-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа №45 им. А.П.Гайдара» города Кирова
Технологическая карта урока
Класс: 4
Учитель: Мильчакова Мария Евгеньевна
Урок: Окружающий мир
Тема урока: Береги свои лёгкие (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового учебного материала
Общедидактическая цель: создание условий для успешного освоения нового учебного материала
Задачи урока:
1) личностные: способствовать формированию установки на здоровый образ жизни, норм нравственно-этического поведения в разных формах работы
2) метапредметные:
- коммуникативные: формировать умение договариваться при работе в группах, слушать собеседника
- информационные: создать условия для формирования умения работать с учебником, как источником информации,
-общеучебные: развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение) , установления причинно-следственных связей, уточнять, расширять и активизировать словарный запас при работе со статьей учебника
3) предметные: расширить знания детей о дыхательной системе человека, дать общие представления о легких, как органе, который позволяет человеку не только дышать, но и говорить, способствовать формированию осознанного негативного отношения к курению
Структура урока:
1. Организационное начало урока.
2. Актуализация знаний. Мотивация, целеполагание
3. Основной этап.
• Изучение нового материала
• Первичное закрепление учебного материала
4. Подведение итогов. Рефлексия.
Методы обучения:
Формы организации познавательной деятельности:
Система контроля:
Здоровьесберегающий аспект реализуется через организацию двигательного режима, чередование видов деятельности
Оборудование:
Ход урока
|
Структура урока |
Цель этапа |
Средства |
Деятельность учителя (председателя клуба) |
Деятельность учащихся |
Планируемые результаты |
||
|
личностные |
метапредметные |
предметные |
|||||
|
Организационное начало урока |
Подготовка учащихся к работе на уроке |
|
Приветствие учащихся Настрой на урок «Дыхательная гимнастика» |
Приветствие Включение в ритм урока |
Самоопределение: Внутренняя позиция на основе положительного отношения к школе |
Регулятивные УУД: Саморегуляция Стабилизация эмоционального состояния для решения заданий |
|
|
Актуализация знаний. Определение темы, постановка цели
|
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности |
Учеб-ник
ТСО
|
Организует целеполагание Читает задание классу
Проверяет д.з. |
Открывают учебник, читают тему урока, формулируют цель.
1 ученик объясняет, как работают органы дыхания при вдохе и выдохе |
Смыслообразование мотивация учебной деятельности
|
Информационные УУД: Поиск и выделение необходимой информации из учебника
Общеучебные УУД: умение слушать собеседника |
Использование знаний для формулирования цели Закрепление знаний о вдохе и выдохе |
|
Изучение нового материала, первичное закрепление 1) образование голоса |
Обеспечение усвоения новых знаний, проверка понимания, установле-ние правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление неверных представлений и их коррекция |
Учеб-ник Видео |
Сообщение «Как образуется голос» Пиктограмма «Опыт» Гость на заседании клуба – врач Надежда Николаевна (сохранение голосообразующего аппарата здоровым)
|
Слушают сообщение Данила
Выполняют упражнения для голоса под руководством врача
|
Самоопределение: Готовность следовать нормам здоровьесберегаю-щего поведения
|
Общеучебные УУД: умение слушать собеседника Информационные УУД: Поиск и выделение информации представленной в разных видах
|
Понятия «Гортань», «Голосовые связки», Голосообразу-ющий аппарат |
|
2) О вреде курения |
ТСО |
Дает установку на слушание, задает вопросы. |
Доклад о Вреде курения (презентация) 3 вопроса ребятам других групп по проверке понимания.
|
Самоопределение: Установка на ЗОЖ
|
Информационные УУД: Сбор, обработка, передача информации Логические УУД: анализ, сравнение, обобщение, подведение под понятие |
Вред курения, Понятие «Пассивный курильщик» |
|
|
3) Выступление гостя |
|
Гость на заседании клуба – социальный педагог Наталья Владимировна (загадки об органах дыхания) |
Слушают, выполняют задания
|
Нравственно-этическая ориентация: Уважительное отношение к иному мнению |
Коммуникативные УУД: взаимодействие Информационные УУД: Поиск и выделение необходимой информации |
Знания о строении дыхательной системы, ЗОЖ |
|
|
4) работа в группах |
Учеб-ник
|
Организует разделение на группы |
Работа по группам: 1 – выбирают правила «Береги органы дыхания» 2 – художники – раскрашивают картинки по теме 3 – оформляют газету «Сохраним свои легкие здоровыми!» |
Нравственно-этическая ориентация: Навыки сотрудничества, умение не создавать конфликты |
Коммуникативные УУД: взаимодействие Общеучебные УУД: смысловое чтение Логические УУД: установление причинно-следственных связей
|
Статья в школьную газету «Сохраним свои легкие здоровыми!» |
|
|
Подведение итогов урока
Рефлексия Д.з. |
Дать оценку успешности достижения цели. Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения. |
ТСО |
Возвращает уч-ся к теме урока, поставленной цели
Д.з. Хрестоматия. с.35, опыты с голосом |
Подводят итоги работы на уроке, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от урока
Записывают д.з. |
Смыслообразование самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности |
Регулятивные УУД: оценка. Получение учащимися информации о реальных результатах учения, открытость в осмысленности своих действий и самооценке.
|
|
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
