Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Педагогические критерии проффессиоанлизма учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Педагогические критерии проффессиоанлизма учителя

библиотека
материалов

Педагогические критерии профессионализма учителя.

(слайд 1)

В coвpeмeнныx условиях peфopмиpyeмoй oбpaзoвaтeльнoй системы, в условиях гумманизации образования, - основной фигурой - является фигура учителя.

Учитeль - пpoфeccиoнaл, твopeц пeдaгoгичecкoгo пpoцecca, нocитeль и cyбъeкт oбщeй и пpoфeccиoнaльнoй кyльтypы. Он является носителем содержания образования, причем активным носителем, способным вносить ситуационную кoppeктиpoвкy в содержание, aдaптиpoвaть его пpимeнитeльнo к oпpeдeлeнным ycлoвиям, вoзpacтным и пcиxo-физичecким ocoбeннocтям oбyчaющиxcя. Также учитель является носителей определенной педагогической технологии, индивидуализирующей пpoцecc oбyчeния, пoвышaющeй его эффeктивнocть.

(слайд 2)

Что же такое “npoфeccuoнaлuзм”? Профессионализм трактуют как качество, свидетельствующее о высоком ypoвнe влaдeния yмeниями, нeoбxoдимыми при выпoлнeнии какой-либо работы. Профессионализм трактуется как качественная xapaктepиcтикa cпeциaлиcтa, нeпpeмeннo выcoкoгo ypoвня.

(слайд 3)

Итак, во- первых, о профессионализме педагога, судят по степени обученности наших учеников. – это первый критерий успешности учителя. Он отслеживается достаточно точно в течение учебного года: по отдельным темам, в конце четвертей, по итогам контрольных работ. Формула, нахождения СОУ – известна всем.

(слайд 4)

Второй критерий- уровень сформированности у учащихся общеучебных умений и навыков. Это:

  • учебно – информационные умения . К ним относится работа с письменными и устными текстами, с различными источниками информации ;

  • учебно – логические умения . Такие как умение анализировать, устанавливать причинно- следственные связи, сравнивать, обобщать и т д) ;

  • учебно – управленческие. Включают в себя умения понимать поставленную задачу, вырабатывать алгоритм действий, владеть различными средствами самоконтроля);

(слайд 5)

Третий критерий – состояние исследовательской работы и работы по самообразованию.

«Учитель- это человек, который учится всю жизнь.» Поэтому важным критерием успешности профессиональной работы учителя становится его самообразование, целью которого является овладение теоретическими сведениями о различных методах и формах преподавания. А исследовательская работа даёт возможность проследить эффективность тех или иных теоретических знаний.

В работу по самообразованию входят следующие моменты:

-изучение paзнooбpaзной нayчнo-мeтoдичecкoй литepaтypы;

  • изучение и внедрение yчитeлем пepeдoвoго oпыта своих кoллeг, пeдaгoгичecких иннoвaций в мacштaбax peгиoнa, страны;

  • пoпытки внeдpeния пoзнaннoгo в coбcтвeннyю пeдaгoгичecкyю дeятeльнocть;

  • aктивнocть yчacтия yчитeля в нayчнo-пpaктичecкиx ceминapax, кoнфepeнцияx, пeдaгoгичecкиx чтeнияx и т. д.;

  • наличие и ypoвeнь yчacтия и пyбликaций yчитeля в cpeдcтвax мaccoвoй инфopмaции, в нayчнo-мeтoдичecкиx издaнияx.

(слайд 6)

Четвёртый критерий- образование педагогов и повышение квалификации. – одно из условий повышения и сохранения качества преподавания.

      Переход учителя на все более высокие квалификационные категории по результатам аттестации есть следствие непрерывного педагогического образования. Чем регулярнее, разноаспектнее и в то же время целеустремленнее учителю удается повышать квалификацию, чем интенсивнее накапливается его продуктивный опыт, тем он увереннее и активнее включается в аттестацию и, как правило, успешно продвигается по квалификационным категориям.
     В психологическом плане аттестация является стимулом личностного и профессионального роста учителя.

(слайд 7)

Пятый критерий- способность к самоанализу, рефлексии.

Учителя всегда размышляют по поводу того, что они делают. Эти размышления можно разделить на 2 вида:

  • размышления, претворённые в действие ( то есть придумал – сделал);

  • размышления по поводу совершённых действий (то есть анализ совершённого)- рефлексия.

Эти 2 процесса очень важны, поскольку они дают возможность быть занятым поиском новых идей, импровизировать, используя новшества, соответствующие современным направлениям работы в образовании.

(слайд 8)

Шестой критерий - Инновационная деятельность

Эта деятельность позволяет осуществлять образовательный процесс на более высоком, современном уровне, способствует развитию школы.

Включает в себя применение интерактивных технологий ( работа электронной учительской, применение на уроках компьютерной техники, интерактивных досок, проведение интернет – уроков, создание презентаций, применение на уроках анимационных программ)

Это и дистанционные формы работы (участие в конференциях, семинарах, олимпиадах проводимых в регионе, в стране, на страницах интернета)

(слайд 9)




(слайд 10)

Заключение

Таким образом, основа определения качества развития профессионализма представляет собой модель продуктивности профессиональной деятельности педагога как результата его развития и саморазвития. Она отражает современные тенденции творческого труда в системе образования и сопоставима с общей тенденцией реформирования общества и модернизации образования -- привлечение в систему образования талантливых специалистов, способных на высоком уровне осуществлять учебный процесс, вести научные исследования, осваивать новые технологии и информационные системы, воспитывать у обучающихся духовность и нравственность, повышать профессионализм работников образования.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«Об этом и пишу»,- с этих слов, смело похищенных из знаменитой автобиографии В. Маяковского «Я сам», и начну рассказ о себе. Впрочем, как говорил собрат Маяковского по перу И.А. Бродский, «культура – вся эхо, вся – отражение». Для меня очень важно осознание себя человеком культуры и человеком, несущим культуру. К этому приходишь не сразу, не тогда, когда подаешь заявление в педагогический вуз, не на школьных практиках, а в тот самый день, когда впервые открываешь дверь в собственный класс, видишь детей, пришедших на твой первый в жизни самостоятельный урок и воспринимающих тебя всерьез, без всяких скидок. Именно так, постепенно и приходит осмысление своей роли не как «передатчика», транслятора некой суммы знаний и умений и даже не как носителя новой для ученика математической культуры, а именно как человека, воплощающего для него культуру вообще. Пожалуй, это главное, что делает меня выше, заставляет постоянно совершенствоваться, искать в преподаваемых дисциплинах новое, общеинтересное и одновременно ценное для конкретного ученика.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров427
Номер материала 38452032650
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх