске в схеме)


4.

Применение систематизированных знаний.

1.Задает вопрос: Определите, можно ли считать, что Россия начала XXв. была сгустком противоречий?

2.Предлагает вспомнить основные события, которые пришлось пережить русскому народу в этот промежуток времени:

1914 г, 1916-1917, февраль 1917, октябрь 1917.

3.Предлагает обсудить в группах, как эти события отразились на судьбе разных социальных групп.

4. Рекомендует обратиться к пакету документов о мероприятиях Советской власти и прокомментировать реакцию сословия или класса в связи с ними. Как изменилось соотношение сил в стране?

5. На основе анализа пакета документов программ движений в гражданской войне, объясните участие представителей вашей социальной группы в том или ином лагере.


6.Вновь обращаемся к схеме анализа войны. Через отношение к гражданской войне разных групп населения страны, мы увидели предпосылки, причины, цели, методы борьбы. Но каждая война имеет свой итог. Каков же итог гражданской войны? Как война повлияла на судьбу вашего сословия или класса?

1.Отвечают на поставленный вопрос. Вывод по схеме: раскол о обществе, множество противоречий, расслоение внутри сословий.

2.Вспоминают о вступлении России в Первую мировую войну, общенациональном кризисе, свержении самодержавия, приходе большевиков к власти.

3. На основе карты и данных диаграмм обсуждают как события повлияли на судьбу их социальной группы.

4. На основе документа , дают характеристику изменений, произошедших в жизни своей социальной группы. (отмечают на схеме изменения в социальной структуре страны) подвижка в обществе, углубление расслоения общества, нарастание недовольства, революционизация общества.

5.Анализируют документ, примеряя факты к судьбе своего сословия и отвечают на поставленный вопрос.

Делают вывод о том, что в каждом движении были представители их социальных групп, и даже ближайшие родственники оказывались по разные стороны баррикад.

Одни погибли, другие получили увечья, третьи оказались на чужбине навсегда оказавшись оторванными от Родины.

5

Рефлексии.

Выберите одно из высказываний и аргументируйте свою позицию. Действуя в соответствии с правилом анализа исторического события мы проживали судьбы русских людей в грозном вихре гражданской войны, и все же я считаю, что анализ будет неполным, пока мы не ответили на вопрос: «Кто победил в гражданской войне?»


2. Зачитывает строки Б. Васильева

«… Гражданская война есть

ни с чем несравнимая народная трагедия,

в которой никогда не было победителей…»

(Борис Васильев)


3.Задает домашнее задание: Написать эссе по проблеме Гражданской войны, продолжив мнение.
1.Трагедия гражданской войны учит нас…


Устные высказывания по проблеме.

Делают вывод о том, что победителей в Гражданской войне нет и быть не может.

2.Записывают домашнее задание.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

план - конспект урока « Кто победил в Гражданской войне?» выполнен в технологии кейс-стади, в соответствии с требованиями ФГОС. Урок является завершающим в теме «Россия в эпоху революций и гражданской войны в начале XX века». урок рассчитан на хорошо подготовленных учащихся 11 класса. Предварительная работа предполагала просмотр киноматериалов по истории гражданской войны, знакомство с исторической и художественной литературой. использование технологии кейс-стади позволяет учащимся использовать не только предложенные учителем отрывки различных документов, но и те источники, которые учащиеся сами смогла найти при подготовке к уроку.

Общая информация

Номер материала: 38259032613

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>