1646055
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыИнструкционная карта к проведению лабораторной работы по предмету «Ботаника»

Инструкционная карта к проведению лабораторной работы по предмету «Ботаника»

Лабиринт
библиотека
материалов

Разработала: Ротормель Л. А. преподаватель специальных дисциплин лесотехнического цикла КГКП «Риддерский аграрно-технический колледж»


Инструкционная карта

к проведению лабораторной работы по предмету «Ботаника»


Тема: Морфологический анализ цветкового растения.

Цель: Научиться делать подробный морфологический анализ растения.

Оборудование: Живые или засушенные растения с различными морфологическими признаками из классов двудольные и однодольные.

Литература: В.Н. Юрцев, В.Н. Исаин «Ботаника», Г.В. Матвеев, А.Д. Тарабин «Ботаника».


Методические указания.

Покрытосеменные, или цветковые, растения - самые распространенные в настоящее время в природе, их насчитывается около 250 тыс. видов. Главный отличительный признак покрытосеменных - наличие цветка, после процесса опыления и оплодотворения которого образуются плоды, а внутри них созревают семена. Покрытосемянные отличаются большим разнообразием строения, как цветка, так и вегетативных органов. Многие представители покрытосемянных обитают в наших лесах, поэтому их необходимо различать по внешнему виду или уметь определять по определителю.

Покрытосемянные делятся на 2 класса - двудольные и однодольные. Различать растения из каждого класса можно по признакам, приведенным в таблице.


Таблица

Класс

двудольные

однодольные

  1. Зародыш семени имеет две семядоли.


  1. Корневая система стержневая. Хорошо развивает главный корень.


  1. Стебель имеет камбий, поэтому способен утолщаться. Сосудисто -волокнистые пучки открытого типа, у них имеется камбий. Расположены пучки в один круг.

  2. Листья простые и сложные. Жилкование листьев перистонервное и пальчатонервное.

  3. Цветки чаще пятичленные (5 чашелистников и т.д.), реже четырехчленные и многочленные.

  4. Растения древесные, кустарниковые и травянистые.

  1. Зародыш семени имеет одну семядолю.

  2. Корневая система мочковатая. Хорошо развита система придаточных корней.

  3. Стебель не имеет камбия, поэтому не может утолщаться. Сосудисто-волокнистые пучки закрытые, камбий в них отсутствует. Пучки расположены беспорядочно.

  4. Листья простые цельные. Жилкование листьев параллельное и дугонервное.


  1. Цветки чаще трехчленные или число частей цветка кратно трем.

  2. Растения, главным образом, травянистые.


К классу двудольные относится около 180 тыс. видов растений, объединенных в 325 семейств, к классу однодольные - около 60 тыс. видов, объединенных в 65 семейств.

Определение растений проводится по внешним признакам. Чтобы успешно определить их, нужно хорошо усвоить морфологические признаки растений, поэтому, прежде чем приступить к определению, необходимо провести морфологический анализ растения.


Задание:

  1. Внимательно рассмотрите предложенные растение и письменно проведите их анализ по следующей схеме:

  1. Растение: а) древесное, кустарниковое, травянистое (многолетнее, двулетнее, однолетнее); б) двудольное, однодольное.

  2. Подземные органы: корни стержневые или мочковатые, корневище, клубни, луковицы.

  3. Стебель: а) прямостоячий, ползучий, приподнимающийся, вьющийся, лазящий; б) круглый, трехгранный, четырехгранный, бороздчатый, многогранный; в) видоизмененный (луковицы, корневища, клубни, колючки, усы).

  4. Листья: а) простые, черешковые, сидячие, влагалищные с прилистниками, без прилистников; б) форма пластинки (центральная, лопастная, раздельная, рассеченная); в) форма края (цельная, зубчатая пильчатая, выемчатая, городчатая, реснитчатая); жилкование (параллельное, дугонервное, пальчатое, перистое); сложные (тройчатые, пальчатые, парноперистые, непарноперистые); д) листорасположение (очередное, супротивное, мутовчатое).

  5. Цветок: а) правильный, неправильный; б) околоцветник двойной, простой; в) чашечка свободолистная, однорядная, с подчашием; г) венчик спайнолепестной, раздельнолепестной, число пестиков; д) тычинки свободные, сросшиеся, число тычинок; е) пестик один, несколько, завязь верхняя, завязь нижняя.

  6. Соцветие: а) кисть, колос, зонтик, щиток, головка, корзинка, сложный колос, сложный зонтик, развалина, извилина, завиток; б) соцветия нет.

  7. Плод: а) сухой односемянной ( орех, орешек, семянка, крылатка, зерновка, желудь); б) сухой односемянной (листовка, боб, стручок, стручочек, коробочка); в) сочный (костянка, ягода, яблоко, померанец, тыквина).


2. Ответить на контрольные вопросы


Контрольные вопросы:


  1. По каким внешним признакам можно отличить покрытосемянные от других растений?

  2. Основные отличительные признаки однодольного растения?

  3. Основные отличительные признаки двудольного растения?

  4. По каким прзнакам классифицируют плоды?

  5. Что относится к подземным органам?

  6. Какие существуют типы жилкования листа?

  7. Что такое « метоморфоз», причина его возникновения?

  8. Назовите типы корней и корневых систем.

  9. Назовите части цветка и их функции.

  10. Что такое соплодие?
























Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Инструкционная карта для выполнения лабораторной работы по предмету «Ботаника» на тему : «Морфологический анализ цветкового растения» разработана преподавателем специальных дисциплин Риддерского аграрно-технического колледжа Ротормель Ларисой Адольфовной, предназначена для преподавателей лесотехнического цикла, студентов очного и заочного отделений по специальности 1508000 «Лесное хозяйство, садово-парковое и ландшафтное строительство». Особенности любого растения выражаются в его внешней форме и строении. Морфология растений изучает внешнее строение и формы органов растений. их образование и изменения в результате выполняемых функций. Растения по внешнему виду очень разнообразны. так как их стебли, листья, корни. цветки и другие органы имеют различную форму. величину и окраску. Цель лабораторной работы: научиться делать подробный морфологический анализ однодольных и двудольных растений. В системе подготовки специалистов лесного хозяйства предмет ботаника является теоритической и практической основой для глубокого изучения лесотехнических дисциплин.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.