121378
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалы«Береги свои легкие» (заседание клуба) Урок окружающего мира. 4 класс. УМК «перспективная начальная школа»

«Береги свои легкие» (заседание клуба) Урок окружающего мира. 4 класс. УМК «перспективная начальная школа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа №45 им. А.П.Гайдара» города Кирова

Технологическая карта урока

Класс: 4

Учитель: Мильчакова Мария Евгеньевна

Урок: Окружающий мир

Тема урока: Береги свои лёгкие (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового учебного материала

Общедидактическая цель: создание условий для успешного освоения нового учебного материала

Задачи урока:

1) личностные: способствовать формированию установки на здоровый образ жизни, норм нравственно-этического поведения в разных формах работы

2) метапредметные:

- коммуникативные: формировать умение договариваться при работе в группах, слушать собеседника

- информационные: создать условия для формирования умения работать с учебником, как источником информации,

-общеучебные: развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение) , установления причинно-следственных связей, уточнять, расширять и активизировать словарный запас при работе со статьей учебника

3) предметные: расширить знания детей о дыхательной системе человека, дать общие представления о легких, как органе, который позволяет человеку не только дышать, но и говорить, способствовать формированию осознанного негативного отношения к курению

Структура урока:

1. Организационное начало урока.

2. Актуализация знаний. Мотивация, целеполагание

3. Основной этап.

  • Изучение нового материала

  • Первичное закрепление учебного материала

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Методы обучения:

  • По активности познавательной деятельности: частично-поисковый

  • По источнику знаний: наглядные (ТСО, учебник), словесные (полилог), практические (работа с раздаточным материалом)

Формы организации познавательной деятельности:

  • Фронтальная

  • групповая

  • индивидуальная


Система контроля:

  • контроль учителя

  • взаимоконтроль

  • самоконтроль

Здоровьесберегающий аспект реализуется через организацию двигательного режима, чередование видов деятельности

Оборудование:

  • Учебник «Окружающий мир» О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов 4 класс 1 часть

  • ТСО (видео, презентация), раздаточный материал


Ход урока

Структура урока

Цель этапа

Средства

Деятельность учителя (председателя клуба)

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Организационное начало урока

Подготовка учащихся к работе на уроке


Приветствие учащихся

Настрой на урок

«Дыхательная гимнастика»

Приветствие

Включение в ритм урока

Самоопределение:

Внутренняя позиция на основе положительного отношения к школе

Регулятивные УУД: Саморегуляция

Стабилизация эмоционального состояния для решения заданий


Актуализация знаний.

Определение темы, постановка цели


Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Учеб-ник





ТСО


Организует целеполагание

Читает задание классу



Проверяет д.з.

Открывают учебник, читают тему урока, формулируют цель.




1 ученик объясняет, как работают органы дыхания при вдохе и выдохе

Смыслообразование

мотивация учебной деятельности





Информационные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации из учебника


Общеучебные УУД: умение слушать собеседника

Использование знаний для формулирования цели

Закрепление знаний о вдохе и выдохе

Изучение нового материала, первичное закрепление

1) образование голоса

Обеспечение усвоения новых знаний, проверка понимания, установле-ние правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление неверных представлений и их коррекция

Учеб-ник

Видео

Сообщение «Как образуется голос»

Пиктограмма «Опыт»

Гость на заседании клуба – врач Надежда Николаевна (сохранение голосообразующего аппарата здоровым)







Слушают сообщение Данила



Выполняют упражнения для голоса под руководством

врача




Самоопределение:

Готовность следовать нормам здоровьесберегаю-щего поведения




Общеучебные УУД: умение слушать собеседника Информационные УУД:

Поиск и выделение информации представленной в разных видах



Понятия

«Гортань», «Голосовые связки»,

Голосообразу-ющий аппарат

2) О вреде курения

ТСО

Дает установку на слушание, задает вопросы.

Доклад о Вреде курения (презентация)

3 вопроса ребятам других групп по проверке понимания.


Самоопределение:

Установка на ЗОЖ


Информационные УУД:

Сбор, обработка, передача информации

Логические УУД: анализ, сравнение, обобщение, подведение под понятие

Вред курения,

Понятие

«Пассивный курильщик»

3) Выступление гостя


Гость на заседании клуба – социальный педагог Наталья Владимировна (загадки об органах дыхания)

Слушают, выполняют задания


Нравственно-этическая ориентация:

Уважительное отношение к иному мнению

Коммуникативные УУД: взаимодействие

Информационные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации

Знания о строении дыхательной системы,

ЗОЖ

4) работа в группах

Учеб-ник


Организует разделение на группы

Работа по группам:

1 – выбирают правила «Береги органы дыхания»

2 – художники – раскрашивают картинки по теме

3 – оформляют газету «Сохраним свои легкие здоровыми!»

Нравственно-этическая ориентация:

Навыки сотрудничества, умение не создавать конфликты

Коммуникативные УУД: взаимодействие

Общеучебные УУД: смысловое чтение

Логические УУД: установление причинно-следственных связей


Статья в школьную газету

«Сохраним свои легкие здоровыми!»

Подведение итогов урока


Рефлексия

Д.з.

Дать оценку успешности достижения цели.

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения.

ТСО

Возвращает уч-ся к теме урока, поставленной цели





Д.з. Хрестоматия. с.35, опыты с голосом

Подводят итоги работы на уроке, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от урока


Записывают д.з.

Смыслообразование

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Регулятивные УУД: оценка.

Получение учащимися информации о реальных результатах учения, открытость в осмысленности своих действий и самооценке.




Краткое описание документа:
Технологическая карта урока окружающего мира в 4 классе составлена в соответствии с ФГОС НОО с указанием личностных, метапредметных и предметных результатов на каждом этапе урока. Урок проводится в форме заседания клуба «Мы и окружающий мир», которое ведет председатель клуба (заранее подготовленный ученик). На заседание приглашены гости: врач-педиатр и социальный педагог. Учитель выступает в роли консультанта. Задачи урока: 1) личностные: способствовать формированию установки на здоровый образ жизни; 2) метапредметные: формировать умение находить информацию, представленную в разных видах, учить устанавливать причинно-следственные связи, развивать соварный запас при работе со статьей учебника;3) предметные: расширить знания детей о дыхательной системе человека, дать общие представления о легких, как о голосообразующем органе, способствовать формированию осознанного негативного отношения к курению.
Общая информация

Номер материала: 38280032606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.