84976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУчебный модуль «Оптика»

Учебный модуль «Оптика»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебник Касьянов В.А.

Автор: Шипкина Е.А.


Учебный модуль «Геометрическая оптика» 11 класс. 15 учебных часов.

hello_html_m6d55551d.png

Словарь.

1.Оптика-раздел физики, изучающий световые явления.

2.Геометрическая оптика – раздел оптики, который изучает законы распространения света.

3.Свет - видимое излучение (380-780 нм).

4.Источник света – тело, излучающее световую энергию.

5.Естественные источники света – источники природного происхождения (Солнце, звёзды, светлячки, молния).

6.Искусственные источники света – источники, созданные в результате деятельности человека (экран телевизора, лампочка).

7.Луч света – прямая вдоль которой распространяется энергия от источника.

8.Линза – прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями.

9.Собирающая линза – преобразует пучок параллельных лучей в сходящийся.

hello_html_598cd3ee.pnghello_html_14f2c1ae.png


10.Рассеивающая линза – преобразует параллельный пучок лучей в расходящийся.

hello_html_7a0dd805.pnghello_html_51d2045a.png


11.Главная оптическая ось – прямая, на которой лежат центры сферических поверхностей, ограничивающих линзу.

12.Главная плоскость – плоскость, проходящая через центр линзы перпендикулярно главной оптической оси.

Оптический центр – точка, в которой после преломления собираются лучи.

13.Главный фокус – точка, в которой после преломления собираются лучи.

14.Действительный фокус – фокус собирающей линзы.

15.Мнимый фокус – фокус рассеивающей линзы.

16.Фокальная плоскость – плоскость, проходящая через фокус перпендикулярно главной оптической оси.

17.Фокусное расстояние – это расстояние от главного фокуса до центра линзы.

18.Оптическая сила линзы – величина, обратная ее фокусному расстоянию.

D=1/F


1/F=1/d+1/f – формула тонкой линзы.


Утверждения.

1.Закон распространения света.

В прозрачной однородной среде свет распространяется прямолинейно.

2.Закон отражения.

Принцип Гюйенса.

Каждая точка среды, до которой дошло возмущение, сама становится источником вторичных волн.

hello_html_252305ae.png

hello_html_m19c18171.png-угол падения

hello_html_m54d432ee.png-угол отражения

Луч падающий, отраженный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости, причем угол падения равен углу отражения.

3.Закон преломления.

hello_html_3ffba262.png

Падающий луч, преломленный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости. Отношения синуса угла падения к синусу угла преломления – постоянная величина.hello_html_4fed4d3e.png

4.Луч, прошедший через оптический центр линзы не преломляется.


hello_html_m20305505.png

hello_html_m384e7d69.png

Л.р. »Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы».


Цель: Определить фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы. Выяснить, как происходит формирование изображения на сетчатке глаза.


Оборудование: Собирающая линза, экран, свеча, линейка.


Ход работы:

I.физическая часть:

1.расположить вдоль одной прямой свечу, линзу, экран.

2.Добиться на экране изображения характерного для условия d=2F (действительное, обратное, с сохранёнными размерами).

3.Измерить расстояние от свечи до линзы и от линзы до изображения.

4.Определить фокусное расстояние линзы.

5.Рассчитать оптическую силу линзы D=

6.Сделать вывод (о зависимости оптической силы собирающей силы от её фокусного расстояния).

II.Биологическая часть:

1.Не секрет, что у многих людей проявляются проблемы зрения. Какие? И почему? (доклад).

2.Прочтите параграф №58 стр. 182 (раздел: Нарушение зрения).

3.Продолжите составление структурно – логической схемы модуля, по применению линз используя понятия: Дефекты зрения (возрастные, врожденные), дальнозоркость, близорукость, коррекция с помощью линз.

4.Вывод:

5.Гигиена зрения (стр. 185+видеофильм)




Дополнительные задания.

I.Физическая часть:

1.Построить изображения в тонких линзах и охарактеризовать их для случаев:

а)d<F б)d=F в)F<d<2F г)d=2F д)d>2F

II.Биологическая часть:

1.Подумайте и объясните:

А) в каком случае глаз отдыхает при рассматривании близкого или далёкого предмета;

Б *) к каким последствиям привело бы помутнение хрусталика или вытекание из глаза жидкого стекловидного тела.

Проверка знаний.

Тест.

1.Из чего состоит оптическая система глаза?

А) хрусталика

Б) роговица

В) стекловидное тело

Г) водянистая влага передней и задней камеры

2.Оптическая сила линзы D=4дптр, чему равно её фокусное расстояние?

А) 0,025м

Б) 0,25м

В) 2,5м

Г) 2,5см

3.Когда возникает близорукость?

А) увеличение вертикальной оси глаза

Б) увеличение горизонтальной оси глаза

В) увеличение продольной оси глаза

Г)всё вышесказанное

4.Каким должно быть расстояние до глаза при чтении, письме?

А) 10-12см

Б) 30-35см

В) свыше 40см

Г) 10-20см

5*.Определите оптическую силу системы двух линз, одна из которых имеет оптическую силу D=6дптр, а другая – фокусное расстояние F=25см?

А) 0,1дптр

Б) 1дптр

В) 10дптр

Г) 5дптр


Краткое описание документа:

Технология модульного обучения является современной здоровьесберегающей педагогической технологией, оптимально обеспечивающей психофизиологическое развитие школьников. Использование системы учебных модулей позволяет предупредить перегруженность учащихся путём логического структурирования содержания и увеличения уровня их самостоятельной работы на уроке, объективировать оценку результатов обучения, учесть индивидуальные возможности каждого ученика.Содержательная часть модуля представлена структурно-логической схемой взаимосвязи изучаемых понятий, словарём – глоссарием и поясняющими их утверждениями. Деятельностная составляющая – это примеры выполнения контрольных заданий и система разноуровневых индивидуальных заданий (в том числе для итогового контроля).

Общая информация

Номер материала: 38584032644

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.