Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок по информатике для 9 класса «Повторение по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике для 9 класса «Повторение по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах»»

Выбранный для просмотра документ План урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Повторение по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах»

Тип урока: урок обобщения и систематизации элементарных знаний, умений и навыков по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

Класс: 9 (2 ч. в неделю)
Оборудование: оборудованный компьютерный класс, таблицы с исходными данными, карточки с названиями отделов.

Цели урока:

  • Обобщить элементарные знания учащихся по теме “Электронные таблицы”;

  • Продолжить работу по формированию навыков использования стандартных функций, построения диаграмм, составления и записи формул;

  • Повышать интерес учащихся к предмету.

Задачи урока:

  • Обобщение и систематизация элементарных знаний по теме «Электронные таблицы». Закрепление вычислительных навыков и построения диаграмм в электронных таблицах;

  • Развивать навыки нестандартного мышления, умения анализировать результаты вычислений в таблицах и чтения графиков;

  • Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, умение работать в коллективе, готовить к осознанному выбору профессии в современных условиях.

Учащиеся должны знать:

  • основные информационные единицы электронной таблицы, типы данных;

  • основные функции, используемые при записи формул;

  • графические возможности табличного процессора.

Учащиеся должны уметь:

  • открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  • редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  • получать диаграммы с помощью графических средств графического процессора;

  • создавать электронную таблицу для несложных расчетов.



План урока:

  1. Организационный момент (1 минута)

  2. Актуализация знаний (10 минут)

  3. Формирование групп и распределение ролей (1 минута)

  4. Работа в отделах (10 минут)

  5. Защита собственных программ (10 минут)

  6. Рефлексия урока (5 минут)

  7. Подведение итогов урока (1 минута)


Ход урока:

  1. Актуализация знаний

Презентация «Устный счет» с заданиями в формате ГИА.

  1. Постановка задачи.

Сегодня мы представляем НИИ (научно-исследовательский институт), который занимается постановкой, сбором данных, анализом практических задач. В институт поступил заказ на программный продукт «Школьный модуль», в котором мы должны представить заготовки учителю предметнику и классному руководителю для проведения необходимых табличных расчетов при составлении отчетов. Класс разбивается на 5 групп, каждая из которых получает свое задание (см. приложение 1 Задания для проектов).

1 группа


Известны результаты медицинского обследования в классе. Определить количество мальчиков и девочек в классе, средний рост и вес учеников, максимальный и минимальный рост и вес учеников. Построить график, отражающий рост и вес всех учащихся

2 группа



Известны итоговые оценки по каждому предмету за II четверть. В предложенной таблице найти количество «5», «4», «3» и «2» по предметам, средний балл каждого ученика. Построить график, отражающий средний балл по всем предметам каждого ученика за II четверть.

3 группа



Учащиеся писали тесты по трем предметам для поступления в технический профиль. Определить количество учащихся, прошедших тестирование в технический профиль по трем предметам, количество «5», «4», «3» и «2» по каждому предмету. Построить круговую диаграмму, отражающую количество оценок по предметам тестирования.

4 группа


Учащиеся писали зачетную работу из семи заданий. По результатам работы определить уровень выполнения зачета (зачет/незачет), если известно, что для получения оценки «зачет» учащийся должен выполнить четыре задания. Построить гистограмму, отражающую количество выполнения каждого задания в зачете.


5 группа


Известны четвертные оценки учащихся по информатике. Выполнить необходимые расчеты для построения диаграммы успеваемости и качества учащихся за две четверти.



  1. Распределение ролей в группе.

Учащиеся внутри группы распределяют роли:

  • Начальник отдела – управляет работой отдела

  • Программист – оформляет таблицу, выполняет табличные расчеты и построение графиков

  • Статистик – отвечает за выбор нужных сведений из таблиц и графиков


  1. Объявляются критерии оценки работы:

Каждый ученик в классе оценивает работу групп и заполняет таблицу (см. приложение 2. Оценочный лист проекта)

15-13 б. – «отлично»

12-10 б. – «хорошо»

7-9 б. – «удовлетворительно»


  1. Работа в отделах.

  1. Начальники организуют работу в отделах.

  2. Программисты работают в табличном редакторе.

  3. Статистики анализируют результаты вычислений и построенных графиков.


  1. Защита проекта

  2. Домашнее задание

Составить таблицу для проведения расчетов потребляемой электроэнергии за каждый месяц своей семьей.

  1. Рефлексия.

Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).

Правила составления синквейна:

В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).

Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)

Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)

Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)

Пятая строка – одно слово, синоним темы.

  1. Подведение итогов.

Итак, подведем итоги! Все участники показали хорошее знание табличного процессора. Особенно хочется отметить работу…


— Безусловно, вы поняли, что табличный процессор Microsoft Excel  —уникальное прикладное ПО, обладающее широкими возможностями для создания таблиц различной структуры, позволяющее выполнять различные табличные расчеты, построение диаграмм и графиков различных типов и видов, что позволяет нам совершенствовать информационную культуру. А понятие информационной культуры весьма многозначно и включает в себя множество видов работы с самой разнообразной информацией.

Сегодня актуальна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

Успехов вам в постоянном овладении новой информацией и корректном применении знаний в работе с электронными таблицами.

Спасибо за урок!


Выбранный для просмотра документ Приложение 1. Задания для проектов.doc

библиотека
материалов



ПРОЕКТ №1


Известны результаты медицинского обследования в классе. Определить количество мальчиков и девочек в классе, средний рост и вес учеников, максимальный и минимальный рост и вес учеников. Построить график, отражающий рост и вес всех учащихся.


При защите проекта учесть следующие рекомендации:

  1. Название представляемого проекта ……

  2. Какие формулы и стандартные функции использовали в табличных расчетах

  3. Что использовали для графического представления результатов.

  4. Вывод



ПРОЕКТ №2


Известны итоговые оценки по каждому предмету за II четверть. В предложенной таблице найти количество «5», «4», «3» и «2» по предметам, средний балл каждого ученика. Построить график, отражающий средний балл по всем предметам каждого ученика за II четверть.


При защите проекта учесть следующие рекомендации:

  1. Название представляемого проекта ……

  2. Какие формулы и стандартные функции использовали в табличных расчетах

  3. Что использовали для графического представления результатов.

  4. Вывод




ПРОЕКТ №3


Учащиеся писали тесты по трем предметам для поступления в технический профиль. Определить количество учащихся, прошедших тестирование в технический профиль по трем предметам, количество «5», «4», «3» и «2» по каждому предмету. Построить круговую диаграмму, отражающую количество оценок по предметам тестирования.


При защите проекта учесть следующие рекомендации:

  1. Название представляемого проекта ……

  2. Какие формулы и стандартные функции использовали в табличных расчетах

  3. Что использовали для графического представления результатов.

  4. Вывод


ПРОЕКТ №4


Учащиеся писали зачетную работу из семи заданий. По результатам работы определить уровень выполнения зачета (зачет/незачет), если известно, что для получения оценки «зачет» учащийся должен выполнить четыре задания. Построить гистограмму, отражающую количество выполнения каждого задания в зачете.


При защите проекта учесть следующие рекомендации:

  1. Название представляемого проекта ……

  2. Какие формулы и стандартные функции использовали в табличных расчетах

  3. Что использовали для графического представления результатов.

  4. Вывод



ПРОЕКТ №5


Известны четвертные оценки учащихся по информатике. Выполнить необходимые расчеты для построения диаграммы успеваемости и качества учащихся за две четверти.


При защите проекта учесть следующие рекомендации:

  1. Название представляемого проекта ……

  2. Какие формулы и стандартные функции использовали в табличных расчетах

  3. Что использовали для графического представления результатов.

  4. Вывод




Выбранный для просмотра документ Приложение 2. Оценочный лист проекта.doc

библиотека
материалов

Номер проекта

Оформление таблицы

Расчетные формулы

Построение диаграммы

Итоговый балл

Проект 1





Проект 2





Проект 3





Проект 4





Проект 5





ФИО ученика ___________________________





















Номер проекта

Оформление таблицы (5)

Расчетные формулы (5 б)

Построение диаграммы (5 б)

Итоговый балл

Проект 1





Проект 2





Проект 3





Проект 4





Проект 5













Выбранный для просмотра документ устный счет.ppt

библиотека
материалов
Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям ди...
Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. После выполнен...
Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям ди...
Ученики четырех 10-х классов ходят на элективные курсы, причем каждый ученик...
Имеются четыре утверждения: А) Все рабочие третьего разряда могут быть токаря...
Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В ре...
Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а...
В ячейке B1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того...
В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобрете...
В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(C2:D5) равно 3. Чему равно зна...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям ди
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям диапазона ячеек А1:А4 была построена диаграмма. Укажите получившуюся диаграмму. А В 1 =В2+2 5 2 =В4-1 0 3 =А1 4 =А2+2 2

№ слайда 3 Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. После выполнен
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. После выполнения вычисления построили диаграмму по значениям диапазона A1:D1. Укажите полученную диаграмму:

№ слайда 4 Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям ди
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений по значениям диапазона ячеек А1:D1 была построена диаграмма. Укажите получившуюся диаграмму. А Б В Г А В C D 1 =С2 =С1-A1 =A1*2 =B1*2+B2 2 4 2

№ слайда 5 Ученики четырех 10-х классов ходят на элективные курсы, причем каждый ученик
Описание слайда:

Ученики четырех 10-х классов ходят на элективные курсы, причем каждый ученик выбрал только один курс. На диаграмме 1 показано количество учеников в классах, а на диаграмме 2 – сколько человек занимается каждым элективным курсом. Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диаграмм? Все ученики 10-А и 10-Б могли выбрать элективные курсы либо по химии, либо по истории. 2) Все ученики 10-Г могли выбрать элективный курс по физике. 3) Никто из учеников 10-А и 10-Б не выбрал элективный курс по физике. 4) Все ученики 10-Б могли выбрать элективный курс по информатике.

№ слайда 6 Имеются четыре утверждения: А) Все рабочие третьего разряда могут быть токаря
Описание слайда:

Имеются четыре утверждения: А) Все рабочие третьего разряда могут быть токарями Б) Все рабочие третьего разряда могут быть фрезеровщиками В) Все слесари могут быть пятого разряда Г) Все токари могут быть четвертого разряда Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диаграмм? 1) А 2) Б 3) В 4) Г В цехе трудятся рабочие трех специальностей – токари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено количество рабочих с различными разрядами, а на диаграмме II – распределение рабочих по специальностям. Каждый рабочий имеет только одну специальность и один разряд.

№ слайда 7 Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В ре
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В результате в ячейке D2 появится значение: 1) 6 2) 14 3) 16 4) 24 A B C D 1 5 2 4 2 10 1 6

№ слайда 8 Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2? 1) 10 2) 14 3) 16 4) 24 А В С D 1 1 2 3 2 4 5 6 3 7 8 9

№ слайда 9 В ячейке B1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того
Описание слайда:

В ячейке B1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку B1 скопируют в ячейку C2? =2*$B1 =2*$A2 =3*$A2 =3*$B2Н

№ слайда 10 В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобрете
Описание слайда:

В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1? =E1-$E2 2) =E1-$D2 3) =E2-$D2 4) =D1-$E2

№ слайда 11 В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(C2:D5) равно 3. Чему равно зна
Описание слайда:

В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(C2:D5) равно 3. Чему равно значение формулы =СУММ(C5:D5), если значение формулы =СРЗНАЧ(C2:D4) равно 5? 1) –6 2) –4 3) 2 4) 4

Краткое описание документа:

Урок повторения знаний, умений и навыков по теме «Электронные таблицы». На первом этапе урока учащиеся повторяют основные задания в формате ГИА по этой теме. Вторая часть нацелена на создание программного продукта «Школьный модуль», в котором ученики должны представить заготовки учителю предметнику и классному руководителю для проведения необходимых табличных расчетов при составлении отчетов. Класс разбивается на 5 групп, каждая из которых получает свое задание.Содержит презентацию с заданиями в формате ГИА, текстовые файлы с заданиями для проектов, оценочный лист проекта.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1319
Номер материала 38320032615
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх