Конспект урока по математике 2 класс по теме «Измерение величин»

Предпросмотр материала:

Тема : «Измерение величин»

Планируемые результаты образования:

Предметные: умеют чертить отрезки заданной длины, переводить сантиметры в миллиметры и обратно , решать задачи на разностное сравнение, вычислять площадь прямоугольника по числовым данным, знают, как соотносить единицы измерения и названия величин (время, длина, масса).

Личностные УУД: оценивают собственную учебную деятельность, мотивируют свои действия, выражают готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения, выражают положительное отношение к процессу познания.

Метапредметные:

регулятивные: оценивают собственные успехи в вычислительной деятельности, планируют шаги по устранению пробелов;

познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулируют ответы на вопросы учителя;

коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, согласовывают действия с партнером.

Оборудование: 2 нетбука, 2 карточки ,карточки «Золушка»,геометрические фигуры (7штук),

1.Организационный момент

-Желаю (большой)
успеха (указательный)
большого (средний)
во всем (безымянный)
и везде (мизинец).
Здравствуй (вся ладонь).

-“Здравствуйте”, — ты скажешь человеку.
“Здравствуй”, — улыбнется он в ответ.
И, наверное, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет целый век.

В конце зимы не будем уставать, а в сказку отправимся опять.

Пока звучит музыка, запишите число (Какое?) (хором) 21.февраля и слова «Классная работа».

Расшифруйте минутку чистописания.(21 –число ,февраля 02 месяц)

-Из каких цифр состоит?

-Что можете сказать о числе 212 ?

212=2 с 1 дес 2 ед(содержится)

212=представляю в виде суммы разрядных слагаемых 200+10+2

В числе 212 содержится 21 десяток ,2 единицы

2.Повторение изученного материала.(Устный счет).

-Повторим изученный материал.(2 у доски,2 по карточкам,2 на нетбуках)

-Название сказки можем расшифровать,

Если будем верно считать.

Решим задание на геометрической фигуре ,узнаем сказку.

1)Назови фигуру.(Круг)Свойства .

-Уменьшите 64 на 5 (59)

2)Это ? Овал.Что похоже на овал?

Найдите сумму чисел 37 и 23 (60) Разность 48 и 17 (31)

3) Геометрическая фигура ? Многоугольник.Из чего состоит (из отрезков)

произведение чисел 8 и 2? (16)

4)Квадрат.Свойства. -Что такое периметр?

Сторона квадрата 2 см, чему равен периметр?(8 см)

5)Назовите фигуру?(прям-к)Свойства (У пр-ка противоположные стороны равны)

-Как найти площадь?

Ширина 5 дм, длина 3 дм. Чему равна площадь? (15 дм2)

6)-сколько времени показывают часы? (7.00., 13ч 05 мин,18 ч )

7) Тре-к. Покажите вершины, стороны, углы.

-Составьте задачу по краткой записи.

(Консультант у доски)

Сравни Переведите

47 мм.. 5 см 4 мм 10 мм= см Береза -12 м

6 дм 60 см 38мм=…см мм Рябина -8 м

3 см 2 мм…2 см 3 мм 6 см 5 мм=…мм

63см …6 см 4 мм 1 км=…м

Провели гимнастику для ума, кратко повторили пройденный материал

2.Постановка цели урока.

- в какую сказку отправимся? (Золушка) Ш.Перро написал сказку в 17 веке (1637году).Ск.лет сказке? -Век,год =относится к величине …….время

- Вспомните известные вам величины (масса,расстояние=длина,время,объем0

-Определите учебную цель урока?( будем находить Р ,S фигур, определять время ,сравнивать величины)

Цель урока –обобщить изученный материал по теме «Измерение величин»И, конечно,помочь Золушке попасть на…бал

_Что такое величина?...????

-Для чего в жизни нам нужны величины?(Время ,чтобы не опаздывать, уметь находить площадь для будущего дома)

- Кто помогал Золушке? (Фея)

-Сегодня добрыми волшебниками будем мы.

Спешите, спешите, спешите на бал !

Сам царь приглашение всем разослал!

-Золушка не может попасть на бал , пока не выполнит задания

О,горе,ребятки!И сказке всей крах!

Ведь золушка наша еще вся в делах .

А как же на бал ,ей бедняжке,охота.

Возьмемся ,ребята, за эту работу!

-Поможем Золушке справиться с делами. Выполним первое задание.

№1 (д) Начертите в тетради отрезок 68 мм и 86 мм.

№2 Как же Золушке перебрать математическое зерно ? соединить:56мм = 7см 9 мм= 60 мм = ,1ч =

60мин,6 см,79 мм,5 см 6мм

Работа в печатной тетради №1 с.24

3 . Игра «Колокольчик» .

Самостоятельная работа а) ,б) -1 вариант,в),г) -2 вариант

Работа в парах .Проверка по эталону

- Но что нужно Золушке для бала? -конечно, для определенного вида занятий принята своя форма одежды…

Давайте ж ,ребята, добудем скорей

Для Золушки нашей карету ,коней,

И , платье, конечно.

И туфли к нему,

Чтоб быть на балу не во сне ,наяву!

№1«Платье» Золушка собирается куда на бал ? (Во дворец)

А во дворце зал имеет форму прямоугольника, ширина которого 6 см, длина 2 см.Найдите периметр и площадь

(Р=6*2+2*2=20 (см),Р=6+6+2+2 =20 (см)

S=6*2=12 (см2)

Ответ:Р=20 см,Пл=12 см2

-Закрепили умение находить периметр и площадь геометрической фигуры.

№2 Физминутка

Приобретем карету ,представим как Золушке хочется на бал.

Карета готова. Подумайте-Тройка лошадей,запряженная в карету ,проскакала 12 км.Ск.км проскакала каждая лошадь?

-Ай ,да мы !Ну, молодцы!

Столько дел осилили.

Но спешат , спешат часы

Поторопимся, ребятки, милые.

Карету, коней добыли. Но не попасть Золушке на бал без туфелек.

№4 с.24 в п.т.Игра «Принцессы,принцы» а),б)-принцессы,в),г)-принцы

-Проверка на модели часов.

Задача.

-Во дворце горят уж свечи!

Всех волнует званый вечер.

Гости все на бал спешат. Ножки Золушки дрожат.

Так поможем же ей, братцы,

По ступенечкам подняться.

Проверка Мини-тест.

Зарядка для глаз.

Работа в группе

Проводили Золушку.А мы поработаем в группе.У каждого карточка с заданным отрезком.

Начертите отрезок.

Надпишите на ступеньке букву своего имени. Где вы себя чувствуете.

-Кто на верхней ступеньке? На нижней? На второй? На третьей?Тем,кто считает ,что не очень хорошо усвоил материал,советую повторитьправила,обратиться за помощью к учителю,товарищам и дома выполнить

Был наш бал в самом разгаре

Гости шумно танцевали.

Вальсом зал наполнен был,

Принц в нем Золушку кружил.

Хватит и нам стоять

Пора об итоге урока сказать

Итог урока.

Я узнал…

Теперь я могу…

Урок дал мне для жизни…

Бал прошел,погасли свечи.

Сказка шепчет нам « До встречи…»

Пусть снятся золушкам дворцы,

А вы ребята, молодцы !

Решим задачу

???№4 с.24 в печ. тетради.

Начерти отрезок 8 см

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

23 мм

Начерти отрезок

23 мм

Начерти отрезок

23 мм

Начерти отрезок 8 см

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Первый отрезок

8 см.Начерти отрезок на 2 см короче первого.

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

5 см 2мм

Начерти отрезок

23 мм

Начерти отрезок

23 мм

Начерти отрезок

23 мм

Краткое описание материала

Данная разработка урока предназначена для учащихся и учителей 2 класса на этапе закрепления учебного материала по теме «Измерение величин».

Урок построен по новым требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. В разработке учтено развитие универсальных учебных действий обучающихся начальной школы.

Главным героем на уроке является мультипликационный герой - Золушка, поэтому обучающимся интересно выполнить ряд заданий Золушки. К данной разработке можно составить презентацию.

Конспект урока по математике 2 класс по теме «Измерение величин»

Начальные классы

2 класс

Презентации

DOCX

26.03.2014

4313

294

Начальные классы

2 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шилкова Галина Юрьевна

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 21835
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

21835
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шилкова Галина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.