Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Урок по информатике на тему «Информация»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике на тему «Информация»

Выбранный для просмотра документ Базарбекова А. Ш.. Урок №1.doc

библиотека
материалов



Поурочное планирование

Предмет: информатика

Класс: 5 класс

Тема урока: Информация, ее содержание, виды и свойства.

Учитель: Базарбекова А. Ш,

Дата проведения: 11.09.2012 г.

Цель: познакомить учащихся с видами и свойствами информации. воспитание информационной культуры; воспитание активности и самостоятельности; воспитание культуры общения, развивать мыслительную деятельность; развивать познавательный интерес; развивать умение анализировать и обобщать полученные знания; развивать речь и логическое мышление учащихся.

Ожидаемые результаты: Знают понятие информация, информатика, определяют вид информации по способу восприятия и по способу представления.



время


Эта-

пы урока


Задачи


Деятельность учителя


Деятельность ученика


Органи-

зацион

ные формы


Оценива-ние


Используе-

мые модули

1 мин

Орга-

низа-

цион

ный момент

Нацелить учащихся на усвоение и примене-

ние знаний, способов деятельности.


А сейчас проверь дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все в порядке

Ручки, книжки и тетрадка

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать и вопросы задавать.






Создается положительный эмоциональный настрой.



Индиви-

дуально


Индиви-

дуально


Критическое мышление


«мозговая атака»

hello_html_m12423e3e.pnghello_html_m6f8e9891.jpg2 мин




Показ презентации Определение темы урока по рисункам.





Смотрят презентацию.


Анализируют.


Отвечают на вопрос учителя.


Индиви

дуально




7 мин



Методика:

«Кластер»

Задание 1. Ответить на вопрос
Что такое информация?









Учащиеся работают в группе.

Создают кластер.

Оценивают работу группы


Меняются в группе карточками по часовой стрелке. Проверяют своих партнеров по образцу учителя.


Работа в группе


Оценивание по образцу учителя


Хлопают в ладоши


Оценивание для обучения.



6 мин



Заполнить таблицу

Задание
Что можно делать с информацией?











Ученики индивидуально отвечают на карточках

Ученики индивидуально на карточках записывают определение данных понятий.








Индиви

дуально


Оценивание по образцу учителя


Оценивание для обучения.


hello_html_100c681a.png3 мин




Дети повторяют


Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом!

Мы топаем ногами: топ – топ – топ.

Мы хлопаем руками: хлоп – хлоп – хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом!








7 мин

Выявле-ние имею-

щихся знаний, умений и навы

ков

Обоб-

щить и проанализировать знания, умения и навыки учащихся


«План и карта »


Написать мини Эссе

Работа по картинкам














Выступает спикер с каждой группы.

«Карусель»

Передают листочки против часовой стрелки.

Ученики в группе высказывают идеи, с какими понятиями они согласны, с какими нет, где у них возник спорный вопрос.



Учащиеся работают в группе. Мини Эссе



Оценивают работу группы в группе.


Работа в группе


Оценивание по группам


Критическое мышление

(групповая мозговая атака).


hello_html_5036cb6a.jpg5


Побудить интерес к новым знаниям и умениям



Показ презентации


Смотрят презентацию.


Анализируют.


Отвечают на вопрос учителя.


Индиви

дуально


Словес

ное пощре

ние учителя


ИКТ

5

Изуче

ние нового матери-ала.



Сооб-

щить новые знания, расши-

рить и углубить имеющие-ся знания

«Вопрос и ответ»


Ответьте на вопросы:

  1. Информатика - это

  2. Информация – это

  3. Информация по способу восприятия бывает..

  4. Информация по способу представления бывает…

  5. Информация обладает свойствами…

Дети читают вопросы.


Отвечают на вопросы.


Приходят к единому мнению.

Выступают спикеры

из каждой группа.

Работа в группе

Оценивание по группам


Критическое мышление

(групповая мозговая атака).



6


Рефлексия.

Анализ учителем и самоана

лиз учащимися получен

ныхрезульта

тов с точки зрения усвоения знаний.

Составьте кроссворд

«Информация »


Методика: «Эссе»

Как человек получает информацию?


Дети выполняют задания по выбору или пишут сочинение или составляют кроссворд.


Индивидуально

Мотивация

Обучение одаренных и талантливых















Выбранный для просмотра документ Информационные_процессы.ppt

библиотека
материалов
Каждый день мы узнаем что-то новое, иными словами, мы получаем информацию. Н...
Задание 1. Ответить на вопрос Что такое информация?
Информация - сведения и данные об окружающем нас мире
Виды представления информации
Информационные процессы
Задание Что можно делать с информацией?
Поиск информации; Отбор информации; Хранение информации; Передача информации;...
Информационные процессы - Это процессы поиска, передачи, хранения и обработки...
СИНКВЕЙН – приём технологии развития критического мышления, на стадии рефлекс...
Синквейн на тему Урок урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать...
ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
Задание: Приведите примеры способов передачи информации по схемам: Источник (...
Объективность – не зависит от чего-либо мнения. Достоверность – отражает ист...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Каждый день мы узнаем что-то новое, иными словами, мы получаем информацию. Н
Описание слайда:

Каждый день мы узнаем что-то новое, иными словами, мы получаем информацию. Например, глядя в окно, мы можем определить какое время года за окном

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Задание 1. Ответить на вопрос Что такое информация?
Описание слайда:

Задание 1. Ответить на вопрос Что такое информация?

№ слайда 6 Информация - сведения и данные об окружающем нас мире
Описание слайда:

Информация - сведения и данные об окружающем нас мире

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Виды представления информации
Описание слайда:

Виды представления информации

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Информационные процессы
Описание слайда:

Информационные процессы

№ слайда 13 Задание Что можно делать с информацией?
Описание слайда:

Задание Что можно делать с информацией?

№ слайда 14 Поиск информации; Отбор информации; Хранение информации; Передача информации;
Описание слайда:

Поиск информации; Отбор информации; Хранение информации; Передача информации; Кодирование информации; Обработка информации; Защита информации.

№ слайда 15 Информационные процессы - Это процессы поиска, передачи, хранения и обработки
Описание слайда:

Информационные процессы - Это процессы поиска, передачи, хранения и обработки информации

№ слайда 16 СИНКВЕЙН – приём технологии развития критического мышления, на стадии рефлекс
Описание слайда:

СИНКВЕЙН – приём технологии развития критического мышления, на стадии рефлексии СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций. СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему),  состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану. СИНКВЕЙН – это средство творческого самовыражения. В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. 

№ слайда 17 Синквейн на тему Урок урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать
Описание слайда:

Синквейн на тему Урок урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать, получать овладение учащимися изучаемым материалом процесс Синквейн на тему Информация информация важная, необходимая получать, сообщать, дезинформировать каждый может принять решение, располагая достаточной информацией сведения

№ слайда 18 ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
Описание слайда:

ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Задание: Приведите примеры способов передачи информации по схемам: Источник (
Описание слайда:

Задание: Приведите примеры способов передачи информации по схемам: Источник (человек)  Приемник (человек) Источник (устройство)  Приемник (человек) Источник (человек)  Приемник (устройство) Источник (предмет)  Приемник (человек) Источник (человек)  Приемник (предмет)

№ слайда 24 Объективность – не зависит от чего-либо мнения. Достоверность – отражает ист
Описание слайда:

Объективность – не зависит от чего-либо мнения. Достоверность – отражает истинное положение дел. Полнота – достаточна для понимания задачи и принятия решения. Актуальность – важна и существенна для настоящего времени. Ценность (полезность, значимость) обеспечивает решение поставленной задачи, нужна для того чтобы принимать правильные решения. Понятность (ясность) - выражена на языке, доступном получателю.  

Краткое описание документа:

Планирование современного урока с подходом Lesson Study, для 5 класса на тему «Информация, ее содержание виды и свойства. План урока составлено на основе ГОСО предмета «Информатика», рекомендованной Министерством образования РК.
Под руководством Рудика Г.А. профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, директора Центра современной педагогики, в рамках международного образовательного проекта «Инновационная школа XXI века» которая осваивает приемы, формы и методы, способствующие увеличению самостоятельной работы учащихся на уроке. Для разработки заданий самостоятельной работы можно применить таксономию Блума. Вся работа в классе осуществляется самостоятельно.Такая деятельность на уроке дает возможность ученику научиться “добывать” знания самому. Таким образом, данный план урока может быть рекомендован для планирования работы в общеобразовательном учебном заведении для 5 класса по предмету информатика.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров922
Номер материала 38445032649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх