Интегрированный урок русского и казахского языков Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)»
Предпросмотр материала:
Учителя казахского и русского языков высшей категории –
Валеева Ж.Е., Альмухамедова Б. К.
Интегрированный урок казахского языка и русского языка
в 5 «В» классе
Тема: «Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)»
Мақсаттары: -Оқушыларды өнерге баули отырып,төл мерекеміз Наурызды насихаттау. -Оқушылардың ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту, зат есімді қайталау.
-Қазақ халқының салт-дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу.
Цели урока: повторить морфологические признаки существительного, развитие орфографической зоркости, воспитывать любовь и уважение к обычаям и традициям казахского народа.
Оборудование: интерактивная доска, стикеры, карточки, «Кубик» вопросов, орфодневники, презентация по теме «Наурыз», мини- постеры, музыка «Наурыз».
Тип урока: урок- обобщение + урок- соревнование.
Ход урока:
1. Организационный момент: Озвучивание темы, эпиграфа урока, постановка целей урока самими уч- ся. Психологический тренинг – настрой на урок «Почувствуй надёжное плечо друга!» на каз.яз., на русс. яз.
2. Устная разминка по группам. Работа с «Кубиком» вопросов. (все вопросы по имени существит. Зат есiм, группы друг другу кидают кубик и быстро отвечают на вопросы «Кубика» ) - небольшой итог по данному виду работы.
3. Работа с текстом «О Наурызе» у интерактивной доски на 2 языках, выразительное его чтение, выполнение заданий по группам по тексту, задания разного характера по существ.
-выпишите 1 гр.- собственные и нарицат. им. существ.,
2 гр. - отвлечённые (абстракт.) сущ.,
3гр.- существ. 1, 2, 3 склон. по 1-2 примера. + задания по каз. яз.
итог по данному виду работы.
4. «Загадочный слайд!» - работа с флипчартами у доски, отгадать и найти ответы к загадкам. (на русс., каз. яз-х)
***** Ф И З М И Н У Т К А ! ! ! ***** (полиглот! Внимание! )
5. «Ярмарка!» - вначале вступительное слово учителя об огромном котле для наурыз коже, который символизировал единство, -определение чисел имён существит-х.
6. «Орфографический бой!» - Зад.: - вставить пропущенные окончания существ. и обосновать выбор гласных в окончаниях по карточкам - закладкам.
7. Игра «Прятки» («Жасырынбак»!) – Найти лишнее слово! и бросить его в сундук. (слайд 12) - объяснить почему так.
8. Итог урока делается самост. уч – ся в виде творческого задания – составления мини – постера – ассоциации по сегодняшней теме урока «Имя сущ.» «Зат есiм» + «Наурыз», их групповая защита у доски.
9. Благословение – бата (слова - пожелания к празднику Наурыз)
10. Дом. задание: - *Составить карточки с заданиями по теме «Зат есiм»- «Имя существительное».
11.Оценивание уч – ся в оценочных листах.
12. Рефлексия. 
или 
! -*Спасибо за внимание!
13. - Подведение итогов урока: - Ребята, любая работа требует результата. «Кубик»
И вот подошло время подвести итоги нашего урока.
Скажите, добились ли вы на уроке своей поставленной цели.
-Сегодня я узнал…..
-Было интересно….
-Теперь я знаю…
-Я приобрел….
-Я научился…..
-Мне запомнилось….
-Хотелось бы….
-Было трудно…
-Меня удивило…..
КГУ «Средняя школа №12 г. Житикары»
Интегрированный урок
русского и казахского языков
по теме «Зат еciм. Наурыз»
«Имя существительное»
в 5 классе.
Учителя казахского и русского языков:
Альмухамедова Б. К., Валеева Ж. Е.
2014 год.
Краткое описание материала
Учителя казахского и русского языков высшей категории – Валеева Ж.Е., Альмухамедова Б. К. Интегрированный урок казахского языка и русского языка в 5 «В» классе "Тема: «Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)» Мақсаттары: -Оқушыларды өнерге баули отырып,төл мерекеміз Наурызды насихаттау. -Оқушылардың ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту, зат есімді қайталау. -Қазақ халқының салт-дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу. Цели урока: повторить морфологические признаки существительного, развитие орфографической зоркости, воспитывать любовь и уважение к обычаям и традициям казахского народа. Оборудование: интерактивная доска, стикеры, карточки, «Кубик» вопросов, орфодневники, презентация по теме «Наурыз», мини- постеры, музыка «Наурыз». Тип урока: урок- обобщение + урок- соревнование. Ход урока: 1. Организационный момент: Озвучивание темы, эпиграфа урока, постановка целей урока самими уч- ся. Психологический "тренинг – настрой на урок «Почувствуй надёжное плечо друга!» на каз.яз., на русс. яз. 2. Устная разминка по группам. "Работа с «Кубиком» вопросов. (все вопросы по имени существит. Зат есiм, группы друг другу кидают кубик и быстро отвечают на вопросы «Кубика» ) - небольшой итог по данному виду работы. 3. "Работа с текстом «О Наурызе» у интерактивной доски на 2 языках, выразительное его чтение, выполнение заданий по группам по тексту, задания разного характера по существ. -выпишите 1 гр.- собственные и нарицат. им. существ., 2 гр. - отвлечённые (абстракт.) сущ., 3гр.- существ. 1, 2, 3 склон. по 1-2 примера. + задания по каз. яз. итог по данному виду работы. 4. "«Загадочный слайд!» - работа с флипчартами у доски, отгадать и найти ответы к загадкам. (на русс., каз. яз-х) ***** Ф И З М И Н У Т К А ! ! ! ***** (полиглот! Внимание! ) 5. "«Ярмарка!» - вначале вступительное слово учителя об огромном котле для наурыз коже, который символизировал единство, -определение чисел имён существит-х. 6. "«Орфографический бой!» - Зад.: - вставить пропущенные окончания существ. и обосновать выбор гласных в окончаниях по карточкам - закладкам. " " 7. "Игра «Прятки» («Жасырынбак»!) – Найти лишнее слово! и бросить его в сундук. (слайд 12) - объяснить почему так. 8. "Итог урока делается самост. уч – ся в виде творческого задания – составления мини – постера – ассоциации по сегодняшней теме урока «Имя сущ.» «Зат есiм» + «Наурыз», их групповая защита у доски. 9. "Благословение – бата (слова - пожелания к празднику Наурыз) 10. "Дом. задание: - *Составить карточки с заданиями по теме «Зат есiм»- «Имя существительное». 11."Оценивание уч – ся в оценочных листах. 12. "Рефлексия. или ! -*Спасибо за внимание! 13. - "Подведение итогов урока: - Ребята, любая работа требует результата. «Кубик» И вот подошло время подвести итоги нашего урока. Скажите, добились ли вы на уроке своей поставленной цели. -Сегодня я узнал….. -Было интересно…. -Теперь я знаю… -Я приобрел…. -Я научился….. -Мне запомнилось…. -Хотелось бы…. -Было трудно… -Меня удивило….. КГУ «Средняя школа №12 г. Житикары» Интегрированный урок русского и казахского языков по теме «Зат еciм. Наурыз» «Имя существительное» в 5 классе. Учителя казахского и русского языков: Альмухамедова Б. К., Валеева Ж. Е. 2014 год.
Интегрированный урок русского и казахского языков Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)»
Краткое описание материала
Учителя казахского и русского языков высшей категории – Валеева Ж.Е., Альмухамедова Б. К. Интегрированный урок казахского языка и русского языка в 5 «В» классе "Тема: «Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)» Мақсаттары: -Оқушыларды өнерге баули отырып,төл мерекеміз Наурызды насихаттау. -Оқушылардың ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту, зат есімді қайталау. -Қазақ халқының салт-дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу. Цели урока: повторить морфологические признаки существительного, развитие орфографической зоркости, воспитывать любовь и уважение к обычаям и традициям казахского народа. Оборудование: интерактивная доска, стикеры, карточки, «Кубик» вопросов, орфодневники, презентация по теме «Наурыз», мини- постеры, музыка «Наурыз». Тип урока: урок- обобщение + урок- соревнование. Ход урока: 1. Организационный момент: Озвучивание темы, эпиграфа урока, постановка целей урока самими уч- ся. Психологический "тренинг – настрой на урок «Почувствуй надёжное плечо друга!» на каз.яз., на русс. яз. 2. Устная разминка по группам. "Работа с «Кубиком» вопросов. (все вопросы по имени существит. Зат есiм, группы друг другу кидают кубик и быстро отвечают на вопросы «Кубика» ) - небольшой итог по данному виду работы. 3. "Работа с текстом «О Наурызе» у интерактивной доски на 2 языках, выразительное его чтение, выполнение заданий по группам по тексту, задания разного характера по существ. -выпишите 1 гр.- собственные и нарицат. им. существ., 2 гр. - отвлечённые (абстракт.) сущ., 3гр.- существ. 1, 2, 3 склон. по 1-2 примера. + задания по каз. яз. итог по данному виду работы. 4. "«Загадочный слайд!» - работа с флипчартами у доски, отгадать и найти ответы к загадкам. (на русс., каз. яз-х) ***** Ф И З М И Н У Т К А ! ! ! ***** (полиглот! Внимание! ) 5. "«Ярмарка!» - вначале вступительное слово учителя об огромном котле для наурыз коже, который символизировал единство, -определение чисел имён существит-х. 6. "«Орфографический бой!» - Зад.: - вставить пропущенные окончания существ. и обосновать выбор гласных в окончаниях по карточкам - закладкам. " " 7. "Игра «Прятки» («Жасырынбак»!) – Найти лишнее слово! и бросить его в сундук. (слайд 12) - объяснить почему так. 8. "Итог урока делается самост. уч – ся в виде творческого задания – составления мини – постера – ассоциации по сегодняшней теме урока «Имя сущ.» «Зат есiм» + «Наурыз», их групповая защита у доски. 9. "Благословение – бата (слова - пожелания к празднику Наурыз) 10. "Дом. задание: - *Составить карточки с заданиями по теме «Зат есiм»- «Имя существительное». 11."Оценивание уч – ся в оценочных листах. 12. "Рефлексия. или ! -*Спасибо за внимание! 13. - "Подведение итогов урока: - Ребята, любая работа требует результата. «Кубик» И вот подошло время подвести итоги нашего урока. Скажите, добились ли вы на уроке своей поставленной цели. -Сегодня я узнал….. -Было интересно…. -Теперь я знаю… -Я приобрел…. -Я научился….. -Мне запомнилось…. -Хотелось бы…. -Было трудно… -Меня удивило….. КГУ «Средняя школа №12 г. Житикары» Интегрированный урок русского и казахского языков по теме «Зат еciм. Наурыз» «Имя существительное» в 5 классе. Учителя казахского и русского языков: Альмухамедова Б. К., Валеева Ж. Е. 2014 год.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 13 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 15 регионов
- Курс уже прошли 86 человек
- Сейчас обучается 113 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 434 человека
- Сейчас обучается 283 человека из 50 регионов
- Курс уже прошли 287 человек
- Сейчас обучается 65 человек из 28 регионов
- Курс уже прошел 2281 человек
- Сейчас обучается 638 человек из 64 регионов
Курс повышения квалификации «Установка тахографа: требования и правила эксплуатации»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")»
Профессия: Учитель русского языка
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании»
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка
Курс повышения квалификации «Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 1953 человека
- Сейчас обучается 1269 человек из 79 регионов
Практические аспекты психологического консультирования при различных расстройствах
Современные подходы к проектированию предметно-игрового пространства и педагогическая деятельность в дошкольном образовании
Психология позитивных изменений: как повысить самооценку, справиться с тревогой и достичь целей
Риск-менеджмент и системный подход к снижению рисков в деятельности предприятий и компаний
Коммуникативный интеллект: искусство построения деловых отношений
Маркетинговые исследования и коммуникации: анализ рынка и управление потребительским поведением
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»