131167
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению: «Приметы весны в литературных произведениях»

Конспект урока по литературному чтению: «Приметы весны в литературных произведениях»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок в 1 классе


Предмет: Литературное чтение

Тема урока: «Приметы весны в литературных произведениях.»

Тип урока:    Совершенствование знаний и способов деятельности.

Оборудование урока: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, художественная литература разных жанров.

Цель: формирование основ читательской компетенции первоклассников в групповой деятельности.

Предметные результаты:

- умеет воспринимать на слух художественный текст ( стихотворение) в исполнении учащихся;

-умеет осмысленно, правильно, выразительно читать;

- умеет относить произведение к одному из жанров: рассказ, сказка, стихотворение;

- умеет находить в тексте ответы на вопросы;

- составлять рассказ по картинке;

-знает весенние изменения в природе.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- учиться работать по намеченному учителем плану.

Познавательные УУД:

- извлекать информацию, представленную в разных формах; 

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в группе, распределять работу между собой, выполнять свою часть работы.

Личностные УУД:

- адекватная мотивация учебной деятельности;

- учебные и познавательные мотивы;

- потребность в дальнейшем чтении произведений рассмотренных жанров.

Этапы урока

Содержание урока

Организационный

- Давайте улыбнемся друг другу. Я думаю, что урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов.

Вы- умные, вы – дружные,

Вы – внимательные, вы – старательные,

Вы в первом классе учитесь,

Все у вас получится.

Определение темы

Подготовленные дети рассказывают стихотворение Юнны Морис «Весна».

- О чем мы будем говорить на уроке?

- Как бы вы назвали тему нашего сегодняшнего урока?

Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Что бы вы хотели нового узнать на сегодняшнем уроке?

- Зачем нам знать признаки весны?

- Где и для чего могут пригодиться полученные знания?

Актуализация знаний

- Ребята, как изменилась природа с приходом весны? ( Ярко светит солнце, на небе меньше облаков, выше стала температура воздуха). - Весна - прекрасное время года. Новые звуки, краски, запахи дарит нам она. Приход весны вдохновлял художников, поэтов. Сколько замечательных произведений посвятили они этому удивительному времени года!

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации ( проблемные задания). Работа в группах.

- Сейчас мы разделимся на группы. В первую группу войдут дети с именами начинающимся на буквы А, В, Д. Во вторую – на Е, К. В третью – на О, М,Н, П, Я.

- И так, у нас сформированы три группы, которым будут даны задания. Вы прочтете, как русские поэты и писатели описывают наступление весны в своих произведениях.

1.- Первая группа будет работать со сказками. Вторая с рассказами и третья- с поэзией.

Задача групп: из прочитанного текста выделить приметы весны, записать их на листочках весеннего дерева, которое мы ими его украсим .( Записывать словами автора произведения)



Проверка задания:

Дети читают записи на листочках от дерева и украшают ими весеннее дерево.





Физминутка:

Весна пришла! Встаем, друзья!

Нас ждет- торопит улица.

Шагаем дружно: ты и я

И не будем хмуриться.

Вот птицы с юга к нам летят.

Букашки пробудились.

Деревья листьями шумят.

Все звери оживились.

Танцует лес, танцует луг

И мы с тобою кружимся.

Как хорошо весной вокруг!

С природой мы подружимся!



2. Второе задание группам:

- У вас конверты с разрезанными картинками на которых изображено весеннее изменение в природе. Вам нужно собрать картинку и назвать это изменение. ( Если эта примета не записана в группе, то ее тоже оформляют на листочек весеннего дерева)

Проверка:

Сравнивают свою картинку с оригиналом.




Итог урока

Просмотр презентации для закрепления.

- Какие изменения происходят весной в природе? - Какие произведения о весне вы прочитали сегодня? Кто автор этих произведений?


Рефлексия

«Лесенка успеха»: нижняя ступенька-у меня ничего не получилось, средняя ступенька- у меня были проблемы, верхняя ступенька- мне все удалось.






Краткое описание документа:

Урок разработан в соответствии с ФГОС и участвовал в общем проекте начальной школы «Энциклопедия весны». Урок был разработан с учетом возрастных и психологических особенностей детей. В содержании включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. На уроке использовались информационные технологии. Этапы урока тесно взаимосвязаны между собой, чередуются различные виды деятельности. Форма организации урока - групповая. На уроке использовался элемент технологии сотрудничества.Данный урок тесно связан с предметом «Окружающий мир».

Общая информация

Номер материала: 38343032619

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.