Урок русского языка во 2 классе по системе Эльконина-Давыдова. Тема «Проверка орфограмм слабых позиций по сильной в изменениях по числу и падежу (слова-предметы)»

Памятка "Сильные и слабые позиции звуков"

Файл будет скачан в формате:

3854

14.08.2024

Материал разработан автором:

Рыбина Людмила Павловна

Репетитор по русскому языку

Разработок в маркетплейсе: 1

Покупателей: 13

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Рыбина Людмила Павловна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

В памятке указаны сильные и слабые позиции как согласных звуков, так и гласных. Подходит для учащихся любого возраста. Учащимся младших классов можно распечатать памятку в формате А4, а для более старшего возраста - А5.

Файл будет скачан в формате:

14.08.2024

3854

Материал разработан автором:

Рыбина Людмила Павловна

Репетитор по русскому языку

Разработок в маркетплейсе: 1

Покупателей: 13

Урок русского языка во 2 классе по системе Эльконина-Давыдова. Тема «Проверка орфограмм слабых позиций по сильной в изменениях по числу и падежу (слова-предметы)»

Скачать материал

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Проверка орфограмм слабых позиций по сильной в изменениях по числу и падежу(слова-предметы).

Цель: систематизировать все известное ученикам о словоизменительных типах слов-предметов;

формировать навыки грамотного написания слов со слабой позицией в корне; коммуникативную культуру;

активизировать познавательную деятельность через коллективные способы обучения;

воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к русскому языку.

1. Орг. момент.

2. Целеполагание.

- Чему учились на прошлом уроке? ( проверять слабую позицию у слов, обозначающих предметы)

-В какой позиции звуки не требуют проверки? (в сильной позиции)

-Как мы проверяем слабую позицию?(мы изменяем слова)

-Какие слова мы учились изменять?(слова-предметы)

Повторение.

-Давайте вспомним, как изменяются слова, обозначающие предметы.

1) по числам; (ед. ч. и мн. ч.)

2) по падежам.(есть, нет и т. д. )

(ученики сами выходят и вывешивают таблички)

-Поднимите руку те, кто уже научился изменять слова, обозначающие предметы.

- А кому ещё трудно?

- Какую цель поставим на урок? ( учиться изменять слова-названия)

3.Чистописание.

-Откройте тетради. Назовите основные правила, которые мы должны помнить, когда работаем в тетради.(спина,грудь,тетрадь, ручка)

На доске: сосна речной з…ма

О Е ?

-Какое слово лишнее? Почему?

-Найдите связь между верхним и нижним рядами. Вместо вопросительного знака поставьте подходящую букву.

-Запишите букву и в такой последовательности:

4.Парная работа.

-Что нужно помнить, чтобы правильно записать слово?(звук должен быть в сильной позиции )

- Маша и Алёша тоже записали слова. Проверьте их записи.

сода - содовый

-Как будете работать?( в парах) (одна пара у доски)

-Почему Алёша и Маша допустили ошибки?(не умеют подбирать проверочные слова)

-Что вы им посоветуете?(быть внимательнее, смотреть на лексическое значение слова)

Работа по вариантам

-Давайте вместе с ними поучимся проверять слабую позицию в словах-предметах.

-Вам будут даны слова. Надо рядом записать проверочное слово и вписать нужную букву. Это задание выполните по вариантам.

1 вариант 2 вариант

к(а,о)ты - з(и,е)ма -

гр(а,о)чи - к(о,а)за -

ш(а,о)ги - тр(а,о)ва -

улы(п,б)ка – ве(д,т)ка -

(два человека у доски)

-По какому признаку изменили слова?(по числам, по падежам)

-Оцените себя. Если всё сделали правильно, поставьте +, если допустили одну ошибку-нолик, если ошибок больше- минус.

Физминутка.

Групповая работа

-Всегда вам легко подбирать проверочные слова?

-Я предлагаю вам выполнить следующую работу.

Сам Самычу было дано задание: вставить пропущенные орфограммы в высказывание, правильно подобрав проверочные слова. Для него это задание оказалось сложным. Давайте поможем роботу. Работу будем выполнять в группах.

-Как надо построить работу в группе, чтобы она прошла успешно?

(Один говорит,все слушают внимательно и поправляют.)

-Как надо поступить, если ты не согласен с мнением товарища?

(Дослушать его, и только тогда высказать своё мнение.)

Несёт меня л…са

За тёмные л…са.

Проверка (показать картинки лисы и леса)

(слова звучат одинаково)

Вывод: если слова звучат одинаково, обращать внимание на лексическое значение слова.

-Молодцы, выручили Сам Самыча. Робот в знак благодарности придумал для вас игру.

Игра.

-Вам нужно правильно распределить слова. Вставляете нужную букву, если это слабя позиция- ведёте стрелочку к минусу, если сильная позиция- к птичке.(v)

С…ва

М…чи

Пч…ла

- Ш…рик +

Ст…лбик

Кваку…ка

(один ученик у доски)

-Проверяем. У кого в левом столбике 4 слова поднимите руку.

-У кого в правом столбике 2 слова.По какому признаку проверили слово квакушка?(по падежу)

Итоговая рефлексия.

-Чему учились на уроке?(изменять слова- предметы)

-Кому уже легко подбирать проверочные слова?

-А кто испытывает затруднения?

-Какую цель поставим на завтра?

-Кто доволен своей работой на уроке?

-Кому за работу на уроке, за помощь вы хотите сказать «спасибо»?

-Я тоже довольна вами.

Домашнее задание.

-Домашнее задание вы будете выполнять по выбору.На листе два текста. Они написаны с ошибками. Первый текст легче, а второй- сложнее. Выберите один из вариантов, запишите в тетрадь с исправленными ошибками. Для этого вам нужно правильно подобрать проверочные слова.

1 вариант.

Уже потемнел снек.

На рике треснул лёт.

Растаял снежный сугроп.

Морос не щиплет дитей за ноз.

Это наступила висна.

2 вариант.

Уже потемнел снек.

На рике треснул лёт.

Растаял снежный сугроп.

Морос не щиплет дитей за ноз.

Дети сняли варешки и шубки.

Это наступила висна.

-Спасибо за урок.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка во 2 классе по системе Эльконина-Давыдова. Тема «Проверка орфограмм слабых позиций по сильной в изменениях по числу и падежу (слова-предметы)»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Бухгалтерский учет и налогообложение в государственных (муниципальных) учреждениях

Этот курс уже прошли 19 человек

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 127 человек из 45 регионов
Этот курс уже прошли 1 884 человека

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 48 человек из 31 региона
Этот курс уже прошли 267 человек

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 228 человек из 42 регионов
Этот курс уже прошли 1 216 человек

Смотреть ещё 5 734 курса

Краткое описание документа:

Урок проведён по системе Эльконина-Давыдова. Дети систематизируют всё известное о словоизменительных типах слов-предметов; формируют навыки грамотного написания слов со слабой позицией в корне; коммуникативную культуру; активизируют познавательную деятельность через коллективные способы обучения. На уроке дети работают в парах, выполняют задание в группах. Работают со сказочным героем Сам Самычем. Вместе с ним выполняют задание: вставить пропущенные орфограммы в высказывание, правильно подобрав проверочные слова. Для Сам Самыча это задание оказалось сложным и дети помогают роботу. В благодарность за помощь робот предлагает детям поиграть : правильно распределить слова, Вставить нужную букву, если это слабая позиция- вести стрелочку к минусу, если сильная позиция- к птичке. В конце урока рефлексия. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »-Откройте тетради. Назовите основные правила, которые мы должны помнить, когда работаем в тетради.(спина,грудь,тетрадь, ручка) На доске: сосна речной з…ма О Е ? -Какое слово лишнее? Почему? -Найдите связь между верхним и нижним рядами. Вместо вопросительного знака поставьте подходящую букву. -Запишите букву и в такой последовательности: 4.Парная работа. -Что нужно помнить, чтобы правильно записать слово?(звук должен быть в сильной позиции ) - Маша и Алёша тоже записали слова. Проверьте их записи. сода - содовый -Как будете работать?( в парах) (одна пара у доски) -Почему Алёша и Маша допустили ошибки?(не умеют подбирать проверочные слова) -Что вы им посоветуете?(быть внимательнее, смотреть на лексическое значение слова) Работа по вариантам -Давайте вместе с ними поучимся проверять слабую позицию в словах-предметах. -Вам будут даны слова. Надо рядом записать проверочное слово и вписать нужную букву. Это задание выполните по вариантам. 1 вариант 2 вариант к(а,о)ты - з(и,е)ма - гр(а,о)чи - к(о,а)за - ш(а,о)ги - тр(а,о)ва - улы(п,б)ка – ве(д,т)ка - (два человека у доски) -По какому признаку изменили слова?(по числам, по падежам) -Оцените себя. Если всё сделали правильно, поставьте +, если допустили одну ошибку-нолик, если ошибок больше- минус.»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 285 544 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация «Габдулла Тукай»

Рейтинг: 4 из 5

22.01.2013
8642
58

pptx

Тест - тренажер для учащихся 1 - 4 классовпо теме «Звуки и буквы»

22.01.2013
2292
0

docx

Праздник «Прощание с Азбукой»

22.01.2013
1267
1

pptx

Презентация к уроку окружающий мир 4 класс «Грибы»

21.01.2013
3713
8

docx

Панорамный урок литературное чтение во 2 классе на тему «Устное народное творчество. Загадки»

21.01.2013
3678
1

zip

Урок-проект по окружающему миру в 1 классе «Наш будущий цветник», 1 класс

21.01.2013
4576
10

pptx

Презентация «Туган ил»

21.01.2013
2485
23

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 23.01.2013 6006
- DOCX 37 кбайт
- 19 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кручинина Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кручинина Ирина Викторовна
учитель начальных классов
- На сайте: 9 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8115
- Всего материалов: 2
Об авторе

Место работы: МБОУ СШ № 6 г. Котово