1419329
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияКонспекты«Устный журнал «Многообразие и значение семейств класса Двудольные»»

«Устный журнал «Многообразие и значение семейств класса Двудольные»»

библиотека
материалов

Нестандартный урок биологии в 6 классе – 2 часа

«Устный журнал «Многообразие и значение семейств класса Двудольные»»

Цель: Изучение систематических признаков и многообразия основных семейств класса Двудольные

Задачи: 1. Изучение систематических признаков семейства: формула цветка, соцветие, плод, вегетативные органы.

2. Определить значение представителей семейств в хозяйственной деятельности человека.

3. Продолжить развивать понятие о целостности организма, его взаимосвязи с окружающей средой.

Предварительная работа к уроку: Разделение класса на рабочие группы, распределение ролей в группе, индивидуальная подготовка к презентации по плану: Форма представления любая: презентация, стенгазета, театральное представление на 5 – 7 минут.

  1. Семейство, видовая численность, представители семейства

  2. Вегетативные органы, жизненная форма

  3. Строение цветка, формула, соцветия, плод

  4. Значение в жизни человека

  5. «С миру по нитке»

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, влажные препараты «Бобовых».

Схемы, рисунки, фотографии.

Методы и приемы: поисковый, исследовательский, ролевые и игровые приёмы

Ход урока:

  1. Организационная часть. Приветственное слово учителя. Постановка цели и задач урока.

  2. Основная часть. Отчетная работа учащихся по группам: Розоцветные, Пасленовые, Сложноцветные, Бобовые, Крестоцветные

  1. Переходные моменты к каждому семейству

Крестоцветные:

рассматриваемые объекты

число видов

число особей

2 сурепки обыкновенные



1 пастушья сумка



1 ярутка полевая, 2 редьки дикие



2 икотника серых



1 желтушник левкойный, 1 гулявник лекарственный





Розоцветные:

Перепишите предложения, вставив пропущенные слова

Растения семейства розоцветных имеют ________ околоцветник, чашечка состоит из ______ свободных чашелистиков, венчик состоит из ______ лепестков, тычинок ______, пестиков ______ или _________.

Бобовые:

Выпишите номера растений, относящиеся к семейству бобовых.

1. Гулявник лекарственный. 2. Хрен деревенский. 3. Горох посевной. 4. Черемуха обыкновенная. 5. Арахис подземный. 6. Люпин желтый. 7. Рябина обыкновенная. 8. Чечевица пищевая. 9. Соя культурная. 10. Василёк луговой. 11. Фасоль обыкновенная. 12. Желтушник левкойный. 13. Подорожник большой. 14. Мать – и – мачеха обыкновенная. 15. Донник лекарственный. 16. Ярутка полевая. 17. Чина лесная. 18. Клевер белый. 19. Желтая акация. 20. Лапчатка гусиная.

Пасленовые:

Отгадайте загадку:

У травки на вершинке

Таится смерть в кувшинке

(белена)

Под землей курица гнездо свила,

яиц нанесла

(картофель)

Вот так диковинка:

На ветке – морковинка!

Висит, краснеется, на солнце греется

(перец)

Сложноцветные:

Разгадать кроссворд:

hello_html_m7372fa68.gif

  1. Выступление творческих групп на предыдущем уроке

(примерные выступления прилагаются)

  1. Вопросы зрительного зала

  • Какой цветок символизирует Англию? (Роза)

  • Имя какой столицы есть в названии одного из сортов капусты? (Брюссель)

  • Название какой из этих ягод – анаграмма столицы Филиппин? (рябина, малина - манила, калина, морошка)

  • АСТРА ______ - город РФ в дельте реки Волги? (Астрахань)

  • Горох_____ - город в РФ, Владимирская область? (Гороховец)

  • Какой звон бывает? (Малиновый)

  • Семясодержащие органы растения, к которым нет доступа, обязательно приобретают сахарный вкус (Запретный плод сладок - Пасленовые)

  • Дыхание какого растения топит снег? (Мать – и – мачеха Её покрытые пушком стебли начинают расти под снегом. Растение дышит, и от тепла, которое вызывает его дыхание, вокруг мать – и – мачехи тает снег)

  • Какие садовые цветы, получившие название «последняя улыбка осени», до первого снега цветут? (Астры)

  • Из каких цветов варят варенье? (Роза, одуванчик)



  1. Задание на понимание



4.1 Какие признаки характеризуют семейство Крестоцветные?

 1) плод боб

2) плод коробочка

3) плод стручок или стручочек

4) шесть тычинок, из которых две короткие

5) четыре лепестка в венчике, околоцветник двойной

6) лепестки сросшиеся


4.2 Какие признаки характеризуют семейство Паслёновые?

 1) в основном кустарники и деревья

2) плод стручок или стручочек

3) плод коробочка или ягода

4) цветок пятичленного типа с двойным околоцветником

5) к семейству относятся картофель, табак

6) к семейству относятся редька, редис.


4.3 Установите соответствие между растением и его признаками.

ХАРАКТЕРИСТИКА

РАСТЕНИЕ

А) цветок трехчленный

Б) околоцветник двойной

В) плод костянка

Г) цветок пятичленный

Д) плод зерновка

Е) листья с параллельным жилкованием

1) Вишня

2) Пшеница

 













4.4 Укажите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наименьшей. Какие категории здесь представлены?

1) Редька

2) Крестоцветные

3) Двудольные

4) Редька дикая

5) Покрытосеменные



  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия

За урок ставятся три оценки:

1 – за подготовку материала

2 – за представление материала

3 – за работу на уроке

Что на уроке понравилось?

Не понравилось?

Какие трудности возникли при подготовке или на уроке?

Почему?

  1. Задание на дом: Подготовка к самостоятельной работе.

Графический диктант по семействам Двудольных растений







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок проводится по программе «Школа 2100», автор программы А. А. Вахрушев. Перед проведением урока проводится предварительная работа по подготовке выступлений ребят, если необходима, то индивидуальная консультация группам или отдельным ученикам. Проведение такого урока позволяет ученикам самостоятельно поработать с учебником, дополнительными источниками литературы, проявить творчество и фантазию. Представленный материал систематизируется в таблице, подготовленной учителем. между выступлениями ребят, даются разнообразные занимательные и творческие задания. Учащиеся постепенно приобщаются к материалам ЕГЭ
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.